Teatralisk hörna på dagis: möte, designidéer med bilder, utrustning med leksaker och tillbehör och barnrepertoar för föreställningar

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:15

Scenarier, kulisser, kostymer… Allt detta kan inte bara tillskrivas de föreställningar som vuxna går på för att diversifiera sin fritid. Till exempel på ett dagis ger en teaterhörna barn möjligheten att kasta sig in i världen av sina favoritsagor, spela rollerna som goda och onda karaktärer och lära sig att göra rätt val.

Objekt-spatial miljö

Våra barns liv är inte begränsat till klasser på dagis. Under deras fria aktiviteter är det nödvändigt att skapa alla förutsättningar för utveckling av fantasi, tal och kreativitet.

Det är viktigt att den ämnesutvecklande miljön utför sådana funktioner som att aktivera tal, verbal kommunikation och kreativitet hos barn. Dessa faktorer måste beaktas när man organiserar ett utvecklande utrymme för barn i dagisgruppen.

Art Corner

För att organisera barnaktiviteter på rätt sätt tillhandahålls denområdesindelning i ett grupprum. Det är därför du där kan hitta olika tematiska hörn som "Kök", "Sjukhus", "Skola" etc.

Vissa lärare på dagis tar in teaterhörnan i en separat struktur. Men oftare ser vi stora konstcentra där olika delsystem kombineras. De kan kombinera en cirkel av teckning, musik, manuellt arbete och teater. Därmed sparas utrymme. Och viktigast av allt, de grundläggande principerna för teaterhörnan respekteras.

Creative Center-krav

Eftersom teaterhörnan i dagisgruppen är den viktigaste delen av barns konstnärliga och estetiska utveckling måste den följa följande principer:

1. Rörlighetsprincipen. Det är nödvändigt att tillhandahålla möjligheten att kombinera olika hörn och zoner i dagisgruppen, såväl som transporterbarheten av teaterns tillbehör.
2. Principen om materialföränderlighet. Det är nödvändigt att ständigt uppdatera repertoaren, manus, kulisser och andra tillbehör. Detta beror på många faktorer, som tid på året, barnens ålder, deras intresse, programvara, ämnena för klasserna, etc.
3. Mångfunktionalitetsprincipen. Det antyder att samma attribut kan göra många saker.
4. Estetikprincipen. Teater ska utveckla barns smaksinne.
5. Principen om tillgänglighet. Utrustningen i teaterhörnan bör vara lämplig för barn efter ålder och sammanfalla med deras faktiska och proximala utvecklingszoner.

Arrangemang av konstcentret

Möbler för en teaterhörna på dagis kan tillverkas oberoende av improviserade medel, eller göras på beställning. Huvudkomponenterna i teatern är en skärm och ett hörn av förklädnad. Resten av tillbehören har sina skillnader beroende på barnens ålder.

Till exempel, för barn i förskoleåldern används rekvisita för att iscensätta sagor kända för barn ("Teremok", "Rova", "Ryaba Hen", etc.), nämligen: en flanellograf för att visa bilder och en miniduk för bordsteater. Du kan använda enkla påklädningselement som en halsduk, paraply, pärlor eller hatt.

För att utrusta hörnet i mittgruppen används alla typer av masker. Det kan vara djur och sagofigurer och till och med bilder av grönsaker. Från tillbehör används en stor skärm för att iscensätta föreställningar och ett skyltfönster för kostymer.

Barn i förskolans seniorgrupp kan använda dekorationerna som de själva gjort i föreställningarna. Detta ökar barnens intresse för att förbereda föreställningen. Det rekommenderas att ha rekvisita tillgänglig för att iscensätta 4-5 olika sagor. Tack vare detta kommer barn att ha ett val. De kan också använda dessa material och dekorationer för att uppfinna sina egna sagor och föreställningar och på så sätt utveckla kreativt tänkande.

Variety of representations

Teatralisk hörna på dagis innebär inte bara att lära sig manus och iscensätta en föreställning. Det finns många typer av föreställningarsom barn kommer att utveckla inte bara fantasi och kreativt tänkande, utan också finmotorik, associationer och till och med taktil känslighet.

På dagis består teaterhörnan i regel av flera kvarter. I deras bildande måste åldersfaktorn beaktas. Ett konstcentrum kan innehålla följande typer av teater:

• Finger.
• Desktop.
• Teaterleksaker: mjuka, stickade, koner, etc.
• Puppet.
• Parsley Theatre.
• Reinkarnationens teater.

Pocketspel är särskilt varierande. Rekvisita kan vara:

• Puppets.
• Dockor med en "live" hand.
• Handskar-vantar.
• Puppet people.
• Hemgjord på en tråd eller elastiskt band.
• Pinndockor.

Det rekommenderas att växla mellan olika typer av kreativa aktiviteter för att inte orsaka mättnad hos barn.

Dekorationsmaterial

För att skapa en teaterhörna på ett dagis med dina egna händer, är alla tillgängliga medel lämpliga. Mest använda:

• mjölkkartonger och andra tetraförpackningar;
• kartong;
• plastflaskor;
• snällare överraskningar;
• handskar, vantar;
• sjalar, stolar, halsdukar, halsdukar;
• ulltrådar;
• papier-mache;
• rester av onödigt tyg;
• papper och kartong;
• servis för engångsbruk;
• plåtburkar;
• mugghållare;
• strumpor och oönskade kläder;
• skumgummioch frigolit;
• träskedar;
• s altdeg;
• naturmaterial, etc.

