Sinnsrum för barn: typer, klassificering, syfte, rumsutrustning, användning, indikationer och kontraindikationer

Innehållsförteckning:

Sinnsrum för barn: typer, klassificering, syfte, rumsutrustning, användning, indikationer och kontraindikationer
Sinnsrum för barn: typer, klassificering, syfte, rumsutrustning, användning, indikationer och kontraindikationer
Anonim

För en harmonisk utveckling är det viktigt att ett barn får en mängd olika känslor och förnimmelser. Livet i den moderna stadsmiljön är på många sätt frikopplat från naturen och naturlig fysisk aktivitet, så det är ofta nödvändigt att leta efter ytterligare möjligheter att skaffa den nödvändiga motoriska och sensoriska erfarenheten. Sensoriska rum för barn kan vara ett sätt att fylla bristen på förnimmelser.

Purpose

Sinnsrummet är ett speciellt rum utformat för att stimulera perception genom sinnena. Det kallas ofta ett relaxrum, men dess värde är inte begränsat till avkoppling. Tack vare specialutrustning i känselrummet skapas en miljö som hjälper en person att påverka syn, hörsel, lukt, beröring på rätt sätt, vilket hjälper till att hitta harmoni med sig själv och omvärlden, lär sig vändavar uppmärksam på din kropps arbete och förstå nyanserna av dina förnimmelser.

sinnesrum för barn
sinnesrum för barn

Sinnsrummets betydelse för barn ligger i dess utvecklingsvärde. Faktum är att sensorisk perception spelar en särskilt viktig roll under de första levnadsåren: barn bekantar sig med verkligheten genom sinnena och detta påverkar inte bara deras fysiska och mentala tillstånd, utan också hjärnans bildning. Om barnet inte får de nödvändiga förnimmelserna kommer detta att påverka hans utveckling negativt och i framtiden kan leda till olika problem. Sensorrummet kan hjälpa barnet att få den lämpliga erfarenheten: här, medan han leker, tränar han sin vestibulära apparat och finmotorik, upptäcker en mängd olika taktila förnimmelser, ljud, färger och lukter. Detta bidrar inte bara till normaliseringen av det mentala tillståndet och förbättringen av sinnena, utan också till manifestationen av intresse för omvärlden och utvecklingen av förmågor.

I sinnesrummet känner barn sig trygga, så att de öppet kan uttrycka sig, experimentera, skapa, prova nya saker. Det kan finnas klasser som utvecklar tänkande, fantasi, sociala färdigheter. Arbetet med barn i sinnesrummet sker i form av en lek, huvudsaken här är att väcka barnets uppriktiga intresse och öppenhet.

Visningar

Sensoriska rum är indelade i två typer: passiva (mörka), som slappnar av och lugnar, och aktiva (ljus) - tonic och framkallar handling. Denna skillnad uppnås genom användning av olika stimuli. Till exempel,relaxrummet är oftast mörklagt, det finns stoppade möbler som tar formen av kroppen, lugnande musik låter. Dess syfte är harmonisering av det psykologiska tillståndet, återhämtning från stress, vila, avkoppling.

taktila förnimmelser
taktila förnimmelser

Aktiva känselrum, tvärtom, tona barnet och ge det energi. Det finns aktiva lekar och fysiska aktiviteter som syftar till att utveckla allmänna och finmotoriska färdigheter, sensorisk perception, samt tänkande, kreativa och sociala färdigheter. Dessa rum är upplysta med dagsljus eller starkt elektriskt ljus, intensiva ljud- och färgeffekter kan användas med interaktiva egenskaper som ändras beroende på barnets handlingar, pekpaneler, en mängd olika strukturerade ytor och föremål som väcker uppmärksamhet och uppmuntrar till handling. Aktiva sinnesrum för barn kan ha sportelement (som olika träningsmaskiner) för fysisk träning och spel.

känselrum för barn
känselrum för barn

Det är ganska svårt att kombinera lugnande och spännande inslag i ett sinnesrum samtidigt, men det kan delas in i olika zoner: passiv och aktiv.

Obligatorisk utrustning

Utrustning för bebisens sensoriska rum beror på dess syfte.

Möbler i ett passivt känselrum som tar formen av kroppen, bekvämt och säkert, golv och väggar är ofta färdiga med något mjukt (mattor, sängkläder). Massagehjälpmedel kan användas för att främja avslappningmuskler: en mängd olika massagesimulatorer och rullar. Mycket uppmärksamhet i det passiva sinnesrummet ägnas belysningsarmaturer. Dess lugnande atmosfär uppnås genom användning av mjuka men fascinerande ljuskällor: fiberoptik, luftbubbelpelare, ljusfontäner, projektorer.

känselrum för ett barn med cerebral pares
känselrum för ett barn med cerebral pares

Ett aktivt sinnesrum använder vanligtvis starkt ljus och energigivande ljud. Det kan finnas en mängd olika simulatorer för att träna balans och muskelstimulering, set för utomhusspel. En av de mest populära elementen i ett sensoriskt rum (både aktivt och passivt) är en pool fylld med plastkulor. Spelet i det åtföljs av ovanliga förnimmelser, liknande känslan av tyngdlöshet, och är en bra träning av den vestibulära apparaten, koordination av rörelse och finmotorik. Dessutom används specifika enheter i det aktiva sinnesrummet, till exempel interaktiva berörings- eller ljus-ljudpaneler, skärmar för sandritning.

beröringsytor
beröringsytor

Sensorisk rumsutrustning för barn med funktionshinder bör ta hänsyn till deras egenskaper (till exempel kan något vara tekniskt otillgängligt för ett barn i rullstol), men i allmänhet är de designade för alla: för barn och vuxna, för frisk eller handikappad.

