2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:39
Lärare för dagis är en nyckelfigur. Hela mikroklimatet i gruppen och tillståndet för varje barn individuellt beror på hans läskunnighet, kompetens och viktigast av allt, kärlek och tro på barn. Men vårdgivarens jobb handlar inte bara om att kommunicera och uppfostra barn.
Liksom alla andra befattningar handlar det om vissa dokument, planer, anteckningar. Med tanke på att statliga standarder nu införs i utbildningsinstitutioner är dokumentationen av förskolläraren i enlighet med Federal State Educational Standard en nödvändig länk i arbetet.
Utan korrekt utarbetade planer, scheman, ifylld information är det omöjligt att korrekt, kompetent och viktigast av allt, inte till nackdel för barn, utföra utbildnings- och fritidsarbete på dagis.
Låt oss överväga de viktigaste dokumenten som förskolläraren följer och underhåller.
Planera för läsåret
Inför varje läsår gör pedagogen tillsammans med äldre en plan för utbildning och aktiviteter som genomförs i gruppen. Den är baserad på målen, uppgifter som satts upp för den här åldersgruppen.
För att uppfylla den fastställda planen väljs effektiva och effektiva metoder för att undervisa barn. Se till att ta hänsyn till individuella lektioner med varje bebis, beroende på dess specifika egenskaper. Och en obligatorisk punkt är också att arbeta med föräldrar till bebisar.
Innan man gör upp en plan för nästa år analyserar läraren det gångna året. Identifierar alla framgångar och brister och beskriver med detta i åtanke arbetet för nästa år.
Planera för innevarande månad
Planen för året är framåtblickande. Beroende på den specifika situationen kan den ändras något. Ja, och det är svårt att ta hänsyn till allt för hela året som kommer.
För mer specifika uppgifter, gör en månadsplan. Som regel skriver han under bokstavligt på dagen, och dagen är uppdelad i två delar.
När de arbetar med barn på morgonen planerar de att genomföra fysiska övningar, grupp- och vid behov individuella lektioner.
Var noga med att spendera den här tiden med didaktiska lekar, läsa böcker och observera naturen. Under frukost och lunch planerar de att befästa kulturell kompetens.
Promenader och aktiviteter under dem är definitivt planerade.
Den andra halvan av dagen inkluderar konsolidering av kompetens,rollspel, individuella samtal med barn. På kvällen arbetar vid behov tillsammans med elevernas föräldrar.
Reporter för barnnärvaro
Varje dag måste de registrera vilka av barnen som kom till gruppen. För att göra detta, använd anmälningskortet för barns närvaro. För det första är det nödvändigt att sätta barnen på mat och följaktligen ta ut föräldraavgiften.
För det andra är det lättare för pedagogen att fokusera på att hålla lektioner och dela ut material. Dessutom håller sjuksköterskan koll på spädbarns sjuklighetsnivå enligt rapportkortet (efter perioder), och beskriver också sitt arbete med att förbättra hälsan.
He alth Leaf
Oskiljaktigt, med hänsyn till närvaro, upprätthålls ett hälsoblad på dagis. Faktum är att barn som regel inte går i förskola på grund av sjukdom. Sjuksköterskor och vårdgivare har ett nära samarbete. Utan denna relation är kompetent hälsoarbete omöjligt.
Alla barn är olika, så ett individuellt förhållningssätt behövs. Till exempel, beroende på barnens höjd, väljs ett bord och en stol så att hållningen inte försämras. För att göra detta, 2 gånger om året, mäts och vägs barn. Därför kan barn byta möbler två gånger om året.
Dessutom finns det så kallade hälsogrupper. Förebyggande kontroller utförs:
- i tidiga åldersgrupper (daghem) – 4 gånger om året;
- i dagisgrupper - 2 gånger om året.
Identifierade sjukdomar registreras nödvändigtvis på barnets kort och rekommendationer skrivs för att arbeta med var och en av dem.