Alla föremål kan anpassas för dekoration. Det viktigaste är dock att vidta försiktighetsåtgärder. De tillbehör som barnet ständigt kommer att använda i sin teaterverksamhet bör vara säkra.

Inredningsidéer

I utformningen av teaterhörnan på dagis spelar den så kallade barkerdockan en nyckelroll. Detta är en slags talisman och väktare av teatern. Vilken karaktär som helst från en saga kan fungera som detta föremål. Det kan till och med vara fiktivt, huvudsaken är att det alltid ska vara på en iögonfallande plats. Det är önskvärt att detta teaterattribut alltid är i teaterhörnet och intar en central position. Ännu bättre, om han kommer att delta i produktioner eller agera som åskådare.

Hur ordnar man en teaterhörna på dagis? Denna fråga ställs av alla nybörjare. Inledningsvis är det nödvändigt att göra en skärm, både stor och liten, för en bordsteater. Du kan använda vilket lätt tyg som helst för detta. Det räcker att hänga den på en pinne eller en baguette och fixa den på ett stativ. Du kan också använda en träram.

Fönsterskärmar är mycket populära. De är universella, de kan användas för både stor- och bordsteater. För att göra dem måste du ta ett ark tjock kartong och skära ett fönster i det. Du måste hänga en gardin i hålet och skärmen är klar.

Ett exempel på design av en teaterhörna idagis på bilden nedan visar att du med mycket fantasi kan skapa ett färgstarkt och intressant "Temple of Melpomene".

Theatrical Music Center

Ganska ofta kan du hitta kombinerade hörn. Konstnärliga framträdanden har musikaliskt ackompanjemang. För att göra detta finns olika verktyg och tekniska apparater i teaterhörnan.

Som fabrikstillverkade och hemgjorda verktyg används träskedar, skallror, maracas, visselpipor med mera. Teater- och musikhörnan på dagis kan också innehålla bullerburkar (snällare överraskningsbehållare med olika fyllmedel), korkhammare, sågsnittade pannkakor, metallofoner, tamburiner, klockor, munspel, gitarrer etc. Alla dessa apparater kan användas för att skapa dina egna soundtrack eller spela befintliga låtar. Det utvecklar en känsla av rytm hos barn och inger en kärlek till musik.

I äldre dagisgrupper används bandspelare för att lyssna på musik, spela in ljud och bruseffekter och se ett videobibliotek med litterära verk. Barn i förberedande grupper spelar sketcher till färdiga ljudackompanjemang, till exempel till ljudsagor.

Innehållet i arbetet med teaterverksamhet

Det kreativa hörnets aktiviteter bör ha ett tydligt fokus. Därför kan du inte bara låta barnens lek-iscensättning ta sin gång. Processen måste ständigt övervakas.teateraktiviteter.

För detta ändamål tittar de på dockteater och för samtal om dem, arrangerar dramatiseringsspel, litterära korkurser "Gissa namnet", "Gissa namnet på hjälten", "Kom ihåg och berätta". De spelar upp sagor och scenföreställningar baserade på dikter. Se också till att utföra övningar för att skapa uttrycksfullhet i föreställningen.

Barnteatertrupprepertoar

När platsen för föreställningar är klar återstår bara att dela upp rollerna och påbörja repetitioner. Vissa svårigheter kan dock uppstå här. Varje barn vill få en viss roll, och ofta erhålls en sådan uppsättning karaktärer att det är omöjligt att hitta ett färdigt manus eller saga. I en sådan situation kan du göra en kompromiss. Be till exempel barn att skriva ett manus på egen hand eller förbereda det med ett team av lärare.

Å andra sidan kan du lära barn att följa reglerna. För att göra detta måste du ge barnen ett färdigt presentationsmanus och erbjuda att fördela befintliga roller. Det är bara viktigt att förebygga konflikter bland barnteamet. Om till exempel ett av barnen vill spela Pinocchio, men den här rollen tas, så nästa gång ska du definitivt ge det här barnet förstahandsrätten

När det gäller färdiga scenarier är det här nödvändigt att följa åldersprincipen. Repertoaren av barnföreställningar för småbarn kommer inte att vara identisk med föreställningar för barn i den förberedande gruppen.

Följande föreställningar rekommenderas för yngre barn:

• Teremok;
• "Rova";
• "Ryaba Hen";
• "Zayushkina hut";
• "Varg och sju barn";
• "Tre björnar";
• "Kolobok";
• "Hedgehog and Bear";
• "Hare och gäss";
• "Vem sa mjau?";
• "Räven och haren".

För barn i mellan-, senior- och förberedande grupper kompletteras repertoaren med mer komplexa sagor. De har fler karaktärer och en mer komplex handling. Barn kan iscensätta enkla sagor helt på egen hand, och vid komplexa produktioner kan hjälp av en lärare behövas när som helst under förberedelserna av en föreställning.