Barns karaktär. Funktioner i barnets karaktär

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

Vi pratar mycket om att bygga karaktär hos små barn. Faktum är att saker och ting är något annorlunda. När allt kommer omkring läggs barnens natur redan vid födseln. Vi utvecklar bara det som läggs in i det, riktar det i rätt riktning.

Kan barn ändras?

Det är mycket viktigt för vuxna som är involverade i att uppfostra ett barn, även i tidig barndom, att känna efter, att förstå exakt vilka egenskaper som är inneboende i den eller den smula.

Endast på grundval av de korrekta slutsatserna är det möjligt att bygga ett korrekt system för att utbilda en diversifierad personlighet som bekvämt kommer att finnas i samhället. Annars kan du bryta karaktären hos barn i tidig barndom, ingjuta tvivel på sig själv, hat eller rädsla för världen omkring dem i barnens själ.

Det är faktiskt nästan omöjligt att ändra ett barns karaktär. Det är som att förvandla en brunett till en blondin eller förvandla en svart till en kaukasisk. Utåt är det möjligt att uppnå vissa förändringar, men genotypen kommer att förbli densamma. Och det nya håret kommer att växa i färgen på genen som finns i människans DNA.

Därför används praktiskt taget inte själva begreppet "karaktärsutbildning" i dess direkta betydelse. Vanligtvis dettafrasen betyder att utbilda ett barn i uthållighet, ärlighet, uthållighet, det vill säga vissa egenskaper som är nödvändiga för utvecklingen av en framgångsrik personlighet.

4 typer av tecken i barn

Framtiden för en person som växer ur ett barn beror på hur korrekt vuxna bestämmer böjelserna som fastställs vid födseln, egenskaperna hos ett barn. Psykologer runt om i världen försöker klassificera barns natur.

Det finns en variant av att dela in barn (och alla människor) i fyra typer:

• sensitive (sensitive);
• active;
• kommunikativt;
• mottaglig.

Känslig (känslig) typ

Varje typ av tecken motsvarar vissa funktioner. Dessutom börjar de dyka upp i tidig barndom.

Till exempel tror man att små barns känsliga natur bestäms av deras ökade manifestation av känslor, känsliga mentala organisation, mottaglighet för andra människors upplevelser. Sådana barn reagerar smärtsamt på sina misstag, de är väldigt upprörda även på grund av mindre misslyckanden. Sådana barn ska inte än en gång skämmas, förlöjligas, hånas åt, straffas, dras upp under manifestationen av känslor.

Och du bör definitivt inte distrahera ett upprört barn som försöker få honom att skratta just nu när han går igenom en annan storm av känslor. Dessutom bör du inte visa honom intensiteten i dina passioner förknippade med händelser som barnet inte kan förändra eller påverka.

Positiva egenskaper hos ett barns karaktär relaterade tillför den känsliga typen är möjligheten att påverka honom genom att visa sitt missnöje med ansiktsuttryck eller bara några ord som beskriver hans ledsna humör: "Jag är upprörd …" eller "Jag skäms över dig!" Ett sådant barn behöver inte bli skällt, vädjat till sina känslor och ännu mer straffat.

Men den här typen av barns karaktär utvecklar i honom självtvivel, trånghet, rädsla för att göra något fel. Därför är de vanligtvis okommunikativa, blyga. Dessa är inte de bästa egenskaperna. Och om dessa karaktärsdrag hos barnet inte korrigeras, då kan man knappast hoppas att en självsäker framgångsrik person senare kommer att växa ur honom, kapabel att fatta beslut och göra saker på egen hand.

Det är mycket viktigt att uppnå förståelse med en sådan bebis. Han måste känna att det bor människor i närheten som också är oroliga för att de också har misslyckanden. Men de vet hur man bekämpar dem.

Låt barnet interagera med dessa typer av barn – tvinga inte honom att vara vän med ledare, oförskämda och dominerande barn som kommer att förtrycka honom. Men att odla självkänsla bör börja från tidig barndom. Vid behov ska barnet kunna motstå våld, vägra, säga”nej”.

Vanligtvis växer kreativa personligheter ur sådana barn: artister, författare, musiker. Många av de känsliga naturerna dök upp läkare, lärare, psykologer. Ja, och forskare var ofta i barndomen benägna att sitta på sidlinjen ensamma medan andra slog sönder leksaker, klättrade upp på garagetak eller kämpade skoningslöst.med varandra.