Samtidigt kan själva sjukdomen döljas av föräldrarna för läraren, eftersom detta är en medicinsk hemlighet. Men läraren behöver bara rekommendationer, det är utifrån dem som verket byggs upp.
Individuell information om föräldrar och elever
Dokumentation av en förskollärare i enlighet med Federal State Educational Standard involverar med nödvändighet identifiering av information inte bara om barn utan också om föräldrar.
Läraren bör ta reda på information från föräldrarna i ett taktfullt samtal och reflektera det i journalen. Dessutom är det omöjligt att avslöja mottagna data överallt, eftersom detta kan skada barnet.
Informationen som mottagits hjälper läraren att neutralisera barnets dåliga levnadsförhållanden, om några. Ja, och barnet kan förstås bättre om du vet mer om villkoren för hans bostad och föräldrarnas status.
GEF DOE tillhandahåller identifiering av följande data:
- Bebisens efternamn, namn och patronym.
- År och födelsedag.
- Faktisk bostadsort.
- Mobiltelefoner (hem, arbete).
- Efternamn, förnamn och patronymer för föräldrar eller juridiska ombud, samt mor- och farföräldrar.
- Mamma och pappas arbetsplatser.
- Familjestatus.
Begreppet "familjestatus" inkluderar att identifiera de boendeförhållanden som barnet lever i, antalet barn i familjen, om familjen är komplett eller om barnet föds upp av en mamma eller vårdnadshavare, etc.
Gridpedagogiskt arbete
Dokumentation av förskolläraren i enlighet med Federal State Educational Standard innebär ett obligatoriskt underhåll av en pedagogisk arbetsplan. I sitt arbete använder läraren SanPiNs vittnesmål, som reglerar att inte överskrida tiden för alla klasser. I de yngre grupperna bör klasserna inte ta mer än 30 minuter, i mitten - 40 minuter, i de äldre - 45 minuter, i förberedande - 1,5 timmar.
Obligatoriska raster mellan lektionerna, vars längd är minst 10 minuter. Under lektionen tas även pauser för att spendera en minut med fysisk träning.
Diagnostikarbete
Varje lärare studerar ständigt sina elever medan de arbetar. Sådant arbete bör utföras löpande och systematiskt.
För detta inkluderar förskollärarens dokumentation kort för att registrera varje barns kunskaper, färdigheter och förmågor. I slutet av varje år upprättas en tabell, enligt vilken barnets assimilering av programmet, dess brister och framgångar kan ses.
Läraren behöver sluttabellerna för att göra planer för nästa år, och preliminära data för att göra planer för månaden.
Diagnostiskt arbete utförs två gånger per år. I början av läsåret och i slutet. Den här tekniken hjälper läraren att schemalägga det nödvändiga arbetet i tid och justera planer för det nya läsåret.
Interaktion med familjer
Dokumentation av förskolläraren i enlighet med Federal State Educational Standard förutsätter tillgången till all data om föräldrar till barn. Läraren måste hela tiden kommunicera medvuxna som kommer för ett barn.
Föräldrar introduceras till målen och målen för dagisprogrammet, berättas om sina barns liv och tillfrågas om barnens beteende hemma.
Förutom samtal kräver GEF-förskolans läroanst alter obligatoriska möten, involverar föräldrar i gruppens liv, ger råd till mammor och pappor om utbildning och träning, samt håller fritidskvällar och möten.
Självutbildning
Varje yrke kräver självförbättring, och ännu mer arbete relaterat till barn. Därför måste pedagogen hela tiden förbättra sina färdigheter.
Det är lämpligt att ha en anteckningsbok där de skriver ner böckerna de läser och de tankar de gillade eller orsakade förvirring. Sedan tas de upp för diskussion med andra pedagoger.
Kontroversiella punkter eller svårigheter i arbetet lämnas in för allmän diskussion och en plan upprättas för att övervinna svårigheter.
Rektorn är assistent i allt
Huvudvårdaren har mycket att göra med planer och rapporter. Utöver huvudarbetet får de även förtroendet att kontrollera pedagogers dokumentation i grupp.
