Regimögonblick på dagis. Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

Behöver ett barn en daglig rutin? Nästan varje förälder ställer denna fråga. Och här går åsikterna isär:

• någon tycker att det är nödvändigt att fokusera på barnets biologiska klocka;
• någon, tvärtom, anser att det från spädbarnsåldern är nödvändigt att diktera för barnet de viktigaste regimens ögonblick som kommer att vänja honom vid den nödvändiga dagliga rutinen.

Varför behöver ett barn läge

Ett barns dagliga rutin är ofta baserad på kosten. Barn vänjer sig vid att de på morgonen går upp, tvättar, äter frukost, pluggar eller promenerar, sedan äter middag, vilar och så vidare tills lamporna släcks. Om denna separation inte finns, börjar problem med mat, eftersom barnet kan äta ett mellanmål när som helst med yoghurt, en bulle och frukt. Som ett resultat känner han inte hunger, vilket är nödvändigt för en hel måltid.

Det är intressant att ofta i en familj där måltider inte följs, så oroar föräldrar sig inte för att följa den dagliga rutinen som helhet. Detta leder till att tidpunkten för att vakna och somna alltid är olika, dagssömn är ett ombytligt fenomen.

Barn har visat sig vara konservativa. De känner sig mycket lugnare när de vet att derasväntar på nästa ögonblick och överreagerar på förändringar i planerade aktiviteter.

Beteendet hos barn som inte har en daglig rutin kännetecknas av frekventa känslomässiga utbrott i form av utbrott av någon anledning, deras nivå av aggressivitet och konflikter kan öka. Det är svårt att få barn att sova på natten. Om han vaknade sent, vilar han därför inte under dagen. Nervsystemet är överbelastat, som ett resultat av det är det svårt för barnet att anpassa sig och sova lugnt.

För att förhindra att detta händer är det bättre att hålla sig till ett visst schema, även om det inte är särskilt strikt.

Ännu ett tungt vägande argument till förmån för regimen

Ibland är föräldrar nöjda med ett sådant liv när barnet är fritt att fatta sina egna beslut. Problemen börjar dock när det är dags att gå till förskolan. Regimögonblick på dagis följs strikt, och det kommer att vara mycket svårt för ett barn att anpassa sig om han inte är van vid dem.

Därför rekommenderas föräldrar starkt att sätta sig in i vardagen på förskolans läroanst alt och organisera sin dag i förväg så nära dagisschemat som möjligt. Detta kommer att göra livet lättare för barnet samtidigt som de vänjer sig vid den nya miljön.

Liv på dagis

Regimstunder i en förskola läroanst alt (förskola läroanst alt eller dagis) är organiserade på ett sådant sätt att barn alltid har tid för aktiva lekar, klasser och god vila. Nästan alla offentliga förskolor följer allmänna regler förschemalägger dagen.

Det finns en tid med gratis aktivitet för oberoende spel, och en del av promenaden är tilldelad för dem.

På sommaren förändras pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder något, eftersom många utflykter till museer, besök på teatrar, djurparker och andra evenemang utanför institutionen är planerade för denna period.

Mattiden på dagis är nästan densamma överallt. På vissa förskolor erbjuds barn frukt och juice som en andra frukost.

Under tuppluren sover eller ligger barn tysta i sina sängar. Dagsvilotiden varierar från 2 till 3 timmar.

Naturligtvis kommer rutinögonblicken i den yngre gruppen att skilja sig något från den dagliga rutinen i senior eller förberedande.

Hur börjar morgonen?

På morgonen tar läraren med sig barnet till gruppen. Samtidigt bör han vara uppmärksam på barnets välbefinnande och utseende. Om barnet har tecken på någon sjukdom, skickas han till läkarmottagningen. Där bestämmer sjuksköterskan om barnet får vistas på en barnanst alt eller om det behöver medicinsk hjälp.

