Problemet med utbildning. Funktioner för att uppfostra pojkar och flickor

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

Uppfostran av en liten människa är en ganska ansvarsfull och komplex process där alla är involverade: lärare, föräldrar, samhället.

Under alla tidpunkter var problemet med utbildning mycket akut, och experter, föräldrar och offentliga personer försökte lösa det genom att utveckla rekommendationer och vetenskapliga arbeten.

Men ännu nu har ingen enskild korrekt lösning hittats. När allt kommer omkring är varje bebis en individ med sin egen karaktär: upphetsad eller lugn, flitig eller rastlös, så det är omöjligt att utveckla ett enda recept för utbildning. Det är endast möjligt, med hjälp av allmänna grundläggande principer, att tillämpa ett individuellt förhållningssätt till barnet, förenligt med hans medfödda egenskaper.

Vad är föräldraskap

I modern pedagogik finns det två semantiska definitioner av utbildning: bred och smal.

Begreppet "utbildning" i vid mening definieras som en systematisk, målmedveten process för lärares och föräldrars gemensamma inverkan på båda sidor av en person, fysisk och andlig, på ett sådant sätt attutveckla en personlighet, förbereda sig för livet i samhället och deltagande i alla verksamhetsområden: kulturella, industriella, sociala. Med andra ord, utbildning möjliggör överföring till barnet av ackumulerad social erfarenhet och familjetraditioner.

Samtidigt noteras att man inte får glömma att bildningen och utvecklingen av personliga egenskaper i hög grad påverkas av den omgivande kulturmiljön och den miljö där en person befinner sig utanför familjen och skolan.

Begreppet "utbildning" i snäv mening inkluderar utveckling av karaktär, moralisk och etisk ställning och positiva egenskaper hos soci alt beteende hos en medlem av samhället under ledning av lärare och familjemedlemmar.

Föräldraskap för tonåringar

Under perioden från elva till arton år sker allvarliga förändringar i barnets kropp: den hormonella bakgrunden gör att det växer upp fysiskt. Samtidigt påverkar det också det psyko-emotionella tillståndet hos barn, de växer upp.

I detta avseende är att uppfostra tonåringar en ganska svår uppgift, som tyvärr inte alla klarar av: det kräver mycket tålamod, uppmärksamhet och förståelse från den vuxna miljön.

Förändringar i barnets psyke har oftast följande egenskaper:

• verkligheten uppfattas så kritiskt som möjligt;
• förebilder är nya, inte alltid positiva idoler;
• beteendet är föremål för frekventa humörsvängningar;
• en egen uppfattning bildas i olika frågor;
• beroende på uppväxt och miljöatt bo där kan vara ett sug efter kriminalitet, droganvändning, en ihållande brist på aptit och mer.

Men ett allvarligt problem med utbildning uppstår inte med varje tonåring, och detta beror inte bara på barnets individuella medfödda egenskaper. Av stor betydelse i detta är den tidigare uppväxten och relationerna mellan familjemedlemmar.

Om ett barn hade tillräckligt med kärlek, föräldravärme, omtanke och kramar, men samtidigt föräldrarna inte flödade sina nycker, är det osannolikt att barnet kommer att tänka på att ägna sig åt kriminell verksamhet eller att glömma.

En stor roll spelas också av hur konfidentiellt och demokratiskt föräldrarna kommunicerade med barnet. Ju närmare relationen var, desto mer sannolikt är det att tonåringen kommer att fortsätta att ha det, vilket gör att han kan dela sina erfarenheter med sina föräldrar.

Därför, när man försöker svara på frågan om hur man uppfostrar en tonåring, bör man därför inte glömma att denna process börjar långt innan problemåldern kommer. En allmän rekommendation för att hjälpa föräldrar är att bli ett exempel för en tonåring.

Vikten av familjeutbildning

Mycket ofta får barn med sitt beteende föräldrar att falla i dvala: de vet helt enkelt inte vad de ska göra härnäst. Och ett av dessa karaktärsdrag hos ett barn är hysteri.

En del försöker lösa problemet genom att skrika, medan andra använder fysiskt våld. Endast resultatet är vanligtvis noll, och i en liknande situation upprepas allting.

Oftast är orsaken till detta beteende familjeproblemuppfostran, det vill säga inkonsekvensen och inkonsekvensen av vuxnas handlingar som direkt påverkar barnets utveckling. Detta kan uttryckas som:

• något fick göras en gång och förbjudet andra gången;
• minskning av auktoritet;
• en familjemedlem får sätta på TV:n högt (trampa genom vattenpölar, hoppa på sängen, inte äta middag, vara uppe sent, etc.) medan den andra inte gör det.

