Berättelse om djur för barn. Berättelser för barn om djurens liv

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:28

Naturvärlden i barns fantasi har alltid kännetecknats av mångfald och rikedom. Tänkandet hos ett barn upp till 10 år förblir bildligt, därför behandlar barn naturen och dess invånare som jämlika och tänkande medlemmar av det jordiska samhället. Lärarnas och föräldrarnas uppgift är att hålla barnen intresserade av naturen och dess invånare med tillgängliga och intressanta metoder. Det enklaste och mest effektiva sättet att introducera små varför-kinder till djurens värld kommer att vara det konstnärliga uttrycket. Litteratur är en oumbärlig assistent för en vuxen: sagor, dikter, berättelser om djur.

Specificiteten av barns verk om djur

Verken som rekommenderas för barns läsning kännetecknas av sin enkelhet och tillgänglighet till bilder, bestämt av berättelsens konstruktion. Berättelsen om djur för barn är uppbyggd enligt följande princip: inledning, handling, spänningsuppbyggnad, klimax, upplösning. Huvudpersonerna i verken är animerade, utrustade medvissa egenskaper och egenskaper. Detta gör arbetet tillgängligt och begripligt för barns uppfattning, lätt att komma ihåg, vilket orsakar en känslomässig reaktion, vilket är särskilt viktigt i processen att utbilda det ekologiska medvetandet hos en förskolebarn och en yngre elev. I sådana berättelser personifieras djur, vilket inte berövar verket en verklig biologisk grund.

Huvudkaraktärer i barns djurberättelser

En viktig plats i barns berättelser om de mindre bröderna ges till huvudpersonen. Barn som tänker i bilder accepterar gärna huvudpersonen, som kan tala, sjunga, men samtidigt behålla ett djurs vanor. I bilden av hjälten kombineras den fantastiska början med den kognitiva, berättelser om djur för barn bär sann och korrekt information om djurvärldens liv i en tillgänglig form. I själva berättelsen kan hjältens "biografi" spåras med en detaljerad beskrivning av tillvarons biologiska villkor. Med tanke på att djuret är utrustat med tal och mentala funktioner, kan man säga att barn uppfattar pedagogisk information med intresse och känslomässig färgning. Den ledande aktiviteten för ett barn i förskole- och grundskoleåldern är spelet, barns verk återspeglar denna egenskap hos barnets världsbild, så de handlingar som sker med huvudkaraktärerna har en lekfull och underhållande komponent.

Humanism i djurberättelser för barn

Berättelser, sagor och en berättelse om djur för barn används aktivt i den pedagogiska processen. Förför att utveckla en omtänksam attityd och kärlek till naturen hos ett barn, är det nödvändigt att få honom att känna igen det. Okunskap om naturen, missförstånd av dess betydelse i mänskligt liv leder till det faktum att en liten person utvecklar en likgiltig inställning till världen omkring honom, upp till grymhet. Specialister inom barnpedagogik anser att en barnsaga, en barnsaga är det främsta medlet för miljöutbildning. Ett barn är sin egen person i de mirakulösas rike. Det är inte ett mirakel som verkar förvånande för honom, utan frånvaron av ett mirakel”, skrev K. I. Chukovsky. Berättelser för barn om djurs liv fyller barnets värld med ett mirakel, en saga, fiktion, sammanflätad med verkligheten.

Vilda djurs värld i barns verk

Ett barns bekantskap med naturens värld blir inte komplett och harmonisk utan att bekanta sig med de vilda djurens värld. Även det minsta barnet vet att det bor djur i skogen. Folkvisdom, uttryckt i sagor, gav djur mänskliga vanor, och förde därigenom naturens värld närmare ett barns värld, vilket gjorde den tillgänglig och mer begriplig. Barn börjar bli intresserade av skogens liv, och dess invånare - vilda djur, är av ökat intresse. Berättelser för barn syftar till att bekanta barn med djurens utseende och vanor, de karaktäristiska egenskaperna hos varje djur och existensvillkoren. Själva berättelsen ska utmärkas av en ljus dynamisk handling, vara underhållande och känslomässig. Endast på detta sätt kan han bli bättre ihågkommen och bli begriplig för barn. Av klassikerna rekommenderar experter att du använder följande för barns berättelser.verk: "Vem bor i skogen och vad som växer i skogen" av Yu. Dmitrieva, "In the zoo" av V. Chaplina.

Djur i barnberättelser

Världen av husdjur är extremt rik och intressant för barn. Även i tidig barndom har många av killarna en sådan nödvändig möjlighet att kontakta husdjur - katter, hundar, fåglar, etc. Djur blir lika mycket en integrerad del av barndomen som deras favoritleksaker. En mängd olika situationer för kommunikation med husdjur ger ett stort lager av idéer om deras egenskaper, vanor, väcker intresse, nyfikenhet, bildar förmågan att interagera med dem. För ett barn är världen som kallas "husdjur" extremt nära. Berättelsen för barn fortsätter att visa barnet en realistisk bild av husdjurens liv, karaktärerna i berättelserna kan förses med mänskliga egenskaper, de kan vara mer verkliga representanter för husdjurens värld. Klassikerna rekommenderar att du använder följande verk för att berätta för barn: "Dessa är alla katter", "Dessa är alla hundar" av N. Akimushkin och andra.

