Metodologi för barns utveckling: populära metoder, författare, utvecklingsprincip och barns ålder

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:15

Omedelbart efter födseln är ett barn som ett blankt blad. Han absorberar snabbt all information, minns känslor, lär sig att tänka, skilja gott från ont, etc. Även de barn som inte ges mycket uppmärksamhet försvinner gradvis. Men det finns metoder som gör att du kan utveckla en verkligt intelligent person. Ett smart barn klarar av vardagliga sysslor mycket lättare. Vilken metod för barns utveckling ska man välja? Det är värt att utforska olika alternativ och ge företräde åt det lämpligaste.

Babyutveckling upp till ett år

Älska föräldrar, utan att inse det, deltar aktivt i barnets utveckling. Beröringar, kyssar, ett leende - allt detta ger sina resultat. Och det är inte alls nödvändigt från de första dagarna att välja en viss metod för barnets utveckling. Få människor vet att manifestationen av mentala förmågor i smulorna i de första dagarna av livet inte alls beror på föräldrarna. I den lilla hjärnanMänniskor har vissa mekanismer för kognition av världen. Allt mammor och pappor behöver göra är att skapa en bekväm miljö för barnets utveckling. Barnet ska inte vara hungrig eller smutsigt. När obehag uppstår slutar mekanismerna som syftar till utvecklingen av barnet att fungera. Vad är intresset för att känna världen om du vill äta?

För att barnets utveckling ska fortsätta fullt ut måste mamman hjälpa barnet fysiskt. Så snart en liten person börjar hålla huvudet (närmare en och en halv månad), bör han plockas upp oftare, hållas i upprätt läge. Således kommer barnet att lära sig världen från olika vinklar. Närmare den fjärde månaden i livet kan bebisar redan ta leksaker på egen hand och studera dem. Runt en liten person ska det finnas så många ljusa säkra föremål som möjligt. Det är värt att komma ihåg att barnet kommer att vilja smaka på leksaken. Därför är det viktigt att hålla rent i rummet.

Från och med den sjunde månaden i livet sker en snabb mental utveckling av smulorna. Mamma bör lära sig att bedöma barnets utveckling. Nästan alla barn i den här åldern kan göra samma sak. Avvikelserna kommer att vara minimala. Under det första året av en babys liv rekommenderas månatliga besök hos barnläkaren.

Sm alt utrymme begränsar en liten persons mentala utveckling. Förvara inte ditt barn i spjälsäng eller lekhage under en längre tid. På promenader bör du också hålla barnet i famnen oftare, diskutera miljön med honom. I huset är det nödvändigt att skapa den mest bekväma och säkra miljön för barnet. Skäll inte ut barnetkasta leksaker. Detta är en normal del av fullständig mental utveckling.

Nikolai Zaitsevs metod

När en bebis fyller 12 månader är det redan möjligt att aktivt delta i processen för hans mentala utveckling. Om vi överväger metoderna för utveckling av barn från 1 år, bör du vara uppmärksam på alternativet som erbjuds av Nikolai Zaitsev. Sättet som spädbarns mentala utveckling innebär användning av visuella hjälpmedel. Det här är olika kort och kuber som visar bokstäver, siffror, frukter, djur och föremål.

Zaitsevs metod bygger på systemisk tillförsel av material i små portioner. Barnets utbildning sker i form av ett spel. Oftast stör sådana lektioner inte barn och ger stort nöje. Om barnet är trött rekommenderas det att avbryta lektionerna. Den fysiologiska uppfattningen av materialet bör vara på en hög nivå.

Tack vare Nikolai Zaitsevs metod lär sig barn att prata mycket snabbt och läsa redan närmare tre eller fyra år. Huvudtanken är att det elementära elementet i tal är ett par bokstäver (lager). Nikolai Zaytsev föreslog att man skulle avbilda sådana lager på kort eller på ansiktena av färgglada kuber. Enligt en liknande princip genomförs att lära sig att räkna. Numeriska rader avbildas på kort och tärningar.

