Plan för sommarfritidsarbete i förskolans läroanst alt. Dagis

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 00:41

Sommarperioden i en förskola är en möjlighet att helt och hållet ägna sitt arbete åt hälsobesparande teknologier. Under förberedelserna för den hälsoförbättrande processen utvecklar den pedagogiska personalen rutter för promenader och utflykter, fyller på kartoteket för utomhusspel och korrigerande övningar. En detaljplan för sommarfritidsarbetet vid förskolans läroverk håller på att tas fram. Den belyser huvudpunkterna i arbetet med barn – härdningsprocedurer, sportaktiviteter, integrerade aktiviteter.

Var börjar sommarsäsongen?

På sommaren tillbringar förskolebarn mycket tid utomhus. Det är på sommaren som barn får maxim alt med intryck och positiva känslor - utomhusspel, fysisk träning, härdningsprocedurer, sportlov.

På den tidenhur en plan för sommarfritidsarbete upprättas i en förskoleläroanst alt, bedrivs erforderligt arbete på reviret. Barnens säkerhet måste komma först. Nödvändiga aktiviteter innan sommarperiodens början:

1. Revidering av gatuinventering.
2. Målar idrottsplatsen.
3. Nödvändiga reparationer (verandor, gungor, bänkar).
4. Subbotnik i hela trädgården.
5. Instruerar personalen om barns säkerhet under semester, resor.

Hälsoarbetet börjar i förskolans läroanst alt på sommaren med planering. Den kreativa gruppen utvecklar mål och mål, arbetsformer med barn och föräldrar.

Mål för återhämtningsperioden

Under de senaste decennierna har arbetet med förskolebarn fokuserat på hälsobesparande teknologier. Hälsoarbetet i förskolans läroanst alt är endast den riktning som lärarna på institutionen måste gå för att uppnå önskat resultat.

Grundprogrammet kompletteras vanligtvis med metodutveckling. Det kan vara "Akupressur" av Umanskaya A. A., "Muscle relaxation" av J. Jacobson, "Gymnastics for fingers" av Park Je-woo, "Psycho-gymnastics" av Chistyakova M. I.

Hälsoarbetets främsta mål är att bevara och stärka barns hälsa (emotionell, fysisk, mental). Samtidigt måste varje barns individuella egenskaper beaktas i arbetet.

Fysiskt och rekreationsarbete i förskolans läroanst alt enligt Federal State Educational Standard har som huvudmål att skydda, stärka barnets fysiska hälsa och psykiska välbefinnande. Introduktionstandard gör att du kan se resultatet av arbetet i perspektiv och sträva efter det.

Återställningsperiodens uppgifter

Ett gemensamt mål hjälper till att orientera sig i friskvårdsarbetets riktning. Uppgifter leder till en helhetslösning av målet. De hjälper till att strukturera arbetet i olika riktningar:

• Öka kroppens anpassningsförmåga genom olika former av härdning.
• Bildning av en positiv känslomässig stämning.
• Skapa förutsättningar för självständig fysisk aktivitet för spädbarn.
• Förbättra de fysiska funktionerna i barnets kropp.
• Utveckla en rörelsekultur.
• Bildande av behovet av fysisk träning, hygienprocedurer, en hälsosam livsstil.

Se till att diagnostisera det psykofysiska hälsotillståndet hos barn före och efter återhämtningsperioden. Meddela föräldrar om härdning, hygienprocedurer eller andra händelser.

Planerar sommarhälsoarbete på förskolans läroanst alt

Planerar att arbeta med barn består av flera huvudsteg:

• Hälsodiagnostik.
• Fullständig kost och dryck (hygien och estetik för att äta, rätt urval av möbler).
• Tempererande aktiviteter (kontrasterande spolning av fötter och händer, gå barfota, fotterapi, morgonövningar, s altstigar, klasser i poolen).
• Förebyggande åtgärder (andningsövningar, sagoterapi,ögongymnastik, självmassage).
• Korrektionsåtgärder (fonetisk rytm, individuella lektioner för utveckling av tal, finmotorik, beröring, social orientering).
• Vitaminisering (örtte, juice, syrecocktail, vitaminer).
• Arbeta med föräldrar.

Planen för sommarens fritidsarbete i förskolans läroanst alt är inte komplett utan fysisk träning, musik, integrerade lektioner, semester och underhållning. De inkluderar:

• gymnastikkurser med valeologiska samtal;
• morgonövningar med musikackompanjemang;
• individuella spel och övningar;
• sportaktiviteter med föräldrar;
• korrigerande gymnastik efter en lugn timme;
• spel i torr pool;
• integrerade utomhusaktiviteter;
• sport- och musikhelger.

Former för hälsoarbete i förskolans läroanst alt

Allt arbete i en förskola kommer ner till tre huvudblock:

1. Vuxeninitiativet är ett speciellt organiserat ögonblick där vuxna fungerar som ledare och barn som följare.
2. Gemensam aktivitet för vuxna och barn är närvaron av en jämlik relation, en ömsesidig önskan om interaktion.
3. Barns oberoende aktivitet är en spontan önskan i spelet, kreativitet att förkroppsliga redan kända tekniker.

