Barnlag är en barnförening som bygger på vanliga nyttiga aktiviteter. Egenskaper för barnlaget

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:40

Varje förälder förstår hur viktigt det är för ett barn att utvecklas. För att fritt kunna existera i samhället är det viktigt att barn från unga år lär sig att må bra omgivna av andra barn. Därför försöker föräldrar att välja de kreativa team för sitt barn som passar honom.

Vad är ett barnlag?

Först måste du förstå konceptet. Ett barnlag är en samling barn där de förenas för användbara aktiviteter. Till exempel sport, kreativa aktiviteter, musikaktiviteter, etc.

Det främsta tecknet för laget är ett enda mål, kring vilket gemensamma klasser organiseras. Varje lag måste ha en ledare. I barnlaget är detta rektor

Första laget

Vid vilken ålder börjar socialiseringen av barn? Att fostra ett barn i ett lag börjar vanligtvis med dagis. Barnet går in i en ny sfär för honom. När allt kommer omkring, hemma ofta, är barnet det mest älskade, älskade och för allaen av de vuxna kommer säkert att svara på hans ord med orden: "Vad vill du, kanin?" eller "Baby, kan jag hjälpa dig?". Hemma vänjer sig barnet också vid att få höra: "Du är snyggast", "Bäst" osv. Men när man kommer in i barnlaget händer det inte längre. Hans världsbild förändras dramatiskt, eftersom han inte är den viktigaste och mest älskade. Han jämförs med jämna mellanrum med andra, till exempel: "Varför kan Vanya klä sig själv, men du kan inte?", och barn kan vara grymma mot varandra. Det räcker att i den yngre gruppen kommer en tjej att berätta för en annan att hon är ful och hennes kläder är hemska, detta kommer att påverka barnets psykologiska tillstånd, upp till allvarliga konsekvenser, om du inte börjar arbeta med detta i tid. Därför är det psykologiska klimatet i laget väldigt viktigt. För att göra detta använder utbildningsinstitutioner flera utbildningstekniker som gör att du kan kontrollera situationen.

chef för barnteamet

Som folk gillar att säga: "Fisken går ut från huvudet", så här är det viktigaste att leda gruppen. Om en person inte är lämplig för denna position, eller inte ger allt det bästa, eller inte redogör för var och en av sina handlingar, kommer hans team att bete sig på samma sätt, det vill säga de kommer inte att visa initiativ och intresse för gemensamma aktiviteter. Om du inte hjälper barn att förenas, inte uppmana till vänskap, kommer de att fortsätta gå på egen hand och allt fler blir isolerade i sin inre värld. Därför är det ledaren som måste hitta ett förhållningssätt till varje barn,identifiera en eller flera ledare och lär dig att ordna barnen så att de är intresserade av varandra.

Skapande av barngrupper

Om det är många människor i ett team, då försöker en smart ledare alltid först dela upp det i små grupper och först sedan förena alla tillsammans. När allt kommer omkring behöver varje person tid för att komma nära nya människor, för att gå med i laget. Det är lättare att göra detta i en liten grupp. Tabeller för ett litet antal personer, indelning i lag, gruppering i mikrogrupper för uppgifter gör att barnet först kan lära känna flera nya barn och bli vän med dem. Då blandas barnen som regel, eller så får de en gemensam uppgift för alla, så att killarna kan lära känna varandra bättre. Därför finns det på dagis ett anpassningsprogram när barn först bjuds in i små grupper, och inte alla trettio personer samlas i ett rum samtidigt.

Val av rätt lag

I alla utbildningsinstitutioner för barn kan du anmäla ditt barn till ytterligare klasser i sport eller kreativa lag. Detta hjälper barnet att vidareutvecklas, samt att förverkliga sig själv i något nytt. Sådana klasser samlar vanligtvis barn från olika klasser eller grupper, vilket ger barn å ena sidan möjlighet att träffa nya människor, å andra sidan ytterligare stress. Du studerar eller skapar något eget, kreativt eller visar din fysiska styrka, vilket kanske inte alltid fungerar. Rädsla för att skämma ut dig själv inför främlingar iblanddet kan vara så starkt att barnet är redo att stänga eller helt överge denna aktivitet. Därför är det viktigt att titta på relationen i barnteamet. Det är viktigt att alla barn förstår att här är de alla bara elever och deras främsta uppgift är att tillsammans nå resultatet! Då kommer alla att uppskatta sin kollega och hjälpa dem som släpar efter.

