Daglig rutin i GEF:s förberedande grupp. Gymnastik, promenader, lugn stund, lekar

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:42

Den dagliga rutinen på en förskoleinstitution är utformad med hänsyn till korrekt planering av tid för barns fulla utveckling. Det innebär att det finns en läroplan, arbete och rekreation för barn. Den allmänna rutinen kan delas in i vissa tidsperioder då de huvudsakliga rutindelarna av dagen utförs. Sådana delar på förskoleinstitutioner kallas "regimögonblick."

bildande av regimögonblick

Dagens regim i den förberedande gruppen för Federal State Educational Standard bildar regimögonblick i förskolans läroanst alt i enlighet med utbildningsutvecklingsprogrammet. Korrekt organisering av rutinen leder till framgångsrik utveckling av barnet både ment alt och pedagogiskt. Modemoment utvecklar uthållighet och uppmärksamhet hos barn, på grund av att de är en viktig del av den pedagogiska processen som helhet.

Samtal, aktiviteter och olika lekar i förberedelsegruppen utvecklar kognitiv aktivitet hos barn, diskussioner gör barnet lyhört och aktivt, hjälper till att bevisa sin synpunkt utan att vara blyg.

Regimögonblick i samband med arbetsbelastning bildas hos barn förmågan attarbete och egenvård. De visar hur man korrekt utför hygienprocedurer, klär sig, hjälper en vuxen, respekterar hans arbete.

Uppbildningen av rutinstunder under dagen skapas i en vänlig atmosfär av samarbete, med hänsyn till ett individuellt förhållningssätt till varje barn.

Möte barn och morgonregimstunder

Barn tas till trädgården i ett gruppområde eller inomhus under den kalla årstiden. Vid denna tidpunkt är pedagogens uppgift att ge barnet en positiv laddning under hela dagen genom spelet eller att intressera honom för att utföra vissa åtgärder i arbetsplanen. Tillsammans med barnen görs förberedelser för lektioner, damning av leksaker, fristående aktiviteter, litteraturläsning eller andra aktiviteter som läraren planerar för denna dag.

Den dagliga rutinen i den förberedande gruppen för Federal State Educational Standard för morgontimmarna, från 7.00 till 10.30, ger barn psykisk stress för att materialet ska accepteras fullt ut i klassrummet.

Morgonrutinstunderna inkluderar även obligatoriska morgonövningar, som börjar kl. 8.00. Gymnastik i den förberedande gruppen utförs i minst 20 minuter och aktiverar hela barnets muskelsystem, vilket har en positiv effekt på det allmänna välbefinnandet. Förutom laddning kan läraren genomföra en korrigerande massage eller akupressurmassage, visa barnen fördelarna med motorisk aktivitet.

Måltider

På ett tolvtimmars daghem äter barn tre måltider om dagen. Till frukost, lunch, middagstidtilldelas enligt ålderskategorin, i genomsnitt äter förskolebarn 15-20 minuter i äldre grupper och upp till 30 minuter på dagis.

Före varje måltid genomför barn hygienprocedurer med obligatorisk tvätt. Samtidigt för läraren samtal om rationell användning av vatten och beteendereglerna i tvättrummet.

Den dagliga rutinen i GEF:s förberedande grupp sörjer för utveckling av etikettregler för förskolebarn. Därför utses matsalsskötare för att hjälpa barnskötaren att duka bordet i enlighet med kraven, och efter att ha ätit, lägg disken i diskhon. Förberedelser för middag utförs också med hjälp av barn, sådana evenemang fixar reglerna för dukning, lär dem att beställa. Frukost på förskolan brukar ske kl 8.30, lunch - kl 12.30 och middag - kl 17.30. Denna tid kan variera beroende på åldersgruppen för barn.

Till frukost, lunch, middag kan måltidstiden variera beroende på barnets natur, om barnet inte klarar sig själv, kommer barnskötaren eller vårdgivaren definitivt att mata honom. Dessutom övervakar personalen på förskolan hållningen, besticken och noggrann mat.

Utbildningsaktiviteter

Efter morgonmaten i förberedelsegruppen börjar utbildningsblocket. De hålls från 9.00 till 10.30 enligt lärarens kalenderplanering och innehåller all nödvändig information för barnets mentala arbete.

Såäldre förskolebarn under första halvan av dagen håller 3 lektioner à 20 minuter vardera med spelpauser på upp till 15 minuter. Vid denna tidpunkt förstår barnen i den förberedande gruppen grunderna i logiskt tänkande, matematik, litteratur, teckning, modellering, tillämpningar.

Som förberedelse för helgdagar eller matinéer memoreras dikter eller repeteras vissa delar av det framtida evenemanget. De pratar med barn, pratar om semesterns traditioner, dess attribut, vilket gör det möjligt för förskolebarn att korrekt ställa in landmärken under själva evenemanget.

