Hur berättar man för ett barn om kriget 1941-1945?

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

Hur berättar man för ett barn om kriget? Vad är det för? Föräldrar oroar sig ofta för att skrämmande historier om kriget kan orsaka mardrömmar. Och det är faktiskt inte nödvändigt för barnen att förklara alla detaljer om fientligheterna. Information bör doseras med hänsyn till barnets ålder. Samtidigt är kunskap om historiska händelser, stolthet över landet grunden för patriotisk utbildning. Barn bör komma ihåg sina förfäders heroism, deras bedrifter.

Varför ska barn prata om kriget?

Att känna till sitt lands historia är huvudstadiet i utvecklingen av ett barns personlighet. Berättelsen om striderna kommer att hjälpa pojken att bilda bilden av en modig och modig hjälte. Flickor kommer att vara mer intresserade av kvinnors roller under kriget – ta hand om barn, skadade soldater.

Berättelser om vapenbragd hjälper till att utveckla en känsla av patriotism, stolthet över sitt land och sitt folk. Det är svårt att berätta för ett barn om det fosterländska kriget på en gång. Därför är det bäst att dela upp konversationen i flera delar.

Hur berättar man för ett barn om kriget? Skallta hänsyn till åldersegenskaper när en samtalsplan upprättas. De minsta kan läsa små dikter om kriget, prata om medaljer och utmärkelser. Äldre barn kommer att vara intresserade av teknik, vapen, hjältedåd.

För tydlighetens skull bör föräldrar ta sitt barn till ett museum eller till ett monument av militär ära. Visuell uppfattning kommer att stärka förståelsen för landets heroiska bedrift, hjälpa till att inse att militära operationer är otillåtliga i framtiden.

Battlefield

Hur berättar man för barn om det stora fosterländska kriget? Hur kan man inte skrämma ett barn med stridernas fasor? På tal om det fosterländska kriget bör det förklaras att Nazityskland attackerade Sovjetunionen. Fiendens lömska plan var att förstöra de sovande, intet ont anande människorna så snabbt som möjligt.

I ett samtal med ett barn är det absolut nödvändigt att indikera att hela landet har enats mot inkräktarna. Slagsmål ägde rum inte bara på särskilt utsedda platser - på militära fält. Fientligheter uppstod varhelst fiender dök upp. I varje stad eller by försvarade invånarna sin frihet, de ville inte underkasta sig inkräktarna.

Så partisanerna dök upp. Det här är människor som inte tjänstgjorde i armén, utan utförde underjordiska aktiviteter och skyddade sitt folk. De gömde sig i skogen, förstörde fienden, inaktiverade militär utrustning.

Soldater som gick till fronten kämpade i hela avdelningar, divisioner. Dessa var de vanligaste medborgarna som ville hjälpa sitt land.

Hur berättar man korrekt för barn om kriget 1941-1945? Från vadålder ska man börja prata? Vid 3 års ålder förstår barnet redan vilka fiender och vänner är. I denna ålder, gå inte in på detaljer. Det räcker med att säga att vårt land vann detta krig. Den 9 maj firar medborgarna sin triumf. På Victory Day ger veteraner order, militära sånger spelas och fyrverkerier arrangeras.

Varför började kriget?

Hur berättar man för barn om det stora fosterländska kriget? Hur förklarar man för dem varför det började? Sådana frågor rör föräldrar, unga dagislärare. Inför segerdagen håller förskolorna samtal om krigets hjältar, lär sig dikter och sånger.

Det bör förklaras för barn att mellanstatliga konflikter kan uppstå av olika anledningar. Till exempel bråkade ländernas ledare, eller så ville fienden inta ett rikt och välmående område. Kriget med Nazityskland hade helt andra anledningar.

Den fascistiska härskaren bestämde sig för att döda människor baserat på deras nationalitet. Endast den ariska rasen hade rätt att leva och dominera planeten. Alla andra nationaliteter (ryssar, polacker, fransmän, armenier, judar) skulle förstöras eller helt underkasta sig den fascistiska regimen.

I detta avseende bör det klargöras att människor av olika nationaliteter också bodde i Tyskland. Detta land var det första som drabbades av nazisterna. För att inte bli nazisternas slavar beslutade det ryska folket att besegra fienden.

Hur berättar man för ett barn om kriget? Hur förklarar man dess namn? Fosterlandet är den inhemska sidan där huset, familjen finns. Soldater kämpade för sitt land, barn,fruar, föräldrar. Därför fick det fosterländska kriget ett sådant namn.

Militär utrustning och militära yrken

Hur berättar man för barn om kriget? Var ska man starta? Du kan komma ihåg att varje person har sitt eget yrke. Det finns läkare, arbetare, lärare, försäljare. Och det finns militära yrken. Människor är specifikt utbildade i grunderna i taktik och strategi. Även i fredstid utvecklas militär utrustning - flygplan, vapen, stridsvagnar, raketgevär.