Nordlänningar och barn

Ofta börjar barn, som känner till världen av vilda och tama djur ganska väl, att intressera sig för andra invånare på planeten, deras liv, vanor, livsvillkor. Ett bekvämt objekt för studier i det här fallet kommer att vara djur som lever under förhållandena i norr. Det specifika med studiet av sådana djur är att de å ena sidan är nära och något bekanta för barn, å andra sidan,djuren i norr är något annorlunda än de vanliga invånarna i skogen. För barn har berättelsen i första hand en kognitiv och utvecklande funktion: färdigheterna att jämföra djur från skogen och djur i norr förbättras, vilket bestämmer likheterna och skillnaderna mellan dem, deras sätt att leva. Huvudpersonerna i sådana berättelser kan utrustas med mänskliga egenskaper, till exempel som björnungen Umka i sagan om norrländska björnar. En sådan bild kommer att vara nära och intressant för barn, dessutom förståelig. Äldre barn förknippar också gärna invånarna i Fjärran Norden med sagohjältar och karaktärer.

Barns berättelser om sina egna observationer

När barnet lyssnar på en vuxens berättelse om djurens intressanta värld kommer barnet ment alt in i denna underbara värld, andas skogens atmosfär, reser med en lärare. Gradvis vänjer sig barnet vid sådana berättelser, när han växer upp förstår han att berättelsens underbara värld är nära en saga, men återskapar samtidigt helt verkligheten. De flesta barn har en önskan att självständigt uttala berättelser från små vänners liv. Till en början kopierar barn helt enkelt lärarens berättelser, återberättar dem för sina föräldrar, bröder, systrar, grannar, vänner. Gradvis förbättras berättelseprocessen, barnet beskriver redan självständigt vanorna och existensvillkoren för djur som är bekanta för honom. Läraren och föräldrarna måste se till att de berättelser som barn har uppfunnit om djur nära återspeglar verkligheten av vilda eller tama husdjur.

Realistiska djurberättelser för barn

För barn i förskoleåldern hjälper det att ge djur mänskliga egenskaper att snabbt och mer fullständigt föreställa sig livet och vanorna för små husdjur och djur i skogen. På grund av särdragen i ett förskolebarns tänkande är en sådan metod ofta nödvändig för att förbättra kvaliteten på utbildningen. Denna realistiska djurberättelse för barn syftar till att ge äldre barn idén att söta små husdjur inte är leksaker! Varje djur har sina egna vanor och karaktär, så du kan inte ta en kattunge eller en hund på några dagar och sedan hänsynslöst kasta ut den på gatan, för djuret vänjer sig inte bara vid människor - det litar på dem. Realistiska berättelser kommer att hjälpa barn att förstå reglerna för att hålla husdjur, funktionerna i att ta hand om dem, måttet på ansvar när man fattar ett beslut att ta en liten fyrbent vän in i huset. Berättelser om djur för barn i förskoleåldern väljs ut med hänsyn till realismen och specificiteten hos ett förskolebarns tänkande. Bilder av djur i barns berättelser, tillsammans med realistiska egenskaper och vanor, kan fungera som sagofigurer som är intressanta för barn och nära uppfattning.

Redogöra för ålderskategorin barn när man väljer berättelser om djur

När man väljer ett sortiment av barnberättelser för att arbeta med förskolebarn bör man ta hänsyn till förskolebarnets ålder. Berättelsen om djur för små barn kännetecknas av sin enkelhet i konstruktion, melodiös ljud och tillgänglighet till bilder. De är små i storleken, huvudpersonerna isådana berättelser är som regel karaktärer som är bekanta för barn: katter, hundar, en kanin. När barnet blir äldre blir bilderna av handlingen i berättelsen för barn mer komplicerade. Småbarn i mellanförskoleåldern är redan tillgängliga för uppfattning av exotiska karaktärer: en apa, en elefant, en tiger. Dessutom ingår skogsdjur aktivt i handlingarna för barns berättelser: ekorre, räv, varg, björn. Glöm inte husdjur också, i detta åldersstadium bildas redan differentiering: tama och vilda djur.

Berättelser om djur för äldre förskolebarn och yngre elever

För äldre förskolebarn, såväl som för yngre elever, bör berättelser väljas ut både med sagoinslag och realistiska, för att bilda en helhetsbild av reflektionen av omvärlden. Naturligtvis väljs djur för berättelser för äldre förskolebarn utan begränsningar, eftersom lärarens och föräldrarnas uppgift i detta skede är att vidga barnets horisonter och övergripande medvetenhet om miljöobjekt. Vid denna åldersperiod har klassificerings- och generaliseringsprocesserna redan skapats aktivt, så att barn som utvecklas norm alt lätt kan korrelera djur och miljö, djurets vanor och vanor och reglerna för att ta hand om det.