Rytmoplastik på dagis: utvecklingsmetodik

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:27

Föräldrar reflekterar över sitt barns mentala och fysiska utveckling långt innan de föds. Till och med när hon planerar en bebis eller när hon bär på en bebis, tänker mamma på exakt hur hennes nyfödda kommer att bli. Kommer han att älska att rita? Eller vill han hellre dansa till musiken? Vad händer om barnet har utmärkt hörsel och är mycket konstnärlig? Tänk om han blir sångare eller skådespelare? Eller så kanske hennes bebis är en ny gymnast och mästare!

Så snart barnet föds och öppnar ögonen kommer en ung mamma att börja lägga planer för framtiden, direkt relaterade till barnets utveckling, eftersom läkare från de första dagarna rekommenderar att man ger nyfödda friskvårdsmassage, de råd att besöka poolen för att utveckla muskler och smulornas fysiska hälsa

Det är viljan att utveckla barnet fysiskt och ment alt som driver mammor att välja specialiserade förskolor. Ja, barn medproblem i utvecklingen av tal rekommenderas att ges till förskolor med en logoped bias. Aktiva barn skickas till dagis, där idrottsaktiviteter dominerar, så att de kan slösa bort sin energi. Men föräldrar vars barn har problem med muskuloskeletala systemet rekommenderas att bekanta sig med ett sådant koncept som rytmplastik. På dagis, där rytmplastik är en obligatorisk aktivitet, ägnas särskild uppmärksamhet åt spädbarns fysiska utveckling.

Vad är det här

Det är logiskt att dela upp definitionen av rytmplastik i två separata begrepp: rytm och plasticitet. Av namnet kan du förstå att rytmplastik betyder fysiska övningar utförda till musik.

Rytmoplastik är en hälsoförbättrande typ av gymnastik, där olika muskelgrupper är involverade, rytmkänsla utvecklas, minne och uppmärksamhet tränas. Den innehåller inslag av gymnastik och koreografi.

Rytmoplastikprogrammet på dagis innebär samma fysiska aktiviteter till musik, men i små grupper. Det är dessa aktiviteter som hjälper barnet att bli befriad, även psykologiskt.

Tidigare kunde rytmisk plasticitet endast utövas i specialiserade klubbar. Nu har klasserna blivit mer tillgängliga. Nu lärs rytmplastik ofta ut på dagis. Beskrivningen förblir densamma, men själva komplexet av barnutvecklingsklasser.

Vilka barn är lämpliga för rytmplastik

Rytmoplastikkurser på dagisperfekt för alla barn. För barn som inte har problem med muskuloskeletala systemet, kommer klasser att hjälpa till att utveckla kroppens plasticitet, lära dig att känna musiken, komma i tid. Enkel och okomplicerad gymnastik gillar barn eftersom den inte orsakar svårigheter under utförandet av rörelser.

För barn som har vissa störningar i muskuloskeletala systemet, kommer rytmplastik på dagis att hjälpa till att eliminera defekter, vänja sig vid det nya laget och komma ikapp sina kamrater under utveckling. Förskolebarn studerar uteslutande till musik, vilket har en positiv effekt på barns uppfattning om ny information.

Rytmoplastik har ingen åldersgräns, men detta hälsoförbättrande komplex rekommenderas för barn från två till sju år.

Så det kommer att vara svårt för väldigt små barn (under två år) att uppfatta informationen som läraren presenterar i de dagliga lektionerna. Det kommer också att vara lite svårt för tvååringar att upprepa ord och memorera sketcher.

Rytmoplastikkurser blir ointressanta vid sju års ålder. Vid sju års ålder har killarna utmärkt kontroll över sina kroppar och har inga problem med koordination av rörelser.

Vilka uppgifter utför rytmisk plasticitet

Rytmoplastik hjälper föräldrar att befria sitt barn från den mentala sidan. Barnet kommer att börja känna sig mer självförtroende i alla lag, lära sig att slappna av, kunna visa sina känslor utan att tveka.

Faktum är att utövandet av rytmisk plasticitet eftersträvar vissa mål, såsom:

• förbättring av kommunikationenförmågor (barnet kommer att lära sig att kommunicera med sina kamrater och andra personer, kommer att kunna övervinna rädslan för att interagera med andra människor);
• förbättra fysiska data (barn kommer att lära sig att kontrollera sin kropp, kunna hoppa längre och högre, kommer att kontrollera sina rörelser);
• bildandet av en rak hållning (bebisen lär sig att hålla ryggen ordentligt);
• korrigering av gång (förskolebarn kommer att korrigera sitt steg, de kommer att kunna bli av med ett sådant problem som klumpfot);
• ökad uthållighet och viljestyrka (barn kommer att lära sig att uppnå sina mål, kommer envist att följa den avsedda vägen);
• frigörelse av förskolebarn psykologiskt och känslomässigt;
• utveckling av andningsapparaten.