Arbeta med föräldrar

En annan viktig faktor för att skapa ett bra barnteam är att arbeta med föräldrar. När allt kommer omkring bör varje förälder förstå hur viktigt det är för hans barn att snabbt anpassa sig till ett nytt team och försöka hjälpa honom så mycket som möjligt i detta. Först och främst bör föräldrar noggrant förbereda barnet innan den första resan till en utbildningsinstitution och förklara för honom att det inte är något fel eller hemskt i detta. Lär barnet självdisciplin och försök även hemma att inte låta honom bete sig på ett sätt som skulle vara oacceptabelt på dagis. När allt kommer omkring, om barnet gör något fel, kommer han definitivt att bli tillrättavisad, vilket innebär att han redan kommer att särskiljas från andra på den dåliga sidan. Därefter ska varje teamledare ge föräldrarna en beskrivning av barnteamet och ange de problem som deras barn kan ställas inför. När allt kommer omkring, endast i det gemensamma arbetet av vuxna som påverkar barnets utveckling kan goda resultat i utbildningen uppnås. Till exempel, om de på dagis säger att det är dåligt att plocka näsan och mamman säger att det är bra, då har barnet en inre dissonans och han väljer någons sida. Och detta betyder att iSom ett resultat kommer barnet inte längre att tro eller lita på den andra sidan.

Spel för att komma närmare

Det bästa sättet för ett barn i alla åldrar är att gå med i laget på ett lekfullt sätt. Detta hjälper honom att visa sina bästa egenskaper, strävar efter att förbättra resultatet, leta efter allierade och, naturligtvis, inte bli uttråkad. Det enklaste sättet är att spela för teambuilding, till exempel sport. Vi minns alla de ständiga tävlingarna mellan klasser och sedan mellan skolor, där det alltid var så intressant att delta. Barnet får möjlighet att bevisa sig själv, men han kan fortfarande inte vinna ensam. Därför försöker barn att arbeta med sina kollegor för att uppnå ett bra teamresultat. Det finns ett annat verktyg här – gemensamma intressen. När allt kommer omkring, när människor har gemensamma intressen börjar de ivrigt diskutera dem, dela sina åsikter och, naturligtvis, genomsyrar varandra med vänliga känslor.

Men om barnet inte visar intresse för sport eller helt enkelt inte kan delta fysiskt i tävlingar, kommer en stor mängd andra kollektiva spel till undsättning. Till exempel musik, teaterkretsar, bohörnor med mera. Där barn också förenas av en gemensam idé och de har ett specifikt mål framför sig, till vilket de inte kan nå resultatet ensamma. Till exempel kommer en sångare inte att kunna sjunga för hela kören, eller en pojke kommer inte att kunna spela hela pjäsen "Teremok", ett barn kommer inte att ha tid att ta bort alla hamsterburar och vattna blommorna, och så vidare.

Vad är kollektivaspel?

Spel för teambuilding behövs så att barnet lär sig interagera med andra människor i samhället. Och även, för att behålla lagandan, viljan att snabbt och bra interagera. När allt kommer omkring lär barn ofta av varandra. Så, om ett barn lär sig att kasta bollen i korgen, kommer det definitivt att finnas någon i laget som också vill lära sig detta. När de gör det tillsammans kommer det definitivt att finnas någon som vill vara med. Så tack vare en kommer ett helt team att samlas. Även om det till en början bara en kunde. Men för att laget verkligen ska enas behöver de ett motståndarlag. När allt kommer omkring är det lättare att enas mot en gemensam fiende, och barn kommer att arbeta som en, mot huvudfienden, och förvandlas till en enda organism.

Problem i barnlaget

Allt är inte alltid perfekt i ett barnlag, konflikter kan uppstå av sig själva. Ju äldre barn blir, desto mer skapar de kriterier för division. Om på dagis kan de bara dela efter kön eller vem som sitter bredvid vem. I skolan är även de minsta detaljerna redan viktiga, till exempel hur coola ett barns kläder eller en mobiltelefon är. Barn delas också in efter akademisk prestation och närvaro, vilket påverkar samspelet i teamet och ofta leder till konflikter. För att läraren ska kunna sätta ihop ett vänligt team på rätt sätt måste han bestämma vilken plats varje barn har i det och hur han bäst samarbetar med honom.