Huvudvårdarens huvudsakliga arbete är relaterat till:
- Arbeta med personal.
- Metodologiskt arbete och tillhandahållande av hela utbildningsprocessen på dagis.
- Kontroll av innehållet i planer och anteckningar om utbildning och uppfostran av barn.
- Kontinuitet för dagis och skola.
- Interaktion mellan pedagoger och föräldrar.
Att arbeta med personal innebär information om arbetande människor, derasspecialisering, utmärkelser, certifiering, avancerad utbildning.
Metodologiskt arbete består i utveckling av årsplaner, klassanteckningar, hjälp med pedagogers arbete, tillhandahållande av allt nödvändigt material. Samla och sammanfatta bästa praxis.
Äldrepedagogen samlar in och analyserar barns diagnoskort, kontrollerar lektionsplaneringar, hjälper till med utveckling av metodplaner.
Dessutom samlar huvudvårdaren in och sammanfattar information om föräldrar, möten, studieplaner för individuellt arbete med barn från missgynnade familjer.
Dokumentation av rektor kan variera något beroende på förskolans särdrag. Men de grundläggande dokumenten och arbetet är desamma överallt.
Rekommenderad:
Beaglehund: färger. Standard och varianter
Beagle är en brittisk jakthundsras med en rik historia. Dessa fyrbenta djur kännetecknas av sin snabbhet, mod och kraft. De är inte alltid lätta att träna på grund av sin rastlöshet, men tack vare sitt skarpa luktsinne används de som tjänare runt om i världen. Namnet på rasen kommer från forntida engelska, där Begle betyder "liten"
Arbetsutbildning för förskolebarn i enlighet med Federal State Educational Standard: mål, mål, planering av arbetsutbildning i enlighet med Federal State Educational Standard, problemet med arbetsutbildning för förskolebarn
Det viktigaste är att börja involvera barn i förlossningen från tidig ålder. Detta måste göras på ett lekfullt sätt, men med vissa krav. Se till att berömma barnet, även om något inte fungerar. Det är viktigt att notera att det är nödvändigt att arbeta med arbetsutbildning i enlighet med åldersegenskaper och det är absolut nödvändigt att ta hänsyn till varje barns individuella förmåga. Och kom ihåg, endast tillsammans med föräldrar kan du fullt ut förverkliga arbetsutbildningen för förskolebarn i enlighet med Federal State Educational Standard
Självanalys av lektionen från läraren vid förskolans läroanst alt enligt Federal State Educational Standard och dess huvudstadier
För inte så länge sedan var prioriteringen av att gå på en institution för förskolebarn att förbereda barnet för skolan. Läraren fick i uppdrag att lära barnet att läsa och skriva. Men nu, i informationsteknologins tid, har allt förändrats. Så ett antal ändringar gjordes i Federal State Education Standard, enligt vilken den framtida studenten måste lämna väggarna i förskolans utbildningsinstitution anpassad till skolsystemet, en harmonisk och utvecklad personlighet, redo för alla svårigheter
Med vilken fras för att börja en konversation med en kille? Hur man startar en konversation med en kille du gillar: exempel
Varje modern tjej som helst har åtminstone en gång hört från sin mormor eller mamma att anständiga tjejer inte är de första som blir bekanta och inte ringer pojkarna själva. Hur är det med virtuell kommunikation? Är det lämpligt att skriva till en ung man först och med vilken fras att starta en korrespondens med en kille som verkligen gillar?
Hur kommunicerar man med ett barn? Gippenreiter Yu.B., professor i psykologi vid Moscow State University, berättar om detta i sin bok
Bok av Yu Gippenreiter "Kommunicera med ett barn. Hur?" ger föräldrar möjlighet att hitta ett gemensamt språk med barn i alla åldrar, talar om vikten av ovillkorlig acceptans, respekt för barnet, påverkan av familjerelationer på bildandet av barnets personlighet. Många verkliga situationer och praktiska uppgifter gör boken intressant, informativ och användbar för alla tänkande förälder