Rytmoplastikprogrammet på dagis är sammanställt av proffs och täcker alla aspekter av bebisars utveckling. Dessutom hålls klasserna i ett spelläge och har många olika former. Så, förutom det vanliga programmet, finns det även neurodynamisk och teatralisk rytmplastik på dagis.

Neurodynamisk rytmplastik

Neurodynamisk rytmisk plasticitet är en komplex övning som uteslutande är kreativ. Sådan rytmplastik är särskilt nödvändig för de barn vars centrala nervsystem påverkas. Organisk genesis (försämrad mental utveckling) kräver ingripande från professionella. Fördröjningen i tal, motorisk och känslomässig utveckling måste korrigeras.

Rytmoplastik i det här falletutspela sig i en dynamisk rytm, till musiken. Tonvikten läggs på koordinering av tal och rörelser. Under neurodynamisk träning bjuds barn ofta in att spela en känslomässig etyd där förståelse krävs.

Neurodynamisk rytmisk plasticitet inkluderar:

• iscensätter teaterscener (baserade på favoritverk);
• upprätta studier (under ledning av en specialist);
• arbete med poesi (känslomässig läsning av dikter ur minnet, ackompanjerad av ansiktsuttryck och gester);
• dansföreställningar (individuell och grupp);
• psykologisk gymnastik (för att befria förskolebarn);
• koreografi.

Neurodynamisk gymnastik innebär en kombination av alla ovanstående komponenter. Under lektionen behöver barnet övervaka sina rörelser, tal, känslor, ansiktsuttryck, gester. När de utför ett komplex av neurodynamisk plast måste barn också följa samma takt i berättandet, avsluta varje ord och fras och övervaka andningens korrekthet. Barnet måste lära sig att bygga logiska kedjor och konsekvent utföra alla steg i programmet.

teatralisk rytmplastik

Teatralisk rytmisk plasticitet innebär att man läser sagor efter roller. Sagor väljs ut individuellt, baserat på barnens ålder. Så den yngsta gruppen på dagis kommer att läsa sagan "Pepparkaksmannen". Efter att ha läst en saga bör en grupp barn spela en teaterföreställning där de gest altar sina favoritkaraktärer i sagan.

Teatralisk produktion sköts av en lärare, varje barn har en specifik roll. Hela föreställningen ackompanjeras av musikaliskt ackompanjemang. Tack vare teatralisk rytmplastik lyckas barn förbättra sitt tal och förbättra koordinationen av rörelser, samt utveckla sin fantasi.

Syftet med teatralisk rytmplastik är att behärska en konstnärs färdigheter, där ansiktsuttryck, gester, tal och rörelser spelar en viktig roll. En konstnärlig cirkel kan skapas för att förbättra skådespelarförmågan. I det här fallet kommer rytmplastik på dagis att hållas med ännu större nöje, för om det finns en cirkel blir hela gruppen barn en.

Läraren eller en inbjuden specialist gör upp en cirkelplan. Rytmoplastik på dagis kommer att utföras enligt denna plan.

För teatralisk rytmplastik har många övningar skapats, vars genomförande nu rekommenderas i alla barninstitutioner.

På musiklektionerna

Rytmoplastik i musikklasser på dagis involverar kombinationen (eller växlingen) av neurodynamisk och teatergymnastik. Så barn erbjuds att sjunga sånger som inte bara kommer att ackompanjeras av en dans, utan av en förklarande rörelse (gest, ansiktsuttryck).

Till exempel, när läraren ska framföra kompositionen av V. Shainsky, bjuds barnen in att sjunga låten "A Grasshopper Sat in the Grass" av N. Nosov. Dessutom kommer en grupp förskolebarn, förutom ord, att spela en liten scen som föreställer en gräshoppa.

Den här typen av aktivitet är särskilt populär bland barn eftersom de kan vara kreativa. Och även om rytmplastik på dagis vanligtvis hålls två gånger i veckan, ger möjligheten att kombinera teatergrupp och musiklektioner med plasticitet pedagogerna lite mer tid att arbeta med förskolebarns mentala och fysiska utveckling.

Hur är lektionen om rytmisk plasticitet

En av grundreglerna för plasticitetsklasser är atmosfären i vilken klasserna hålls. Läraren som leder rytmgruppen ska först och främst vara en vän till förskolebarn, och först sedan en lärare.