Leader

De mest aktiva och fleraaggressivt barn. Han manipulerar andra för att få världen omkring honom att överensstämma med hans önskningar. Dessutom är ledaren en mellanhand mellan barngruppen och vuxna. Men han förlitar sig ofta enbart på sin åsikt. För detta kanske ledaren inte är älskad, men de lyder honom på grund av rädslan för att vara en utstött. Ledaren inser själv sin roll och blir ansvarig för andra barn.

Extras

De flesta av barnen tillhör denna kategori. Barn visar inte bra initiativ, flyttar inte på laget. Men det finns plusser med detta. Barnet känner sig jämställt med sin sort och kan lätt ibland avvika på gott och ont utan att skada sitt rykte.

White Crow

Sådana barn är extremt selektiva när det gäller att välja vänner, eftersom de har sin egen uppfattning om världens struktur. Andra barn är vanligtvis försiktiga med sådana killar, eftersom de inte kan förstå dem, och därför förstår de inte hur de ska vara vänner med dem och vad de kan förvänta sig av dem. Oftast hittar sådana individer vänner i intressekretsar, där de kan uttrycka sig fullt ut.

Outcast

Föräldrar är rädda för det här ordet, men i själva verket är det oftast barnets val. Därför hör som regel gnälliga barn eller giriga barn, såväl som blyga och aggressiva, till denna typ. Varför?

Krölande barn är oftast de som tror att de kan allt och alla borde, men ingen ger något. Därför använder de ett av de viktigaste barnens vapen - tårar. Men istället för att detta ger önskat resultat, somi kommunikation med sin mamma, i laget, förlöjligas ett sådant barn helt enkelt. Barnet förstår att ingen här behöver hans önskemål och lämnar helt enkelt laget. Eller så kan barn inte längre stå ut med de konstanta tårarna och dekadenta stämningen och flytta bort från ett sådant barn.

Det är enkelt med giriga människor. Barnlaget är delade lekar och leksaker, men de vill inte dela leksaker och godis. Därför drar andra barn helt enkelt en analogi om att en godis är kärare för honom än en person, och flyttar bort. Oftast händer detta på grund av ett överflöd av leksaker hemma. Barnet är vant vid att allt tillhör honom. I det här fallet är det viktigt att förklara för barnet att allt inte kan uppnås med materiella saker, och lagarbete ger mycket mer resultat än att arbeta ensam. Så till exempel är det mycket bekvämare att plocka äpplen när den ena skakar trädet, den andra samlas nedan och den tredje byter behållare för nya frukter. Det är alltså möjligt att samla in mycket äpplen på kort tid. Men om barnet gör allt ensamt måste det klättra och gå ner från trädet många gånger, springa efter behållaren, och som ett resultat kommer han snabbt att tröttna och samla lite.

Blyga barn inger inte heller förtroende, eftersom andra inte förstår vad de ska göra med ett sådant barn som inte pratar mycket, vägrar aktiva lekar och inte delar sina intryck av den gemensamma saken. Blyghet är ett karaktärsdrag som ingjuts med ständiga restriktioner från vuxna. "Trampa inte", "Kör inte", "Vänd dig inte om" - allt detta ger upphov till självtvivel hos barnet, eftersom det tror att alltgör det inte rätt och är rädd att besluta om en åtgärd utan instruktioner från en vuxen. En sådan bebis bör vara involverad i enkla rollspel, där han kan avslöja sin potential och manifestera sina önskningar.

Också överdriven aggression stöter bort andra barn som inte är redo att gå in i ständiga konflikter med en fighter. Barnet är helt enkelt säker på att det inte kan få något från andra barn med andra metoder. Det är värt att visa honom hur lätt det är att kommunicera med artiga ord, och att vänskap ger många positiva resultat.

De mest privata utstötta är smyg. Redan från tidig barndom fick barnet tydligt förklarat vad som är bra och vad som är dåligt och hur viktigt det är att följa disciplinreglerna. Tydligt styrt av programmet som fastställts för honom i barndomen, längtar barnet efter rättvisa och försöker omedelbart korrigera allt som är fel och rapporterar detta till vuxna. Men för varje handling har barnet sina egna goda skäl, och du bör först prata med honom, ta reda på varför han gjorde det och först efter det, fälla en dom.

I barnteamet måste du ta hand om både varje barns välmående separat och det allmänna psykologiska klimatet i barnteamet, så att barn känner sig lyckliga, eftersom de är vår framtid.