Nikolai Zaitsevs metod för barns utveckling har ett stort antal fördelar. Varje barn som de är regelbundet förlovade med börjar läsa snabbt, lär sig att räkna redan innan de går på en förskola. Dessutom utvecklar barn kreativt tänkande, talanger upptäcks. Killarna harsom studerar enligt Zaitsev-metoden utvecklar visuellt minne, de memorerar lätt dikter.

Det här utvecklingsschemat har sina nackdelar. Klasserna tar inte hänsyn till finmotorik i händerna. Men det här är mycket viktigt i skedet av att förbereda ett barns hand för att skriva. Småbarn lär sig verkligen läsa och räkna snabbt. Mot denna bakgrund går barn på ett accelererat program. I skolans lågstadieklasser blir sådana barn inte intresserade av att lära. Därför är det viktigt att överväga andra metoder för intellektuell utveckling av barnet.

Glenn Doman Method

Glen Doman är en amerikansk vetenskapsman som har utvecklat en unik metod för tidig utveckling av barn. Det är intressant att ingen metod för mental förbättring av spädbarn under de första åren av livet har orsakat så mycket kontrovers. För första gången började en sådan metod för barnutveckling användas redan i mitten av 40-talet av förra seklet. Glen Doman var en ung militärläkare som var praktikant vid Institute for Accelerated Child Development. Specialisten kom till slutsatsen att när man stimulerar de "sovande" områdena i hjärnan med yttre stimuli, är det möjligt att avsevärt påskynda barnets mentala utveckling.

Initi alt testades tekniken på sjuka barn (med undantag för blinda). Barnen fick se kort med stora röda prickar. Senare började ordkort användas. Lektionen tog inte mer än fem minuter. Efter en månad av vanliga lektioner sa barnen, som inte hade pratat tidigare, sina första ord. Äldre barn lärde sig snabbt att läsa och räkna.

Syftet med metodiken för barns utveckling är att stimulera mentala förmågor. Tack vare klasserna kom barn som ansågs vara utvecklingsstörda snabbt ikapp sina kamrater. Dessutom hjälper klasserna att utvecklas snabbare och fysiskt. Barn som tränas enligt Doman-metoden börjar utföra komplexa gymnastiska trick och har andra idrottsprestationer. Forskaren bevisade att människokroppen, även under de första levnadsåren, har stor potential.

Utvecklingen av uppmärksamhet är mycket lätt. Tekniken är lämplig för barn i alla åldrar. Men ju tidigare du börjar träna, desto bättre blir resultatet. Forskaren bevisade att hjärnan bara växer när den fungerar. Domankort kan användas från födseln. Fram till tre års ålder utvecklas hjärnan mest aktivt. Från tre till sex års ålder minskar hjärnaktiviteten avsevärt. Det betyder dock inte att klasserna ska stoppas. Det som är bra är att föräldrarna själva kan ta hand om barnet. Det finns inget behov av att involvera specialister.

Nackdelen är att denna metod för barns utveckling visar hög effektivitet först i tidig ålder. Efter tre år bör andra alternativ övervägas.

Cecile Lupan Method

Hur kan du annars bedriva tidig utveckling av barn upp till ett år? Det finns olika metoder. Verken av Cecile Lupan, en ung mamma som bestämde sig för att inte lita på uppfostran av sina barn till främlingar, förtjänar särskild uppmärksamhet. Cecile gick bort från Domans stela principer. Kvinnan var säker på att barnets utveckling skulle vara intressant och mångsidig. Initi altCecile Lupan använde själv Doman-tekniken för att utveckla sin dotter. Men snart insåg den unga mamman att inlärningsprocessen borde anpassas.

