2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:40
Ett mobilt och aktivt barn på 4-5 år ställer cirka 400 frågor om dagen. Och inte alla frågor kan besvaras så att barnet förstår. För detta finns barnexperiment på dagis. Varför blåser vinden? Varför faller saker ner istället för upp? Varför är isen fast och vatten inte? Dessa och andra frågor kan besvaras, eller så kan du göra ett experiment med barnet, under vilket han själv kommer att se mönstren med sina egna ögon.
Varför introducera barns experimenterande i förskolan?
Hur användbart är barns experimenterande på dagis? För det första har barn kontakt med föremål, vilket gör att de kan förstå deras egenskaper och egenskaper. För det andra väcker experimentell aktivitet ännu större nyfikenhet, öppnar upp en ny värld för barnet, full av under och mysterier. För det tredje fördjupar barn sina kunskaper omnaturen - levande och livlös, de vidgar sina vyer, lär sig tänka, observera fenomen, analysera och dra slutsatser. Och, naturligtvis, barns experimenterande på dagis får barn att känna att de upptäckt något fenomen på egen hand, vilket naturligtvis påverkar deras självkänsla.
Typer av experiment i förskolans läroanst alt
Experiment kan vara demonstration och frontal.
- Demonstrationsobservation är en typ av aktivitet där observationsobjektet är ett, det är med en lärare som genomför och visar upplevelsen för barn. Denna typ har sina för- och nackdelar, men barns personliga initiativ och engagemang minimeras. Endast om barnet redan är intresserad av experimentella aktiviteter, kommer han noggrant att observera experimentets framsteg. Annars kan gruppen reagera passivt.
- Frontal observation är en typ av aktivitet där det finns flera föremål, och de är i händerna på barn. Naturligtvis är den här typen av experiment mer lämpad för att aktivera alla barns arbete, för att väcka deras intresse och nyfikenhet. Det kan dock vara svårt för en lärare att övervaka en hel grupp: arbetshastigheten för barn är olika, det finns risk för att säkerhetsreglerna inte följs osv. Därför är det bättre om flera lärare är närvarande vid frontalobservationen.
Hur designar man ett hörn av experiment på dagis?
Frågan är inte tom, eftersomhörnet ska utformas i enlighet med säkerhetsreglerna och samtidigt väcka barns intresse. Så, i ditt hörn, gör plats för:
- Permanent utställning. Här kan du förvara sällsynta föremål (stenar, snäckor, kristaller). Du kan lägga till det bästa hantverket för barn.
- Enheter. Baserat på din arbetsplan bör det finnas de nödvändiga sakerna (pipetter, burkar, rep, trattar, plastflaskor, etc.) för att ge intressanta och produktiva experiment på dagis.
- scheman. Förbered påminnelser för barnen så att de vet vad de har att göra med (till exempel "Vatten" om vattnets egenskaper, "Luft" etc.). Påminnelser bör vara färgglada och begripliga för barn.
- Material (naturligt, onaturligt, ostrukturerat).
- Plats för experiment.
Hur väljer man upplevelser efter barns ålder?
Den yngre gruppen ska inte ges svåra experiment med glasföremål, mikroskop osv. Introducera dem för luft (experiment "Vi fångade luft" med ballonger, "Jag ser luft" med ett sugrör och ett glas vatten), vind ("Vad är vind?"), magneter, vatten (experiment "Sjunker - inte drunknar", "Ändrar vatten färg?" med färg). Kom ihåg att barns experimenterande på dagis är ett sätt att väcka intresset för naturvetenskap, så hur ljusa och intressanta dina experiment kommer att vara beror på hur barnet växer upp!
Rekommenderad:
Barnhjälp på dagis. Hjälpformulär för dagis
Varje förälder ställs inför frågan om barnets tillträde till dagis. Hela förfarandet inleds med ett överklagande till förskolechefen. Du kan ta med din ansökan under hela året, som måste godkännas. Dessutom finns det en lista över ytterligare dokument som bör lämnas till trädgårdschefen
Present till barn vid examen på dagis. Organisation av examen på dagis
Dagen kommer då barn måste lämna dagis och gå till skollivet. Många av dem ser fram emot sin första examen och drömmer om hur de ska gå i skolan. Varje barn efter denna dag börjar känna sig som en riktigt "stor" person
Barnkul på dagis. Scenarier av semester och underhållning på dagis
Alla föräldrar vet att de behöver utveckla sina barn från en tidig ålder, och de vill att deras eget barn ska bli bättre, smartare, starkare än sina kamrater. Medan mammor och pappor själva inte alltid är redo att hitta på underhållnings- och semesterscenarier. Det är därför barnunderhållning anses vara den mest trogna och organiska (på dagis)
TRIZ på dagis. TRIZ-tekniker på dagis. TRIZ system
"Det finns inget lättare än att studera det som är intressant" - dessa ord tillskrivs den berömda vetenskapsmannen Albert Einstein, en man som är van att tänka på ett originellt och okonventionellt sätt. Men idag är det väldigt få elever som tycker att processen att lära sig något spännande och spännande, och tyvärr visar sig sådan antipati sig redan i en tidig ålder av barnet. Vad bör lärare göra för att övervinna tråkigheten i utbildningsprocessen?
Barnet gråter på dagis: vad ska man göra? Komarovsky: anpassning av barnet på dagis. Psykologens råd
Nästan alla föräldrar är bekanta med situationen när ett barn gråter på dagis. Vad man ska göra, Komarovsky E.O. - barnläkare, författare till populära böcker och tv-program om barns hälsa - förklarar i detalj och är tillgänglig för alla förälder. Varför barnet gråter och hur man undviker det, kommer vi att berätta i vår artikel