Aktiv typ

Själva namnet på den här typen av karaktär talar redan för sig själv. De viktigaste karaktärsdragen hos ett aktivt barn är rörlighet, nyfikenhet och sällskaplighet. De är alltid i rörelse, de är trötta på att sitta stilla ens en minut, de vill hela tiden göra något, lära sig. Ofta är dessa ambitioner fyllda med trasiga leksaker, trasiga trosor, knackade knän. Vid minsta försvagning av uppmärksamheten från vuxna kan barn göra gud vet vad, uppfinna ett spel som är förknippat med en risk för livet.

Särdrag hos ett aktivt barns karaktär är att det viktigaste för honom är handling, inte känslor. Det är omöjligt att påverka hans beteende med stickade ögonbryn eller en missnöjd skakning på huvudet. Ja, och mer kraftfulla metoder är inte särskilt effektiva. Att skrika, svära, straff kan göra barnet förbittrat. Och ofta tar han helt enkelt ett sådant uppträdande och börjar som svar att vara oförskämd, skrika, skrämma, hota.

Vuxna bör göra allt för att aktiva förskolebarn ständigt sysslar med nyttigt arbete. Beröm som ett incitament för nya prestationer är det enda sättet att få fram positiva egenskaper hos ett barn.

Vanligtvis växer riktiga ledare ur sådana barn. Därför är det så viktigt att lära barnet att vara en ledare, att rikta sin outtröttliga energi i rätt riktning. Om ett barn ingjuts med ansvar i tidig ålder, kan en framgångsrik person med självförtroende senare växa ur honom,som kan uppnå mycket i livet.

Komplexiteten i utbildningsprocessen är att egenskaperna hos en barnledares karaktär utan känslig vägledning kan uppfostra en ökänd mobbare, en orädd och hänsynslös organisatör av ett kriminellt gäng, en hänsynslös och envis egoist.

Kommunikativ typ

När du jämför barnets karaktär kan du fastställa vissa likheter mellan dem. Den kommunikativa typen ligger ganska nära den aktiva. I båda fallen lever barnet faktiskt inte med känslor, utan med handlingar. Endast om den aktiva typen har en önskan att befalla andra människor, är huvudmålet för en kommunikativ baby just kunskap. Sådana barn tar tag i allt, de är intresserade av allt, de älskar att börja. Men rutin, vardagsliv äcklar dem.

Om ett aktivt barn kan vänjas vid att beställa med beröm, belöning, uppmuntran, så bryr sig inte en kommunikativ om allt detta. Tvärtom, även den vanliga upprepningen av vanliga handlingar orsakar protester hos honom.

Hur hanterar man en sådan unge, för vilken kaos är normen? Hur lär man honom att beställa? Hur säkerställer man att den lille mannen tar det arbete han påbörjat till slutet? Förmodligen finns det bara ett alternativ - förändringar i handlingssättet, införandet av en nyhet i någon aktivitet. Han började städa upp leksakerna, tröttnade snabbt, slutade, gick och lekte med kattungen? Skäll inte ut honom och föreläsa honom! Du kan helt enkelt lägga till ett lekfullt inslag i din städrutin: En nödutrymning av alla leksaker har just meddelats - en tsunami kommer! Här är skeppet (lådaför leksaker), som seglar på fem minuter! Alla leksaker måste laddas på den snabbt!”

Det är värt att komma ihåg att om andra gången ett sådant spel fungerar, så kommer det definitivt att vara värdelöst tredje gången. Och vuxna borde hitta på en ny historia.

Det bör också noteras de positiva karaktärsdragen hos ett barn av en kommunikativ typ. De är vanligtvis mycket sällskapliga, kan anpassa sig till miljön, konvergerar lätt med andra människor. Eftersom rutin är främmande för dem, ger dessa barn själva variation till alla aktiviteter. Det är de som smittar hela folkmassan med önskan att svänga av den vanliga vägen och åka på isflak längs floden under isdrift eller mäta djupet på en pöl med stövlar …

De bryr sig dock inte om andra följer efter dem, eftersom de kan stänga av ensamma. Huvudsaken är att de kommer att gå den obesegrade vägen. Dessa människor växer ofta upp som upptäckare, klättrare och dykare, arkeologer och geologer. Ofta gör de författare och skådespelare, men bara om allt löser sig direkt. Att arbeta med det som skrevs, ta isär det och reda ut det, upprepa rutten är inte för dem.

Därför, hos sådana barn, bör först och främst uthållighet, tålamod, uthållighet utvecklas. Man kan inte säga att det är så lätt. Men förmodligen. De borde bara få ta pauser i arbetet med byte av yrke, ordna om möblerna i rummet oftare, byta omslag på anteckningsboken, byta kläder.

Receptiv typ

Förmodligen den mest bekväma typen av karaktär för pedagoger. Trots allt älskar barn med en mottaglig typ av karaktärregler, beständighet, rytm, läge, upprepning av samma handlingar. De är lätta att”hantera” på dagis och i skolan, de går lätt upp på morgonen, tvättar ansiktet och borstar tänderna utan påminnelser, klarar lätt av uppgifter som de noggrant har arbetat fram. Men här är situationer när nyhet plötsligt dyker upp, när du behöver vara smart eller vidta någon åtgärd som inte diskuterades i förväg, "blockera" barnets psyke. Sådana barn gör utmärkta artister, men de kommer aldrig att bli ledare. Att fatta sitt eget beslut för dem är som att åstadkomma en bedrift.

Med tanke på karaktären av beteendet hos barn som tillhör den receptiva typen, bör det noteras att de, liksom spädbarn som tillhör den känsliga, kännetecknas av känslighet och en tendens till upplevelser. Det här är väldigt känsliga och lyhörda barn. Och om du skickligt odlar i dem förmågan att fatta självständiga beslut, då kommer de att få underbara familjemän, sanna vänner.

Du kan börja odla självständighet redan i tidig barndom. Till exempel bör du låta dem köpa något till sig själva i en butik, betala inköpet själva, välja en present till en syster eller lärare. Även att välja kläder på morgonen är redan en handling. Alla små handlingar som barnet kommer att göra på egen hand, styrt av hans önskan, bör uppmuntras. Och i inget fall ska du förolämpa en liten man med misstro om han gör ett misstag. Förklara - ja, visa ett annat alternativ - ja. Men skäll inte ut, straffa inte, gör inte ett hån.

Finns det "rena" teckentyper?

Det är naturligtvis omöjligt att tilldela ett barn till en specifik typ med hundra procents säkerhet. I en personlighet samsas egenskaper som är karakteristiska för både två och tre typer ganska bra. Till exempel kan en aktiv ledare mycket väl vara känslig och känslomässig. Var skulle annars cheferna för organisationer för skydd av hemlösa djur komma ifrån? Samma ledare kan mycket väl ha ett sådant karaktärsdrag som hat mot rutin och ordning. Viljan att göra allting helt annorlunda än tidigare spelade många chefer i händerna: det är de som gör ett genombrott, introducerar en ny regim i fabrikens arbete, vilket radik alt ändrar till och med själva produktionsriktningen.

Eller, till exempel, kan en känslig person mycket väl vara en halvmottaglig älskare av ordning och reda. Eftersom det ofta hos en sådan person kan finnas en önskan om förändring.

Typ av teckenaccentuering

Överdriven manifestation av de viktigaste typiska karaktärsdragen hos en individ kallas accentuering. Det är samma barn som är mer i linje med en viss undergrupp. Det finns till och med ett teckentypstest sammanställt av K. Leonhard och N. Shmishek. Den har formen av ett frågeformulär med 88 påståenden, som bör grupperas i 10 skalor. Utifrån erhållna resultat går det att ge ett svar på vilken typ personen mest av allt tillhör.

Vad kan jag säga, det är omöjligt att genomföra ett sådant test för att bestämma karaktären hos ett barn ett år, han har precis börjat lära sig artikulera tal. Det är också ganska svårt att genomföra ett teckentypstest medett förskolebarn, för inte bara kommer han inte att kunna svara på många frågor, han kommer inte ens att förstå innebörden av många frågor!

Även om uppmärksamma vuxna mycket väl kan nöja sig med sina egna observationer av sitt barn och dra sina egna slutsatser. Hur kommer till exempel en bebis upp till ett år att reagera på att en mormor plötsligt tar på sig glasögon för första gången? Ett barn av en känslig och mottaglig typ kommer att brista i gråt eller helt enkelt bli upprörd, men ett kommunikativt kommer omedelbart att börja "bekanta sig" med en ny mormor. Ett aktivt barn kommer inte heller att stå åt sidan, utan kommer att försöka ta bort och studera den "nya leksaken".

Du kan också dra en slutsats om hur barnet reagerar på en ny leksak. Det mottagliga lagret av karaktär tillåter dig inte att omedelbart ta en ny sak i dina händer - först måste du vänja dig vid det, ta en närmare titt. Känsliga känslomässiga barn reagerar ibland väldigt våldsamt på nya saker, speciellt om den här mekaniska leksaken rör sig eller låter. Det är möjligt att barnet aldrig kommer att acceptera det och brister i gråt på dagen för det första mötet.