Former för hälsoarbete hjälper till att gå från 1:a blocket över tid till 3:e blocket. Det är viktigt att inte bara visa barnet grunderna för hygien och korrekt livsstil. Det är viktigt att motivera honom att hela tidenanvända den förvärvade kunskapen.

Fysiskt och fritidsarbete i förskolans läroanst alt följer sådana former som:

• träningsklasser;
• sportevenemang;
• pratar om att behålla hälsan, kroppsstruktur;
• fysisk utbildningsminuter;
• frågesport;
• motoruppvärmning;
• excursions;
• klasser i poolen;
• vandringsresor;
• semester, fritid, sportdagar.

Fysisk kultur och hälsoarbete i förskolans läroanst alter enligt GEF kan ta sig olika former. Observera att det inte finns några lektioner under sommaren. Därför bör mer uppmärksamhet ägnas åt utomhusspel, sportunderhållning och riktade promenader.

Tempereringsaktiviteter

Hardening består av en hel rad aktiviteter som kan genomföras hemma hos föräldrarna. Ta samtidigt hänsyn till barnets känslomässiga och fysiska tillstånd.

Organisering av fritidsarbetet i förskolans läroanst alt börjar med att skapa förutsättningar för genomförande av terapeutiska och förebyggande åtgärder. Det är på sommaren som de huvudsakliga härdningsprocedurerna utförs:

• lättluftsbad;
• skölj fötter och händer med kallt vatten;
• härdande gymnastik efter dagsömn;
• gå barfota längs "hälsens vägar";
• skölja munnen efter att ha ätit.

De grundläggande principerna för härdning är regelbundenhet och gradvishet. Om ett barn går till dagis varje dag, kommer det att lära sig under sommarengrundläggande hygienprinciper, lär sig om härdningsprocedurer. Huvudsaken är en positiv känslomässig attityd, som kommer att bidra till kroppens allmänna hälsa.

Korrigerande åtgärder

Korrigerande aktiviteter på sommaren utförs av alla dagisspecialister - logoped, musikchef, konstlärare, idrottsinstruktör, koreograf, psykolog.

Korrektionsspel kan göras på individuell basis eller inkluderas i allmänna aktiviteter:

• Kommunikationsspel.
• Artikulationsgymnastik.
• Logorytmiska övningar.
• Fingergymnastik.
• Kroppsterapiövningar.
• Avslappningsspel.
• Fonetisk rytm.
• Rhythmoplasty.
• Ortopedisk gymnastik.

Vikten av korrigerande spel är att barnet ser hur andra barn utför övningarna. Så barn övervinner snabbt blyghet och rädsla, får de nödvändiga färdigheterna och förmågorna. När ett barn går på dagis har det också en konkurrenseffekt - att göra det bättre än andra.

Förebyggande åtgärder

Profylaktiska åtgärder inkluderar uppsättningar övningar. De förhindrar uppkomsten av skolios, platta fötter, synnedsättning. Otraditionella metoder används också för att förebygga sjukdomar, stärka nervsystemet och bilda en positiv känslomässig bakgrund:

• Gymnastik för ögonen.
• Självmassage.
• Akupressur.
• Konstterapi.
• Musikterapi.
• Sagoterapi.
• Psykogymnastik.
• Spelträning.
• Dramaterapi.
• Kinesioterapi.

Som korrigerande, förebyggande åtgärder utförs inte bara av lärare, utan av alla specialister på institutionen.

Obligatoriskt arbete i förskolans läroanst alter baseras på åldersegenskaper. I mellangruppen skiljer sig förebyggande åtgärder avsevärt från förberedande övningar. Gradvis komplikation är en grundläggande faktor för barns fulla utveckling.

Arbeta med föräldrar

Sommarhälsoarbetet på förskolans läroanst alt inkluderar arbete med föräldrar. Nära samspel mellan familjen och trädgården hjälper till att påskynda processen att skaffa hygienvanor. För föräldrar finns informationsstånd uppsatta på gatan, där du kan hitta råd om en hälsosam livsstil, hur man ska utveckla hygienförmågor.

På föräldramöten eller i ett privat samtal kommer sjuksköterskan att prata om härdningsmetoder. Kommer att hjälpa till med råd för att organisera nödvändiga procedurer hemma. I PM för föräldrar kommer läraren att skriva ett recept på örtte eller reglerna för artikulationsspelet.

Fysiskt och fritidsarbete på förskolans läroanst alt är inte heller komplett utan medverkan av mamma och pappa. Gemensamma idrottsdagar och tävlingar, hälsodagar och resor kommer att hjälpa till att inkludera föräldrar i den utbildnings- och hälsoförbättrande processen.