Detta händer igen eftersom varje familjemedlem växte upp och växte upp under olika förhållanden och utvecklade sina egna principer och regler.

Därmed försöker alla genomföra utbildningsprocessen på sitt eget sätt, på egen hand. Ingen har ställt in en personlig syn på saker här heller, men för att inte skada barnet är det viktigt för alla att samordna sina handlingar utan konflikt: diskutera synpunkter, utveckla gemensamma förhållningssätt, diskutera situationer.

Organisation av utbildningsprocessen

Det har länge bevisats att bildandet av en persons personlighet är direkt beroende av relationer och uppfostran i familjen, som är grunden för allt efterföljande liv. Och en persons inställning till olika livssituationer kommer att bero på tillförlitligheten och styrkan hos denna grund.

Därför är det viktigt att bygga relationer så att problemen med familjeutbildning kommer till intet, löses fredligt och har minsta möjliga inverkan på barnet.

Utbildningsprocessen är enklast i stora familjer, eftersom uppmärksamheten från släktingar är fördeladjämnt, och de äldre tar hand om de yngre. I en stor familj finns en naturlig anpassning till kommunikation och liv i ett team, van vid omsorg och vänskap.

Familjens sammansättning och struktur är av största vikt för barnet. Inga farföräldrar kan ersätta mamma eller pappa. Därför kräver uppfostransprocessen i ensamförälderfamiljer särskild uppmärksamhet.

När ett barn är medvetet om en sådan situation blir det smärtsamt, det kan dra sig undan. Det är viktigt att skydda barnet från vuxnas ambitioner och konflikter och försöka omge det med ännu mer uppmärksamhet.

Patriotisk utbildning

För flera år sedan, på grund av olika omständigheter, skedde en försvagning av uppmärksamheten på patriotiskt arbete från statens sida. Som ett resultat av detta ägnades mindre uppmärksamhet åt denna fråga på förskolor, skolor och universitet.

Men nu håller situationen på att förändras, och frågan om hur man utbildar en patriotisk personlighet blir aktuell igen.

Inom pedagogiken definieras patriotism som det viktigaste värdet, vilket inte bara uttrycks i de historiska, kulturella och militärideologiska aspekterna, utan också som en andlig, moralisk och social egenskap.

Genomförandet av patriotutbildning underlättas av:

• experimentellt forskningsarbete om krigsårens historia;
• organisation av skolmuseer;
• involvera barn i arbete med veteraner och mer.

Men motsättningarna och samtidigt problemen med patriotisk utbildning manifesteras i det faktum att, om de vill utföra detta arbete, läroanst alterna inte har tillräckliga förutsättningar och möjligheter förimplementering.

Detta gäller inte bara den materiella och tekniska basen, utan också uppdateringen av läromedel i rätt tid, upprättande av kontakter med familjer i dessa frågor. Det finns också en akut brist på utbildade specialister och den mest omfattande mediebevakningen av patriotismfrågor.

Faktiska problem med utbildning

Modern pedagogik delar in utbildning i fyra typer:

1. Diktatur är det systematiska undertryckandet av värdighet, personlighet och initiativ från äldre barn eller vuxna. Som ett resultat - motstånd, rädslor, brist på självförtroende och sänkt självkänsla, ovilja att göra någonting.
2. Icke-ingripande (inaktivitet) - ger barnet fullständig frihet. Problemet med utbildning enligt denna metod är att den utvecklar avskildhet från familjen, misstro och misstänksamhet.
3. Hyper omsorg - är barnets fulla försörjning och samtidigt skydda det från de svårigheter som uppstår. Med den här metoden tar föräldrar upp självcentrering, bristande självständighet, svaghet i beslutsfattande.
4. Samarbete – baserat på gemensamma intressen, stöd, gemensamma aktiviteter. Denna stil leder till oberoende, jämlikhet, familjeenhet.

Vanligtvis i familjer finns det en konflikt mellan alla stilar, vilket är utbildningens huvudproblem.

För att lösa det är det viktigt att förstå att alla stilar måste användas. Men bara deras symbios, och inte konfrontation, kommer att göra det möjligtundvik fler problem.

Hur man uppfostrar pojkar

Nästan alla föräldrar till söner har en fråga om hur man uppfostrar en pojke som en anständig och modig person.

Många misstänker inte ens hur viktig faderns, och inte bara moderns, omsorg och kärlek är för sonen. Män tror att de inte ska visa sådana känslor, men under tiden lindrar de spänningar och låter relationer vara uppriktiga.