Vad bör den tidiga utvecklingen vara för barn upp till ett år? Vilken metod som helst kan väljas. Det är dock viktigt att endast nära personer håller lektioner med barnet. Inte en enda kvalificerad lärare under de första månaderna av livet kommer att kunna ge barnet samma sak som mamma eller pappa. Den andra viktiga punkten: lärande är ett spännande spel. Klasserna måste avbrytas redan innan barnet visar tecken på överansträngning. Med sin erfarenhet (Cecile är en professionell skådespelerska) och kunskap utvecklade kvinnan intressanta aktiviteter under vilka barnen snabbt kunde utvecklas ment alt och fysiskt. Den unga mamman testade tekniken på sina barn.

Grundprincipen är denna: lärande ska vara roligt. Dessutom föreslår Cecile att överbeskyddande ska överges. Barn måste lära sig att lösa sina egna problem på egen hand. Vi får inte glömma känslor. Forskare har länge bevisat att barn som kramas och kyssas regelbundet utvecklas betydligt bättre ment alt och fysiskt.

Cecile Lupans teknik är lämplig för spädbarn från födseln till fem år. Nära kommunikation mellan bebisar och föräldrar visar mycket snabbt goda resultat. Tyvärr ägnar många föräldrar lite uppmärksamhet åt uppriktig kognitiv kommunikation, de vill inte svara på "dumma frågor". Men detta är det största misstaget som hindrar barn från att utvecklas fullt ut.

Metoden visar riktigt bra resultat. Du måste dock vara beredd på att barnet kommer att behöva ägna mycket tid. Det här sättet att utvecklas tidigt är inte lämpligt för hetlevrade auktoritära föräldrar.

Waldorfpedagogik

Om vi överväger metoderna för utveckling av barn i skolåldern, bör du först och främst vara uppmärksam på detta alternativ. Summan av kardemumman är att när man undervisar är det nödvändigt att först och främst fokusera på ett visst barns personlighet. Det finns inga speciella knep här. Att lära sig är bara ett barns verkliga liv i ett bekvämt familjeklimat.

Waldorfpedagogiken grundades av vetenskapsmannen Rudolf Steiner, som ägnade särskild uppmärksamhet åt utvecklingen av barn i skolåldern. 1907 publicerades The Education of the Child. Här avslöjades för första gången effektiva undervisningsprinciper. 1919 ledde Rudolph ett dagis och sedan en skola för barnen till anställda vid Waldorf-Astoria-fabriken. Därav namnet på tekniken.

Rudolf Steiner var en av de första som noterade att barndomen är en speciell period i varje människas liv. Om ett barn förblir "litet" så länge som möjligt och lever i en bekväm familjär atmosfär, kommer det att bli mycket lättare för honom att anpassa sig till vuxenlivet i framtiden. Steiners metodik bygger på respekt för barndomen. Varje barn utvecklas i sin egen takt. Huvuduppgiften är utvecklingen av naturliga förmågor. Varje barn måste tro på sig själv - och han kommer att lyckas.

Om vi tar hänsyn till metoderna för utveckling av små barnskolåldern är det också värt att ta hänsyn till Rudolf Steiners arbete. Han ägnade särskild uppmärksamhet åt organisationen av barnets utrymme. Ett barn under de första skolåren kan utvecklas perfekt om inget undertrycker hans frihet. Därför finns det i skolor som bedriver utbildning enligt Steinerprincipen förutom skrivbord och tavlor mjuka leksaker, en rithörna, lådor med en designer.

Leksaker Rudolf Steiner ägnade särskild uppmärksamhet. Hårda föremål med skarpa hörn accepteras inte. Företräde ges till leksaker gjorda av naturliga material. Trädesignern eller egensydda docka är särskilt populär.

Fri lek är barnets huvudsakliga aktivitet. Samtidigt har waldorfbarn inga regler alls. De spelar så mycket de vill och vad de vill. Lärare övervakar bara elevernas säkerhet.

Musikalisk utveckling av barn

Man tror att en bebis som uppfattar musik rätt från tidig ålder lär sig läsa och räkna snabbare, utvecklas bra fysiskt. Det finns olika metoder för musikalisk utveckling av barn. Sergei och Ekaterina Zheleznovas verk är mycket populära. Paret har en pedagogisk och musikalisk utbildning. Tack vare spelformen ger metodologer barn viktig information. Samtidigt väljs klasser i enlighet med barnets åldersegenskaper. Den mest populära är metoden för utveckling av ett barn på 4 år. Man tror att mentala förmågor vid denna ålder stärks snabbast genom spelet.