Inget våld av något slag. Barn ska inte tvingas till övningar eller envisas med att göra en viss typ av aktivitet. Barn ska ha full frihet. Förskolebarn ska känna att de inte blir pressade. Rytmoplastikkurser ska vara roliga, bara i det här fallet kommer de att vara användbara.

Varje lektion har dessutom en viss tidsram. Lektionens längd kan inte ta mer än en halvtimme, eftersom det är svårt för små barn att fokusera på samma övning (case) under lång tid.

Klassschemat är enkelt:

• sju minuters uppvärmning (enkla allmänna utvecklingsövningar);
• tjugo minuter för huvudlektionen (rytmplastik);
• tre minuters avslappning (slutövningar, stretching, avslappning).

Dansklasser, sketcher, uppträdanden finns ocksårytmplastik på dagis. Undervisningsmetodiken består i rätt val av att presentera information.

Så barn uppmuntras att bemästra informationen med hjälp av en av flera metoder, som:

• exempel (barnet måste upprepa övningen efter läraren);
• fantasy (uppgiften utförs enligt lärarens ord);
• improvisation (barnet måste komma på vad det ska göra, beroende på vilken uppgift som tas emot);
• illustration (barnet behöver återge sagan från bilderna från boken);
• spel (hela processen sker i en vänlig atmosfär).

Lektionen ska hållas i en kreativ atmosfär så att förskolebarn känner sig avslappnade och bekväma.

Ett urval av övningar för att träna rytmplastik

Alla pedagoger har frågor om hur man genomför en lektion när han för första gången hör något som rytmplastik. Samtidigt, på dagis, är övningarna ganska enkla, och de är ganska lätta att hitta och ta färdiga som grund.

För att utföra övningar av rytmisk karaktär uppmanas barn att:

• avbilda olika djur;
• upprepa fysiska övningar efter läraren;
• utför rörelser med tillbehör (cirklar, band, bollar).

För gymnastik måste barn utföra övningar med logaritmer (dikter):

• stoppa uppvärmningen;
• sträcka ut kroppen (inklusive ryggraden);
• utveckling av flexibilitet ("bro", "båt","björk").

Dansövningar:

• exakt steg i en cirkel;
• kastar fram benen framför dig på tån och hälen;
• runddans;
• "vifta" händer;
• olika hopp;
• dansar i par.

Dansföreställningar med en berättelse:

• "gräshoppa";
• Antoshka.

Musiklektioner:

• "bäck";
• "brännare".

Övningar kan också utföras med dikter som läraren ska läsa. Så till exempel kan varje kort ord i verket åtföljas av en klapp eller ett steg. Dessa aktiviteter hjälper barn att bli bekanta med begreppet känsla för rytm.

Rytmoplastik på dagis utförs på ett lekfullt sätt och utan tvång.

Musikval för övning

Musik för rytmplastik på dagis väljs med hänsyn till gruppens ålderskategori. De mest populära är verk som:

• "Nötknäpparen", "Årstiderna" (Tchaikovsky P.).
• "Little Night Serenade" (Mozart V.).
• "Bilder på en utställning" (Mussorgsky M.).
• "W altz" (Brahms I.).
• "Årstider" (Vivaldi A.).

Musik som hjälper förskolebarn att slappna av:

• "Ave Maria" (Schubert F.).
• "Moonlight" (Debussy K.).
• "Sentimental W altz" (Tchaikovsky P. I.).
• "Moonlight Sonata" (Beethoven L.).

Musik kan också väljas baserat på rörelser,som måste göras. Så, till exempel, låten "Ladushki" är perfekt för att framföra handklappar.

Varför rytmplastik är viktigt

En tillräckligt stor publik av människor blev intresserade av institutioner där ett barn kan träna fritidsgymnastik. Ritoplastik finns ofta på dagis. Recensioner om detta program är mestadels positiva, eftersom klasser inte bara kan förbättra barnets motoriska funktioner, utan också förbättra hans hälsa i allmänhet.

Rytmoplastik är viktigt eftersom det påverkar barnets övergripande utveckling. Det känslomässiga tillståndet hos barn förbättras avsevärt efter att ha deltagit i fritidsgymnastik. Varje dag förbättras programmet, nya metoder introduceras i det och olika spel erbjuds.

Faktum är att varje förälder kan lära ut rytmplastik till sitt barn individuellt. De bästa resultaten kan dock endast uppnås om övningarna utförs i en grupp barn under överinseende av en erfaren professionell.

Den positiva aspekten med att lära ut rytmplastik av en lärare, och inte av föräldern själv, är också att föräldern har ledig tid att göra hushållssysslor, medan barnet lär sig av en specialist.