Under kriget blir människor med militära yrken befälhavare. Dessa är generaler, marskalker, som på kartan bestämmer var fienden ska gå, vart det är bättre att fånga och neutralisera honom.

Piloter, signalmän, läkare - under kriget var de på de hetaste platserna. Tankar, fartyg, artilleri, flygplan - all militär utrustning kontrollerades av utbildade människor. Det var strider inte bara på städernas gator, utan också i luften, till sjöss.

Kvinnor som låg bakom, arbetade på fabriker, fält, sydde militäruniformer, förberedde vapen. Många av dem gick till fronten som sjuksköterskor. Andra världskriget väckte förödelse och sorg. Du kan berätta för barnen om hur killarna arbetade där bak med sina mammor i fabriker, hur det inte fanns tillräckligt med mat, hur fienderna sprängde hus, hur folk gömde sig i skyddsrum.

Dikter, berättelser, sånger

För att berätta för barn om kriget 1941-1945 kommer dikter och berättelser skrivna speciellt för förskolebarn att hjälpa. S. Alekseev har miniatyrer om belägringen av Leningrad ("Pälsrock", "Första kolumnen"). Berättelsen om A. Mityaev”Väskanhavregryn”kommer att berätta om förhållandet mellan soldaterna. V. Bogomolov har en sketch "Eternal Flame" om Stalingrads försvarare.

L. Kassil och A. Gaidar skrev om militära ämnen. Du kan inkludera dikter av A. Tvardovsky, V. Vysotsky i konversationen. Sånger från krigsåren ("Cranes", "Katyusha") efter att ha lyssnat kan man lära sig med äldre förskolebarn.

Du kan berätta för barn att i intervallerna mellan striderna vilade soldater, komponerade dikter, pratade, kom ihåg släktingar, skrev brev. Krigsårens sånger bidrog till att överleva i en ojämlik kamp. Dessa är "Holy War", "In the Dugout", "Dark Night", "Alyosha", "Darkie", "Blue Handkerchief", "Oh, roads", "Road to Berlin".

Berättelser, sånger, dikter bör väljas med hänsyn till barnens ålder. Efter att ha lyssnat kan du ordna en konversation om innehållet i miniatyren. Fotografier från krigsåren, berömda reproduktioner kommer att bidra till att förstärka intrycket av berättelsen.

Hero-cities

Under samtalet om kriget är det nödvändigt att komma ihåg att det finns hjältestäder. Denna hederstitel tilldelas en ort för det mod och det hjältemod som dess invånare visat. Sådana städer ligger på Ukrainas, Vitrysslands, Rysslands territorium.

Brest Hero Fortress var den första som tog slaget från fienden. Soldaterna gjorde motstånd till det sista och försökte vinna tid. Nästan alla försvarare av fästningen föll i en ojämlik strid. Kampen pågick i en hel månad. Hela denna tid vajade en röd flagga över fästningen - en symbol för folkets mod och enighet.

Hero City Odessa är en vacker hamn vid Svarta havets kust. Nazisterna tog gradvis över gatorna. Skyttegravarna och barrikaderna hjälpte inte längre - fiendens armé var så stor. Men invånarna i Odessa gav inte upp: de lämnade staden och gömde sig i katakomberna. Detta är namnet på ett enormt utrymme under jorden. Flera tiotals kilometer långa tunnlar gömde lokalbefolkningen för nazisterna. Och sedan började det subversiva kriget. Odessans, som tog sig ut ur katakomberna på natten, satte eld på hus med nazister, handikappade tåg.

Hjältestaden Leningrad var i fiendens ring. De nazistiska trupperna omringade den norra huvudstaden - de släppte inte ut folk och lät inte matvagnar komma in på dess territorium. Blockaden av Leningrad varade i nästan 2 år. Människor sv alt, uppvärmning fungerade inte. Men de boende överlevde testet. De övergav sig inte till fienden. De var inte rädda för vinterkyla, hunger, utmattande arbete, sjukdom. Deras mod är än i dag ett exempel för eftervärlden.

Awards

Hur berättar man för barn om det stora kriget? Du kan försöka motivera barnet att tänka självständigt. Ställ till exempel följande fråga: "Vad får de medaljer och beställningar för under kriget?" Barn i äldre förskoleåldern kan redan själva berätta vilket mod, bedrifter, mod soldaterna fick priser för.

Fighters och befälhavare under andra världskriget tilldelades medaljer ("For Courage", "For Military Merit"), order ("Red Banner", "Red Star").

För försvar av hjältestäder utfärdade särskilda utmärkelser "För försvaret av Moskva", "För försvaret av Sevastopol", "För försvaret av Leningrad".

Beställningar från Kutuzov, Nevskij, Suvorov togs emot av befälhavare för framgång i att hantera avdelningar, divisioner. The Order of the Patriotic War tilldelades vanliga soldater, partisaner, befälhavaren för Röda armén och flottan.