Den andra principen för den "musikaliska" tekniken -barn ska undervisas genom fysisk aktivitet. När barnet rör sig till ljus musik får det positiva känslor, "sovande" områden i hjärnan öppnar sig. Efter sådan fysisk aktivitet absorberas all information mycket snabbare.

Alla lektioner hålls till musiken på ett lekfullt sätt. Läraren eller föräldrarna visar barnet vissa rörelser. I det här fallet bestämmer eleven själv om det ska upprepas eller inte. Ingen tvingar någon. Zheleznovs teknik tillåter barn att utveckla musikaliska tjänare och rytm. Som ett resultat av interaktion med olika föremål utvecklas finmotorik hos händerna perfekt. Nära kontakt med din mamma gör att du kan påskynda processen med högkvalitativ mental och fysisk utveckling.

Klasser är lämpliga för dig som överväger metoder för tidig utveckling av barn 3 år. Du kan dock börja förbereda ditt barn mycket tidigare. Även ettåringar kan röra sig perfekt i takt med musiken.

Nikitin-metoden

Denna utvecklingsmetod för barn från 6 år och äldre orsakade en enorm mängd kontroverser, trots att den använder enkla principer som är tillgängliga för alla familjer. Den tidiga utvecklingsmetoden utvecklades av Nikitin-makarna - Boris och Elena. Lärare använde de valda principerna i processen att uppfostra sin egen familj. Många lärare använder Nikitinmetoden idag. Det finns dock de som anser att detta sätt att lära sig är begränsat, inte lämpligt för många familjer.

Barn till Nikitin-makarna från tidig barndom utveckladesoberoende. De lärde sig av sina egna misstag, fick erfarenhet. Det var helt ur karaktär för dåtidens samhälle. Till andras överraskning visade Nikitin-barnen utmärkta resultat. Nivån på deras utveckling motsvarade nivån för barn som var 3-5 år äldre. Redan innan de gick till skolan lärde sig barnen att skriva och läsa. Tekniken bidrog också till barnens aktiva fysiska utveckling.

Nikitins var säkra på att de flesta vuxna väljer fel tillvägagångssätt när det gäller kommunikation med ett barn. Att ta hand om ett barn handlar om vardagliga behov. Föräldrar ser bara till att barnet får mat och påklädd. Och inlärningsprocessen sker av sig själv. Samtidigt tar föräldrar en indirekt del i barnets utveckling, hjälper honom, styr honom i rätt riktning. Grundprincipen: en liten person kan göra absolut allt. Samtidigt är han också ansvarig för sina handlingar. Föräldrar diskuterar den aktuella situationen med barnet, hjälper det att dra en slutsats.

Enligt Nikitin-metoden bör föräldrar uppmuntra kreativitetens frihet. Barn är fria att välja vad och hur mycket de ska göra. Närhet till naturen uppmuntras också. Barn i den naturliga miljön utvecklas bra och blir mindre sjuka. Särskild uppmärksamhet ägnas åt fysisk utveckling. Barn som utvecklas enligt Nikitinmetoden går som regel på olika sektioner (välj på egen hand).

School of the Seven Dwarfs

Nästan alla metoder för talutveckling av förskolebarn kan framgångsrikt tillämpas hemma utanattrahera specialister. Skolan för de sju dvärgarna är inget undantag. Detta är en serie bilderböcker, tack vare vilka varje barn kan utvecklas perfekt ment alt. Fördelen är att pedagogiska böcker har olika teman ("i butiken", "på cirkusen", "på promenad" etc.), så barn blir nästan aldrig uttråkade. Barn med föräldrar granskar böcker, diskuterar vad de såg. Således fylls ordförrådet snabbt på, minnet tränas.