Förbereder för utomhuspromenader

Alla regimögonblick på en förskoleinstitution går igenom ett stadium av preliminära förberedelser. Från 10.30 till 10.45, innan promenaden, gjorde killarna ordning i gruppen efter utbildningsblocket. Leksaker, material och manualer flyttas till sina platser, efter den visuella aktiviteten torkas borden. Därefter går barnen till omklädningsrummet och tar på sig kläder för att gå i friska luften. Samtidigt påpekar läraren den korrekta klädordningen och uppmärksammar förskolebarn på utnämningen av ett eller annat garderobsföremål. Innan de går ut lär barnen vara uppmärksamma på det övergripande utseendet och påpeka misstag i händelse av felaktig klädsel. Vårdgivaren eller barnskötaren anpassar och fäster kläder om barnet har det svårt.

Promenad och organisation

Promenader i den förberedande gruppen har en längd på 4 timmar under den kalla årstiden och 5 timmar på sommaren. Barnde promenerar 2 gånger om dagen: före middagen, till 12.30, och efter att den lugna timmen har passerat, från 17.30 tills de går hem. Dagsregimen i GEF:s förberedande grupp och utbildningsprogram rekommenderar att vistas utomhus vid temperaturer upp till -15 och vindhastigheter upp till 15 m/s, om dessa data överskrids, förblir barnen i gruppen.

Under promenader slutar läraren inte göra pedagogiska aktiviteter och delar upp tiden utomhus i följande delar:

• Att observera miljön.
• Flyttplansspel.
• Arbetskraft i gruppens handling.
• Arbeta med barn för att utveckla fysiska förmågor.

Promenader i den förberedande gruppen innebär också självständiga lekaktiviteter och fysisk aktivitet, under sådana stunder väljer barn självständiga typer av lek.

Dagvila och sömnförberedelser

Tyststund börjar på förskolan efter lunch. Vanligtvis är denna tid från 13.00 till 15.00. Den föregås av lugn avslappnande aktivitet. All fysisk aktivitet upphör 30-40 minuter innan du besöker sovrummet. Under denna tid återställs barnets nervsystem, vilket ger en vilsam sömn och allmän vila för kroppen.

Innan du går och lägger dig ventileras sovrummet tills lufttemperaturen sjunker med 3-4 grader. Att göra sig redo för sängen åtföljs av lugna samtal, läsning av sagor, lyssna på avkopplande musik. Läraren kontrollerar bekvämligheten med platsen för barnetpå sängen, rätar ut filten om det behövs, gör individuella slag av barn. Under sömnen är barnskötaren eller vårdgivaren oskiljaktigt i sovrummet för att undvika olyckor.

Aktiviteter efter tyst tid

Efter en gradvis uppgång kl. 15.00 genomgår barn härdningsprocedurer, väckningsgymnastik, klär sig själva och gör ordning på håret. Efter eftermiddagens mellanmål, som börjar kl. 15.30, spelar barnen spel med läraren eller deltar i fristående aktiviteter.

Denna tid lämpar sig för individuellt arbete med barn som inte hänger med i programmet eller släpar efter på grund av att en eller annan klass saknas.

Efter en lugn timme genomför läraren läsning och analys av litterära verk, dramatisering, tittar på animerade filmer eller utbildningsprogram.

Individuellt arbete

Den andra halvan av dagen, från 15.40 till 17.00, på en förskoleinstitution syftar till att konsolidera det material som lärts på morgonen, eller att upprepa tidigare inhämtade kunskaper. Individuellt arbete med barn syftar till att förbättra tal, kreativ och motorisk aktivitet.

Musikledare, logoped eller pedagog bedriver individuellt arbete enligt planering eller ser barnets allmänna dåliga prestationer. Den förberedande gruppen på dagis, eller snarare barnen som går i den, har lektioner med en psykolog som korrigerar de mentala förmågorna hos varje barn.

Kvällspromenad och barn på väg hem

På kvällen, efterefter alla nödvändiga rutinstunder går barnen på den andra promenaden, som regel är den här tiden 17.30 och träffar sina föräldrar. Pedagogens huvuduppgift är att informera vuxna om hur deras barns dag gick, om hans framgångar eller brister. Barns arbete som utförts under den första halvan demonstreras, konsultationer ges om föräldrars frågor angående ett förskolebarns allmänna beteende, eller råd om hur man korrigerar mental förmåga om barnet inte förstår det mottagna materialet.

Särskild uppmärksamhet riktas mot iakttagandet av reglerna för gott uppförande. Innan det går hemifrån säger barnet hejdå till läraren och de barn som är kvar på platsen. Läraren bildar en positiv inställning till förskolan och förbereder barnet för nästa besök.

Vid dåligt väder arbetar barnen i grupprummet. Vid denna tidpunkt vårdas växter eller en bohörna, leksaker tvättas efter en arbetsdag och allmän städning.