Ekologiska stigar har skapats i vissa trädgårdar. De låter dig göra små utflykter med barn ochföräldrar på en förskoleinstitutions territorium.

sommarperiodens funktioner

På sommaren spenderar barn mer tid utomhus. Du bör ta hänsyn till väderförhållandena när du går på promenad.

Morgonövningar och fysisk träning hålls utomhus. Vid bra väder hålls ritning, applikation, modellering, manuellt arbete, musiklektioner utomhus. Härdningsprocedurer och korrigerande övningar utförs dagligen.

Så ofta som möjligt, med hänsyn till väderförhållandena, bör spel spelas med sand och vatten. Organisera observationsaktiviteter (för sol, vind, insekter, växter).

Arbetsorganisationen och tillsynen bör ta hänsyn till planen för sommarfritidsarbetet i förskolans läroverk. GEF rekommenderar att skapa optimala förutsättningar för barns självständiga aktiviteter. Därför bör leksaker, verktyg finnas i varje barn. På platsen är det nödvändigt att bryta rabatter eller göra en liten trädgård. Då kan barnen själva plantera blommor och grönsaker. Se dem växa och ta hand om växterna.

Projektaktivitet

En stillasittande livsstil, en ökning av förekomsten av barn gör projektet med hälsoförbättringsarbete i förskoleskolor relevant. Den praktiska inriktningen av projektaktiviteter kommer att hjälpa till att organisera ämnesmiljön och involvera barn, föräldrar och anställda i utbildnings- och rekreationsprocessen.

Projektet visar varför en hälsosam livsstil behövs, hur det kommer att hjälpa människors liv. I teorindelar är skrivna mål, mål, förväntade resultat, metoder och tekniker som används.

Den praktiska delen innehåller samtal med barn, observationer, teatralisering av sagor om hälsosam livsstil, didaktiska lekar, läsa berättelser, titta på tecknade filmer och filmer. De bör driva barn att inse behovet av hygien, förhärdande färdigheter.

Genomförandet av projektet börjar med att övervaka förekomsten av barn. Därefter görs en plan för hälsoarbetet, urval av övningar och tekniker.

Organisatoriska stunder av arbete

På sommaren, låt inte barn överanstränga sig. Överbelastning av kardiovaskulära, muskuloskeletala systemen i kroppen kan leda till allvarliga konsekvenser. Se därför till att varva perioder av fysisk aktivitet med lugna lekar, avslappning.

morgon. Gymnastik på gatan, utomhusspel. Hygienprocedurer efter en promenad, frukost. Efter att ha ätit, skölj munnen. Läser böcker, pratar om hälsa. På promenad - övningar för utveckling av stora och finmotoriska färdigheter. Balansövningar varvas med avslappningsgymnastik, ögongymnastik och artikulationsövningar. Runddanslekar, gå barfota på gräset, sportspel (badminton, bollspel, bowling, cykling och skoteråkning) tränas.

Dag. Hygienrutiner före lunch. Häll fötter och händer upp till armbågarna med kallt vatten. Om vädret tillåter är fönstren öppna hela dagen. Se till att träna dagtid utan t-shirts. Efter honom -korrigerande övningar på sängarna. Innan afternoon tea - observera växter i grupp, lära dig dikter om naturen.

kväll. Under en kvällspromenad kan du ordna en kreativ workshop på verandan: barn kan välja modellering, teckning och manuellt arbete om de vill. Efter lugna klasser, arrangera tävlingar med sportegenskaper. Varva dem med inslag av andningsövningar. I slutet - en promenad längs den ekologiska stigen med föräldrar.

Rekommendationer för den tematiska arbetsplanen för sommarperioden

Semester för barn: "Som en bäck gick på besök", "Vi lär Luntik att göra övningar", "Vi värnar naturen", "En rolig idrottsdag", "Stafett med Lesovichok", "Dag av solen”,”Temperament, var inte blyg”,”Rita i sanden”,”Vattenspel”,”Olympiska sommarspelen”,”Moidodyr och sommar”.

Konsultationer för pedagoger: "Plan för fritidsarbete på sommaren", "Platsens estetik", "Drickregim", "Grunderna för härdning", "Utomhusspel på sommaren", "SanPiN dagliga rutin", "Organisation av fysisk aktivitet", "Hur man för ett samtal om kroppens struktur", "Hälsosam livsstil för barn", "Görbart arbete i luften."

Råd till föräldrar: “Mobilspel på stranden”, “Spel med sand, vatten”, “Lära sig smälta och dyka”, “Hur man leker med ett barn på sommaren?”, “Solbränna och värmeslag”,”Tempererar tillsammans”,”Vilka bär kan jag äta?”,”Vi är på landet med en bebis”,”Om en geting stucken”,”Ett barn på vägen”,”Säkerhet på sommaren”,”Hur att göra hälsovägar på egen hand?”

Gemensamma aktiviteter med föräldrar: "Dag med roliga spel", "Besöka trafikljuset", "Hur mikrober fick dina händer", "Roliga startar", "Dag för snygga människor", "Neptunus dag".