Child Heroes

Förskolebarn förstår mer om bilden av barn som dem själva. Hur berättar man för ett barn om kriget? Berätta om heroiska barn som, inte rädda för repressalier, hjälpte landet att vinna.

Vitya Khomenko lärde sig utmärkt tyska i skolan. Han fick jobb i nazisternas matsal, där han diskade, serverade officerarna, lyssnade på samtalen. Ofta slängde nazisterna ut militära hemligheter, utan att veta att pojken förstod deras språk. Vitya Khomenko rapporterade information till partisanavdelningen. Han levererade också vapen och sprängämnen till tunnelbanan. Han avrättades tillsammans med andra partisaner.

Lara Mikheenko var långt hemifrån. På sommarlovet åkte hon till byn till sina släktingar, där kriget fann henne. Bosättningen erövrades av nazisterna. Lara bestämde sig för att hjälpa partisanavdelningen. Klädd i trasor gick den lilla flickan omkring och tiggde om mat. Men i själva verket såg Lara vaksamt ut efter var fiendernas vapen och högkvarter fanns. Hon deltog i militära operationer, sprängde tåg. Ingen skulle ha anat att flickan kunde vara partisan. Hon sköts efter att en förrädare förrådde Lara till nazisterna.

Museum of Military Glory

Innan segerdagen kommer barn från förskolor och skolor till monument eller den eviga lågan. De lägger blommor vid fallna hjältars gravar och lovar att behålla minnet av sinaexploits.

Utflykt till museet för militär glans kommer att hjälpa barn att se uniformen med soldater, utmärkelser, granater, hjälmar, kolvar, regnrockar. Det finns också fotografier från krigsåren, brev från soldater och deras biografier.

Berättelse om kriget på dagis

På dagis finns det ett brett utbud av möjligheter att berätta för barn om kriget. Det här är samtal och att lära sig sånger, danser och läsa poesi, och deltagande i militära stafettlopp och möjligheten att prova tunikor och kepsar.

Hur berättar man för ett 4-årigt barn om kriget? Det är inte nödvändigt i denna ålder att säga orden "döda", "skada", "explodera". Det räcker med att säga att fienderna har tagit landet. Men hjältarna försvarade städerna, skyddade sina familjer och vann.

Innan du berättar för ett 5-årigt barn om kriget kan du läsa en berättelse eller en dikt, visa en reproduktion, ett fotografi från slagfältet. Det är nödvändigt att förmedla till barnets sinne att krig är dåligt. Det här är förstörda städer, brist på mat och ett lugnt liv. Du bör också introducera barnet för militär utrustning (vapen, stridsvagnar).

Redan i den äldre förskoleåldern går det att fokusera på att vuxna och barn inte skonade sina liv. De riskerade sig själva under kulor och försökte ge landet seger.

Föräldrar om kriget

På dagis (närmare Victory Day) förklarar lärare för föräldrar hur de ska berätta för sina barn om kriget. Nästan varje familj har sina egna berättelser om mor- och farföräldrar som deltog i fientligheterna eller arbetade på baksidan. Kan visa familjfoton, beställningar av veteraner.

Huvudsaken i ett sådant samtal är uppriktighet. Det bör också förklaras för barnet att krig alltid har hänt. Även på exemplet med sagohjältar kan man berätta om kärnan i fientligheterna.

Du kan gå med ditt barn till den eviga lågan eller till museet, lägga ut blommor till minne av de fallna hjältarna, se Segerparaden på TV, uttrycka avvisande av krig i din konst.

Barns kreativitet

På kvällen den 9 maj på dagis, skolor, elever och studenter förbereder hantverk, ritar bilder om militära ämnen. Hemma kan du fortsätta gemensam kreativitet: gör hantverk och ge det till din farfar, mormor. Det kan vara en tank, ett plan, ett fartyg. Eller så kan du rita en bild och hänga den i din lägenhet.

Skräm inte ett barn att krig kan börja vilken dag som helst. Bättre att ge honom en känsla av stabilitet. Förklara att segern gav oss möjligheten att leva i fred, studera och arbeta, gå lugnt och inte vara rädda för fiender. Veteraner ska tackas för detta.

När ett barn frågar om kriget är han mer villig att höra att han är älskad och inte kommer att bli förolämpad. Föräldrar bör hjälpa barnet att hantera ångest, ångest.

Råd till föräldrar: hur man berättar för barn om kriget

1. Berätta om kriget ska vara enkelt, kortfattat språk. Ju yngre barnet är, desto tydligare och mer tillgänglig bör informationen vara.
2. Försök inte berätta allt på en gång. Det är bättre att dela upp konversationen i flera delar. Snacka om vapen i museet, om hjältemod – klmonument, om tacksamhet - att skapa en gåva till en veteran.
3. Äldre barn bör definitivt förmedla information om några av krigets nyanser så sanningsenligt som möjligt. Föräldern bör vara beredd på svåra frågor. Om du inte vill svara direkt, varna barnet att han kommer att få reda på allt, men senare.