I vår tid, full av händelser och kriser, behöver moderna barn, mer än någonsin, kommunicera med sina föräldrar.

Det blir en nödvändighet för en pojke att gå till parken med sin pappa, cykla, göra en fågelholk, hjälpa sin mamma, och man vet aldrig vilka andra mäns aktiviteter man kan hitta! Kommunikationen med den äldre generationen är också viktig. En sådan kontinuitet kommer att göra det möjligt att överföra denna stil till din familj i framtiden.

Lektioner i sport- eller turismsektioner kommer också att vara användbara för pojkens utveckling, vilket kommer att stärka inte bara och inte så mycket hälsa som karaktär.

Raising a girl

Det är ingen hemlighet att egenskaperna för att fostra pojkar och flickor är något olika, och det beror inte bara på kön utan också på livsuppgifter.

Flickan försöker vara som sin mamma i allt, vilket är ett exempel för hennes dotter. Av henne lär hon sig att kommunicera med sin man, män och andra, göra hushållsarbete, ta emot gäster, fira högtider och mycket mer. Därför är det viktigt för en mamma att övervaka sitt sätt att tala och sina handlingar.

Påverka även uppväxten av vänner, släktingar och bekanta. Det är viktigt att betona i flickans ögon de positiva egenskaperna, människors värdighet och det faktum att mamman skulle vilja se dem i sin dotter. Hon kommer definitivt att försöka uppfylla sin mammas önskan.

Uppfostran av tonåringar kräver särskild uppmärksamhet. Det är nödvändigt att försöka att diskret vara medveten om dotterns intressen i denna ålder, att känna till kretsen av hennes vänner och bekanta, för att vid behov påpeka brister och korrigera hennes bilagor. För att göra detta kan du uppmärksamma flickor på hjältarna i böcker eller filmer.

Också viktigt för den framtida värdinnan är handarbete, hushållssysslor, matlagning. Av sin mamma kan hon lära sig att ta hand om sig själv, stil och smaka på saker.

En speciell roll i uppfostran av en flicka ges till pappan, han måste, liksom sin mamma, ge henne blommor, ge henne en hand, gratulera henne till semestern, säga komplimanger och mer. Detta kommer att rädda dottern i framtiden från rädslor och kommunikationskomplex.

Teoretiska grunder för utbildning

Teori och utbildningsmetoder, även om de är designade för att lösa samma problem, men de närmar sig detta med helt andra metoder.

Utbildningsteorin är indelad i tre huvudgrupper (resten är deras derivat):

1. Biogenic. Denna riktning är baserad på det faktum att personlighetsdrag är ärftliga och nästan aldrig förändras.
2. Sociogent. Det hävdas att endast sociala faktorer påverkar individens utveckling.
3. Beteende. Man tror att personlighet är färdigheter och beteendevanor.

Tydligendet skulle vara rättvist att säga att sanningen ligger någonstans mittemellan.

Metoder och stilar för föräldraskap

Under alla år av existensen av psykologi och pedagogik har många stilar och metoder för utbildning föreslagits, de mest populära kommer att övervägas mer i detalj.

Moderna barn i Japan är uppfostrade med principerna om indelning i tidsperioder, i vilka en viss uppsättning egenskaper utvecklas. Upp till fem år är absolut allt tillåtet, och efter att ha uppnått denna ålder och upp till femton år placeras barnet i en strikt ram, vars kränkning orsakar familje- och social censur. Efter femton år anses en person vara tillräckligt gammal för att kommunicera på lika villkor.

Sedan sextiotalet av förra seklet har populariteten för Nikitinernas metodik, som tar barns tidiga fysiska utveckling som grund för harmonisk utbildning, inte minskat.

Inte mindre använd Waldorfmetod för barnuppfostran är baserad på andlig och kreativ utveckling och användning av endast naturliga material.

Glenn Domans föräldrametod anses vara en metod för tidig barndomsutveckling och ett recept med vilket genier uppfostras. Grunden för denna metod är utveckling från födseln. Systemet kräver mycket tid och självdisciplin från föräldrarna, men i slutändan ger det fantastiska resultat.

Maria Montessori-föräldrametoden är ett annat mycket använt system. Denna metod består i att uppmuntra barnet till självständiga handlingar, analys och korrigering av fel. PÅI spelet bestämmer han själv vad och hur mycket han ska göra, och lärarnas funktioner är att hjälpa barnet att göra allt själv.

Det viktigaste för alla riktningar är att systematiskt studera och följa ett system, och inte hoppa på olika metoder.