Gymnastik och tvätt ingår i morgonens rutinstunder. Dessa evenemang är nödvändiga inte bara ur utbildningssynpunkt. Tyvärr har inte alla föräldrar tid att utföra dessa procedurer hemma. I processen att slutföra det senare bedriver pedagogen ett pedagogiskt arbete, ser till att ärmarna rullas upp och händerna tvättas över diskbänken så att det inte stänks. Detta ger barn en känsla av ordning och önskanhålla rent.

Därefter börjar förberedelserna för frukost. I grupp finns barn i tjänst. De har vissa ansvarsområden som är lätta för barn att uppfylla. Under frukosten uppmärksammar läraren barnen på namnen på tallrikar och redskap, vilket i sin tur utvecklar barnens ordförråd och horisonter.

Hur är promenaden?

Pedagogisk verksamhet i förskolans läroanst alts känsliga stunder finns alltid i planerna. När de gör sig redo för en promenad får barnen tydliga instruktioner för ytterligare åtgärder.

Först görs ordning på gruppen och sedan påminns om uppförandereglerna i omklädningsrummet.

Utbildningsuppgifter löses också i processen att klä barn. Läraren uttalar namnet på kläderna, dess detaljer, dess syfte. Således fylls vokabulären på ämnet "Kläder" på.

Under promenaden anordnar läraren en mängd olika aktiviteter för barn. Tidigare måste de vara bekanta med tillgänglig utrustning och leksaker. Det är också nödvändigt att diskutera reglerna för hantering av dem.

Regimögonblick föreskriver att barn under en promenad måste få tid för gemensamma gratisaktiviteter, men samtidigt måste läraren se till att barn inte är överexciterade under interaktionen.

En utomhusmatch måste hållas. Då och då är killarna med och städar sajten.

En halvtimme före slutet av promenaden måste läraren organisera en mer avslappnadaktiviteter, som att se saker hända omkring dig eller prata om förändringar i naturen.

Innan de återvänder till gruppen får barnen veta reglerna för uppförande i omklädningsrummet.

Under påklädning får läraren i uppdrag att ingjuta respekt för kläder hos barnen och visa hur man lägger sina saker i skåp.

Förbereder för tyst tid och går upp

Lunch går ungefär som frukost. Även här utses vakthavande befäl, de får genomförbara uppgifter.

Regimögonblick observeras också efter måltider, när förberedelserna för sömn börjar. För att göra detta måste läraren strikt övervaka disciplinen i gruppen så att barnen inte leker och gör ljud, en stämning för vila skapas. Miljön ska vara lugn så att killarna kan koppla av.

I processen med att förbereda sig för sängen ställs läraren inför uppgiften att fortsätta att ingjuta barn en noggrann inställning till saker och ting, uppmuntra positiva känslor när det gäller vila under dagtid.

Under uppgången ska barn inte distraheras av främmande saker, utan omedelbart klä på sig och sedan vänta på de andra. Vid den här tiden kan du erbjuda barnet en lugn lek, till exempel för att lägga ett enkelt pussel.

Utveckla aktiviteter med barn

Under regimögonblick i trädgården ingår nödvändigtvis utvecklingskurser i matematik, talutveckling, teckning, modellering, fysisk fostran, musik, stärkande av hushållsfärdigheter och annat.

Oftast varar klasserna inte mer än en halvtimme, eftersom barn i denna ålderkan ännu inte behålla uppmärksamheten under en lång tid, varför de behöver en ständig förändring av aktiviteten.

Naturligtvis är förskolans längd annorlunda än för förberedelsegruppen.

Sammanfattning

Genom att analysera regimens ögonblick på dagis kan du se att vissa saker förblir desamma för alla åldersgrupper. Dessa inkluderar:

1. Barnmottagning på morgonen.
2. Äta.
3. Utvecklingsaktiviteter.
4. Spelaktivitet.
5. Walk.

Ledarna för förskolans läroanst alt försöker dock utveckla den dagliga rutinen på ett sådant sätt att man tar hänsyn till åldersegenskaperna hos barnen i varje grupp.