Experter noterar att "De sju dvärgarnas skola" är värt att uppmärksamma dem som överväger metoder för utveckling av barn från 1 år. Under denna period observeras den mest aktiva utvecklingen av hjärnregioner som är ansvariga för minne och tal. Det är upp till två år som barn utgör grunden för verklighetsuppfattningen.

Det finns ingen enskild författare till "School of the Seven Dwarfs". När man skapade lärorika böcker användes element av andra populära tekniker. Så barn uppfattar bilden visuellt, hör informationen som mamman säger, försök att imitera berättelsens huvudpersoner. På så sätt utvecklas barnet ment alt, fysiskt och känslomässigt.

Fördelen är att sådana klasser kan genomföras från födseln. Förutom ljusa bilder och intressanta berättelser innehåller böckerna spännande uppgifter som barn gärna klarar av. Det finns också incitamentspriser för korrekt utförande i form av ljusa klistermärken. För varje ålder väljs en utvecklingsbok individuellt (det finns en speciell instruktion).

Maria Montessori-metod

Det finns många metoder för att diagnostisera utvecklingen av förskolebarn. Om barnet släpar efter sina kamrater bör du boka tid hos en specialist. Det är möjligt att du kommer att behöva arbeta med en lärare. Många föredrar att utveckla sina avdelningar med Maria Montessorimetoden. Hon skapade sitt eget utbildningssystem. Metoden för utveckling av ett barn 4 år och äldre hjälper barn att börja läsa, skriva och räkna tidigare. Men idag öppnar skolor för tidig utveckling allt oftare, där även ettåriga barn kan studera med sina mammor.

Kynen i metoden är att varje barn kan utforska världen på egen hand. Vuxna behöver bara en liten knuff. Läraren skapar bara en speciell miljö där en liten person kan utvecklas fullt ut. Inomhus finns olika attraktiva material öppet tillgängliga - färger, träkuber, vatten. På så sätt utvecklas varje bebis i sin egen takt och gör precis vad de vill.

Uppgiften för en lärare som arbetar enligt Montessori-systemet är att överväga ett speciellt barns individualitet bakom upptåg. Som praktiken visar har inte alla tålamod att engagera sig i denna teknik. Men de som går till slutet, lyckas uppnå riktigt bra resultat. Läraren är bara en intresserad observatör som bara vakar över barnets säkerhet.

I Montessorigrupper kan barn i olika ålderskategorier studera samtidigt. Och detta är ytterligare ett plus. yngre killarimitera de äldre, och vuxna barn känner ansvar för sina klasskamrater.

Den har en teknik och dess nackdelar. Oftast lämnas barnet åt sig själv, det finns inga rollspel och utomhusspel. Dessutom, efter den demokratiska atmosfären som råder i Montessorigrupper (allt är möjligt här), har barn mycket svårt att vänja sig vid vanliga skolor och dagis. Tekniken kan även passa för blyga barn. Dessa barn kommer inte att kunna be om hjälp om något inte fungerar för dem.

Fördelar och skador med tidig utveckling

Det finns många metoder för att diagnostisera utvecklingen av förskolebarn. När ett barn kommer in på en dagis arbetar psykologer och kvalificerade lärare med honom. Experter är överens om att barn utvecklas bra i ett team och att det inte finns något behov av ytterligare stimulans av mental aktivitet.

Är det värt att jobba extra med ett barn? Behöver jag en speciell metod för förskolebarns talutveckling? Hur man uppfostrar sitt barn bestämmer var och en själv. Det bör dock förstås att accelererad utveckling inte heller är fördelaktigt. Barn som redan under de första åren går ett steg snabbare än sina kamrater (de kan läsa och skriva mycket tidigare), får i efterhand dåliga kontakter. Många av dessa killar blir utstötta. När allt kommer omkring är de olika från andra.

Det finns dock ingen anledning att gå till ytterligheter och lämna barnets utveckling åt slumpen. Gemensamt tidsfördriv, uppmärksamhet och kärlek är de bästa delarna av ett barns fulla existens i alla åldrar.