Klassificering av sensoriska stimuli

En viktig egenskap hos sinnesrummet är den samtidiga påverkan på olika sinnen. Vart idet är möjligt att kombinera olika riktningar av sensorisk stimulering för att skapa en helhetsbild för en person, för att lära honom att koppla ihop sina känslor, att uppmärksamma hur de stärker varandra eller omvänt, försvagar. Låt oss kort överväga var och en av riktningarna.

Lukt

Metoden som fungerar med lukter kallas aromaterapi. I känselrum används oftast eteriska oljor (däremot kan du prova att använda själva växterna, låt ditt barn till exempel känna lukten av skalet av en apelsin eller en luktande och taggig tallgren - det blir både en lukt- och taktil känsla). Beroende på syftet delas dofter in i tonic (citrus, bergamott, rosmarin, citrongräs, etc.) och avslappnande (mint, rökelse, salvia, lavendel, etc.).

Vision

De riktningar som fungerar med det vi ser är ljusterapi eller färgterapi. Att arbeta med ljus är särskilt viktigt under den mörka årstiden, då bristen på sol orsakar de så kallade säsongsbetonade depressionerna. Ljusstyrkan har en tonisk effekt på vårt tillstånd, och dess frånvaro invaggar oss i sömn. För att påverka den psykologiska stämningen kan du också använda olika färger. Varm (orange, röd) - stimulera och kall (blå, lila, grön) - lugnar. Att arbeta med färg kan dessutom vara en bra diagnostik: favoritfärger och färgtester visar en persons psykologiska tillstånd, hans omedvetna känslor.

sinnesrum för barn med funktionsnedsättning
sinnesrum för barn med funktionsnedsättning

Rykten

Metoden som arbetar med ljud och musik kallas ljudterapi. Ljud är en våg som inte bara påverkar trumhinnorna (det är därför vi hör), utan också resonerar med våra inre organ; detta är grunden för dess terapeutiska effekt. Rätt vald musik kan lindra smärta, slappna av eller omvänt excitera. I aktiviteter med barn i sinnesrummet kan du använda allt som låter: olika instrument, trummor, klockor, interaktiva ljudpaneler. Denna terapi kan också vara aktiv och passiv, i det första fallet spelar barnet själv ett musikinstrument, eller skapar på något sätt olika ljud, i det andra lyssnar det bara.

Berörings- och vestibulära apparater

Olika kroppsövningar fungerar med rörelser och beröringar. Att arbeta med fysiska förnimmelser är viktigt inte bara för muskelträning, utan också för ett harmoniskt psykologiskt tillstånd och utveckling. Sensoriska rum är väl lämpade för utveckling av korrekt fysisk aktivitet hos barn, motorik, beröring, träning av den vestibulära apparaten. Här kan barnet fritt experimentera med sin kropp: kullerbytta, leka i en torr bassäng, gå barfota på olika texturer och så vidare.

pool med bollar
pool med bollar

Varför behöver vi sensorisk stimulering?

Alla kan få en eller annan positiv effekt av att arbeta med sina sinnen. Dessutom, beroende på en persons egenskaper, kommer resultatet att bli annorlunda: till exempel hjälper klasser i ett sensoriskt rum hyperaktiva barn att hantera överdriven spänning, och ett slutet barn kan öppna upp och lära sig att manifestera sig i en säker miljö.intresse för miljön och andra människor. Därför installeras allt oftare känselrum, eller deras individuella element, i barnomsorg, shopping- och nöjescentra, sjukhus, internatskolor.

Indikationer för sensorisk stimulering kan innefatta psykologiska svårigheter (t.ex. abstinens, ångest), störningar i motorisk aktivitet (muskelspänningar), problem med sinnena. För barn med funktionsnedsättning kommer sinnesrummet att hjälpa till att få de förnimmelser som de berövas i sitt vanliga liv. Till exempel för barn med autism eller cerebral pares är sensorisk korrigering en nödvändig del av behandling och rehabilitering. För barn med funktionsnedsättning är sinnesrummet desto viktigare eftersom de där får en positiv känslomässig laddning som hjälper dem att bekämpa sjukdomar och utstå obehagliga medicinska ingrepp.

Du bör inte besöka sensoriska rummet i närvaro av infektionssjukdomar, och du måste också ta hänsyn till individuella egenskaper: till exempel med neurologiska störningar är det viktigt att använda ljus- och ljudeffekter med försiktighet, eftersom de kan framkalla en förvärring (till exempel ett epileptiskt anfall).

Rekommenderad: