2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:40
Barn lär sig att kommunicera med vuxna och tala under det första levnadsåret, men inte alltid ett tydligt och kompetent uttal uppnås ens vid fem års ålder. Ofta blir dagis, där ett barn bland jämlikar, lär sig tala mer intensivt och dramatiskt ökar ordförråd, kunskap och förståelse, omedvetna deltagare i att involvera barnet i processen för aktivt tal. Det råder dock ingen tvekan om att takten i teknikutvecklingen och barns kunskap om hushållsapparater, datorenheter ofta ger odds för vuxna, men talfärdigheter är kvar långt bakom. Och vid fyra eller fem års ålder kan ett barn ibland inte bara uttala ljud korrekt, utan också formulera en tanke.
Den enhälliga åsikten från barnläkare, barnpsykologer och logopeder sammanfaller: barnet börbegränsa tillgången till dataspel och ersätta så mycket som möjligt med utomhusspel, didaktiskt material och pedagogiska spel: lotto, domino, mosaik, teckning, modellering, applikationer m.m. Uppmärksamhet bör ägnas barnet ständigt, om möjligt, uppmuntra med känslor av glädje, glädje, berömma varje ny prestation i rätt uttal och ständigt träna musklerna i gommen, tungan, läpparna och svalget.
Orsaker till talstörningar
Om ett barn talar mindre än tjugo enkla ord om året måste du vara uppmärksam på hur de äldre kommunicerar med de yngre i familjen, vad är den allmänna psykologiska bakgrunden i familjen, familjemedlemmarnas förhållande och sätt att uppfostra barn.
Om, enligt psykologen, barnets mentala tillstånd är bra, hörseln och intelligensen är normala, kommer logopedklasser med barn 3-4 år att korrigera uttalet och låta barnet lära sig tala korrekt snabbare.
Ibland, av olika anledningar, tar neurologiska, fysiska eller psykiska talstörningar en viss form.
Detta kan orsakas av dåligt ordförråd, felaktigt uttal av ord, förvirring i ändelser eller omarrangemang av stavelser i ett ord, och kan också visa sig i talets tempo.
Typer av kränkningar i barnets talutveckling
Logopeder delar in talstörningar i fonetisk-fonemisk talunderutveckling (när vokaler sväljs, uttalas inte hårda eller mjuka konsonanter etc.), allmän underutveckling av talet och vissa typer av talproblemtecken:
- Alalia.
- Dysgraphia.
- Dyslexia.
- Dysartri.
- Dyslalia.
- Stamning.
- Afasi.
- Rhinolalia och några andra typer, undertyper av störningar.
Hur man identifierar en talstörning
Som regel i tidig barndom utvecklas inte bebisar på samma sätt, så det är ganska svårt att klassificera någon kränkning med yttre allmänna hälsotecken. Med noggrann uppmärksamhet på en liten familjemedlem kan föräldrar och äldre barn märka tecken på kränkningar.
Logoterapiklasser börjar med barn 3-4 år gamla, när ett visst ordförråd norm alt bildas, och barnet aktivt kommunicerar eller tvingas sträva efter att förklara sina behov och önskningar verb alt, och inte med gester. Psykologer noterar denna ålder också för att personlig tillväxt, tillsammans med nya former av tänkande och självidentifiering, gör ett barn intresserade av nya saker, strävar efter kommunikation, särskilt kommunikation med kamrater. På grund av det faktum att barn själva lär varandra att förklara sig tydligare på ett lekfullt och naturligt sätt, förändras ordförrådet, och följaktligen barnets tal vid 3-4 års ålder.
Logoterapeuttest för föräldrar – en signal till handling
Testuppgifter som logopeder ger, låter dig fastställa graden av kränkningar eller identifiera frånvaron av kränkningar hos ett barn. Ofta fängslar lite tid som ägnas åt klasser barnet, han ansluter sig med intresse för att slutföra uppgifter och genomunder en kort stund börjar han tala mycket bättre och mer korrekt. Om talstörningar ändå upptäcks bör föräldrar vara medvetna om att de ofta är lätta att korrigera, förutsatt att lektioner och övningar med barnet genomförs inte bara i grupp med en defektolog, logoped, utan även hemma.
Vad innehåller en logopedlektion
I loppet av psykologiska och logopedklasser för barn 3-4 år, lär barnet samtidigt inte bara i talbemärkelse, eftersom de associerade processerna för hjärnaktivitet, talfunktioner, motoriska färdigheter i komplexet bör utföras i olika riktningar:
- behöver utveckla allmänna finmotoriska färdigheter (skulptera, rita, rulla, klappa, klämma och lossa nävar, klappa fingrar, snöra, fästa och knäppa upp knappar hjälper här);
- det är lika viktigt att utveckla artikulationsmotoriken (regelbunden gymnastik för musklerna i tungan, läpparna, struphuvudet och gommen);
- korrigering av ljuduttal, korrekt iscensättning av ljud av en logoped;
- korrigering av fel i diktion och träning i rytm, smidighet i tal och diktion.
Vilka är fördelarna med logopedövningar
Beskrivning av logopedklasser för barn 3-4 år inkluderar obligatoriska artikulationsövningar för att lindra muskeltonus och spasmer, dynamiska och statiska övningar för tungan, läppvinklar, muskler i underkäken, kinder, fingergymnastik och finmotorik, ibland zonterapimassage. Under korrigerande klasser lär sig barn rumsliga representationer, utvecklar motorik och minne, visuella bilder, uppmärksamhet, tänkande och observation. Sensoriska funktioner utvecklas, konstruktivt tänkande tränas och muskeltonus normaliseras gradvis.
Psykologisk aspekt av att arbeta med ett barn
Funktioner i logopedklasser med barn i åldrarna 3-4 år kan relatera till den psykologiska komponenten, ofta barn med talstörningar på grund av att de motsätter sig dem som talar bra, komplexa eller drar sig tillbaka i sig själva. Lärarens uppgift är att ordna barnet, att intressera och tvinga det att övervinna de hinder som skapats av honom i förhållande till hans egna egenskaper. Baksidan kan vara att motarbeta sig själv på ett motstridigt sätt, odisciplin, infall, vägran att samarbeta. I det här fallet rekommenderas individuella t alterapisessioner för barn 3-4 år gamla - det är lättare att övertyga och intressera ett speciellt barn ensam när en vuxen blir en vän och assistent till barnet, som kan se ansträngningarna bakom nyckerna.
Allmänna utvecklingsklasser
Fysisk utbildning, även om den inte ingår i uppsättningen av övningar med en logoped, är fortfarande viktig, gymnastik utvecklar den korrekta andningscykeln, vilket i sin tur bidrar till bättre mättnad av hjärnan med syre och god blodcirkulation. Logopedklasser med barn 3-4 år åtföljs ofta av utveckling av finmotorik med improviserade medel i form av pussel, mosaik, origami, konstruktör, ritningoch spel som syftar till att utveckla minnesminne. Dessutom tränas minnet med gåtor i poetisk form, tungvridningar och ramsor på ett roligt tema. Träningen genomförs såklart också på ett lekfullt sätt, annars kan barnet plötsligt vägra att göra övningar och gymnastik. En logopeds och föräldrars uppgift är att delta i bildandet av barnets korrekta tal så fullständigt som möjligt, eftersom ju tidigare kränkningar märks, desto mer sannolikt är det att utrota dem och hjälpa barnet att kommunicera vackert och korrekt, och blir därför en kompetent och trevlig samtalspartner.
Logoterapimassage
Logoterapiklasser med barn 3-4 år inkluderar gymnastik av tugg-artikulatoriska, mimik-artikulatoriska muskler, gymnastik av läppar och kinder, tunga, munområde, vid behov, logopedismassage (klassisk, akupressur), inklusive vibrerande strykning, knådning, stretching.
Rekommenderad:
Logoterapiklasser för barn (2-3 år) hemma. Logopedklasser med barn 2-3 år
När ett barn i 2-3 års åldern inte pratar får föräldrar panik. Det verkar för dem att om grannens barn talar mycket bra, så släpar deras bebis efter i utvecklingen. Det är det dock inte. Logopeder säger att varje barn är individuellt. Icke-talande barn kan undervisas hemma. I den här artikeln kan du hitta övningar, tips och tricks som hjälper ditt barn att intressera sig
Logoterapiklasser för barn. Individuellt arbete med barn
Formandet och utvecklingen av talet är det viktigaste steget i personlighetsbildningen. Men inte allt och inte alltid går smidigt. Ibland behövs logopedklasser för barn för att eliminera talproblem. Vad de är och vad de ger barnet, läs artikeln
Vad ska ett barn veta vid 3? Åldersegenskaper hos barn 3 år. Utvecklingen av talet för ett barn på 3 år
De flesta moderna föräldrar ägnar stor uppmärksamhet åt barns tidiga utveckling och inser att upp till tre år lär barnet sig lätt under spelet, och efter det blir det mycket svårare för honom att lära sig ny information utan en bra initial bas. Och många vuxna står inför frågan: vad ska ett barn veta vid 3 år? Du kommer att lära dig svaret på det, liksom allt om funktionerna i utvecklingen av barn i denna ålder från den här artikeln
Vad ska man göra med ett barn vid 4 år? Dikter för barn 4 år. Spel för barn
För att garantera barnets allsidiga utveckling bör man inte koncentrera sig på en sak, utan kombinera att titta på lärorika serier, läsa böcker för barnet och pedagogiska spel. Om du undrar: "Vad ska man göra med ett barn vid 4 år?", Då måste du definitivt läsa den här artikeln
Vad ska ett barn veta vid 6? Tal av ett 6-årigt barn. Undervisa barn 6 år
Tiden går snabbt nog, och nu är din bebis 6 år. Han går in i ett nytt skede i livet, nämligen att gå i första klass. Vad bör ett barn veta vid 6 års ålder innan de går till skolan? Vilka kunskaper och färdigheter kommer att hjälpa en framtida förstaklassare att bättre navigera i skollivet?