Den kommunikativa karaktären är alltid nöjd med allt nytt, därför, om barnet glatt accepterar någon leksak från händerna på även en obekant person, bör du veta att en sådan liten man växer upp i dig.

hon har inuti. Detta är trots allt en aktiv typ av karaktär, och ingentingdu kan göra det.

Ännu en gradering av teckentyper

Vissa psykologer anser att det är nödvändigt att dela upp människor på ett annat sätt än vad som beskrevs ovan. De anser att barn bör delas in i:

• praktiskt;
• benägen att lära;
• managing;
• begåvade hantverkare.

Att avgöra vilken av de listade typerna ett visst barn tillhör är ganska enkelt. Man föredrar att lära sig allt nytt, lätt att träna. Allt är klart och utan förtydligande.

Den andre, oavsett sina kunskaper och färdigheter, ständigt lär alla, är alltid före - huvudmannen, med ett ord. Det är klart att det här är en framtida ledare, eftersom tendensen att klara sig är uppenbar. Även om lärande och ledarskap ofta samexisterar perfekt i samma person.

Den tredje är mycket försiktig, noggrann, obligatorisk i allt. Den här är definitivt praktisk! Men var står det skrivet att han inte kommer att vara benägen att lära sig och att det inte finns ett uns av önskan att befalla i honom?

Faktiskt är även "rena" kreatörer svåra att hitta. Vanligtvis kommer artister och författare inte från människor som inte gillar att lära sig nya saker.

8 rollkaraktärstyper

Och vissa psykologer anser att alla barn inte bör delas in i 4, utan i 8 undergrupper:

• leader;
• hemlig chef;
• artist;
• nattväktare;
• hunter;
• härdskötare;
• politiker;
• hård arbetare.

En ledare är en typisk ledare vars beteendemönsteransett ovan: initiativ, frihetsälskande, beslutsam.

Intressant typ av "hemlig ledare". Det här är en ledare som inte vet hur han ska leda, han drömmer om att få makt, men han är själv inaktiv och har inte några av de egenskaper som krävs för detta. Vanligtvis inser han sitt sug efter dominans i familjen. Det här är en familjetyrann. Och föräldrar bör ägna särskild uppmärksamhet åt detta faktum. Det är trots allt från dessa typer av barn som galningar, inhemska sadister och brottslingar erhålls. Därför bör du ibland till och med arbeta med en psykolog för att förhindra oönskade konsekvenser.

En konstnär är en kreativ person. Ofta i laget finns ett "svart får". Men med nära människor - släktingar, vänner, nära och kära - är artister oerhört ömma.

En nattvakt är en "uggla", aktiv på kvällarna, vaknar knappt på morgonen, ofta misstänksam och blyg.

Hunter är en tuff, dominerande, snabb, aktiv person. I grund och botten är detta en ledare, men känner inte lusten efter ledarskap. Därför kan han, trots att han ofta leder laget, mycket väl agera ensam.

Keeper of the hearth - det här är samma mottagliga typ av mätt, pedantisk artist. Hatar innovation, älskar djur, barn, ordning och reda i allt.

Politiker är en uttalad kommunikativ typ. Sällskaplig, girig på beröm, vet hur man jämnar ut konflikter och löser lätt livets problem. Men av tristess kan han skapa en intriger, göra en skandal "av ingenting". Han studerar bra, men bara i de ämnen som intresserar honom. Kräver noggrannhetattityd till sig själv, eftersom man aldrig kan vara säker på vad "politiken" kommer att hitta på i nästa minut.

En hårt arbetande är ett fysiskt starkt barn, men med vissa avvikelser i mental och ibland moralisk utveckling. Mobil och stridig, djärv nog. Med bristande uppmärksamhet från pedagoger och föräldrar kan det växa till en mobbare och en mobbare. Men i grunden bra. Därför, med rätt uppväxt, växer en underbar familjefar ur honom, en bra prest - en hårt arbetande, med ett ord.

Sammanfattning av ovanstående kan noteras att alla typer av karaktärer är sammanflätade med varandra, att varje barn är en individ. Därför finns det inga specifika strikta regler för alla tillfällen. Läraren är skaparen av personligheten, skulptören av själen. Därför beror resultatet på hur noggrant han väljer ett förhållningssätt till ett visst barn.