Ljud talkultur för förskolebarn

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

Tal är den viktigaste mänskliga bedriften. Med hjälp av ljud, ord, uttryck, ytterligare gester och intonation kan du kommunicera med andra människor. Korrekt kommunikation kallas en talkultur. Detta är förmågan att tala korrekt, med hänsyn till vissa förhållanden, syftet med samtalet, såväl som användningen av alla språkliga medel (intonation, ordförråd, grammatik). Talkulturen är den allmänna förmågan att kommunicera med varandra.

Vad är en sund talkultur?

Det är en del av mänsklig talkommunikation. Talkulturen kombinerar den muntliga utformningen av ord. Detta lager är ansvarigt för korrekt uttal av ljud, uttryck, hastigheten och volymen av talpåståenden, röstens klang, rytm, pauser, logiska påfrestningar, korrekt funktion av talmotorn och hörapparaterna, såväl som närvaron av en lämplig talmiljö.

Utbildning av ljudkulturen i tal bidrar till den aktuella ochden snabba utvecklingen av talfärdigheter hos förskolebarn. Under utvecklingen av tal utvecklar logopeder samtidigt ordförråd, grammatiskt sammanhängande tal. Klasser hjälper barn att följa andan under uttalet, korrigera dess klarhet, utveckla röststyrningsförmåga långsamt och intonation korrekt.

Hur odlar man en sund talkultur?

Bildandet av korrekt tal hos ett barn beror inte bara på utvecklingen av färdigheterna för korrekt uttal av ljud som logopeder hanterar, utan också på lösningen av många viktiga uppgifter. Erfarna lärare arbetar med barn på dagis. Som regel utvecklar de ljudkulturen i barnets tal inom följande områden:

• Odla korrekt uttal.
• Forma klarheten och klarheten i uttalet av ord som motsvarar språknormerna för det ryska språket.
• Utveckla en måttlig talhastighet och korrekt andning under uttal under inlärningsprocessen.
• Ta fram intonationskorrekt uttal av ljud och ord.
• Utveckla auditiv uppmärksamhet hos barn.

Ljudkulturen av tal och dess implementering genomförs i två riktningar: med utvecklingen av olika perception (rytm, tempo, intonation, styrka, hastighet) och den talmotoriska apparaten. För att utbilda ett barns talkultur väljer lärare följande arbetsformer:

• Självstudier där barn kommunicerar med varandra.
• Lektioner med förskolespecialister.
• Arbete i form av spel, övningar.
• Musiklektioner.

Utvecklingen av den sunda talkulturen på förskoleinstitutioner fortsätter inte bara i specialklasser, utan även på en promenad, morgontalsgymnastik. Lärare använder onomatopoiska ord, dikter, tongue twisters, bildmaterial, tecknade serier, presentationer och mer.

Ålder för bildandet av ljudtal hos ett barn

Det är bäst att börja med ett barn i en ålder när det börjar aktivt prata och upprepa ord. Bildandet av en sund talkultur är ett viktigt steg för att förbereda barn för skolan. Det är viktigt att inte missa detta ögonblick och hjälpa barnet, tillsammans med förskolelärare, att förstå vetenskapen om korrekt uttal.

Biologisk hörsel

Sedan födseln har en person förmågan att skilja mellan ljudvibrationer – detta kallas biologisk hörsel eller perception. Hos människor känns ljud igen av ytterörat, trumhinnan, hörselbenen och innerörat. Ljudvibrationer bildar excitation av nervändar och överför information till hjärnan. Auditiv uppmärksamhet är en speciell egenskap hos en persons perceptuella förmåga som hjälper till att fokusera på ljud, en aktivitet eller ett föremål. Till exempel, när ett barn stoppar sin uppmärksamhet på en stimulans, får han en tydlig ljudkänsla. Om hörseluppfattningen störs hos barn, innebär detta en minskning av uppmärksamhet, nyfikenhet. Barnet gråter ofta, ryser av ljud ochfrämmande stimuli.

Hur väljer man rätt logoped?

Att hitta en bra specialist är ingen lätt uppgift. Speciellt om barnet har allvarliga talproblem. Tänk på följande punkter när du väljer en logoped:

• Fråga en logoped om kvalifikationer och erfarenhet. Utforska portföljen.
• Fråga din logoped om han har löst ett specifikt problem.
• Ta reda på antalet och kostnaden för klasser.
• Försök förstå om personen är bekväm med logopeden.
• Hur höga är garantierna för ett positivt resultat.

Kom ihåg att det höga priset på logopedi inte garanterar kvalitetsarbete.

Ljud

Lektionen om talkulturen syftar till att lära förskolebarn att formulera sig tydligt och korrekt. Ljudet "u" lärs att uttala smidigt och under lång tid på utandningen. Lärare ser till att barn uttalar det med olika volym och intonation. Ljudträningsklasser hålls i form av ett spel och speciella övningar som hjälper dig att lära dig hur du uttalar ljudet "y" korrekt. Träning - att vika läpparna med ett rör och dra dem framåt förbereder artikulation för uttal. Dessutom sjunger lärare sånger med barnen, utför körrepetitioner av ljud och mycket mer.

Ljud "z". Dess utveckling sker också i form av spel och sånger. Det studeras efter att förskolebarn lär sig att hantera ljudet "s". Inslag av detstudie är att förutom artikulation ingår stämbanden i arbetet. Vanligtvis kräver ljudet "z" träning framför en spegel. Under arbetet uttalar läraren tungvridningar med barnen, gör meningar. Utvecklingen av ljudkultur är nära förknippad med fonemisk hörsel.

Utbildning av ljud i förskolebarn

Ljudkulturen i tal inkluderar korrekt diktion, uttal, intonation, tempo, gester, ansiktsuttryck, tonfall, hållning, motorik under ett barns konversation. Om du systematiskt engagerar dig i utbildningen av uttalet av ljud, blir det lättare för en förskolebarn att lära sig i framtiden. Det är därför uppfostringsmetodiken består i att läraren löser följande uppgifter:

• Utveckla rörligheten i tungan och läpparna under ljuduttal.
• Formation av förmågan att hålla underkäken i önskat läge.
• Var uppmärksam på andningen när du talar.

Som regel behärskar förskolebarn ett sundt tal utan ansträngning, om det tas upp i tid. Under denna period lånar barn ord och ljud på ett imiterande sätt. Trots allt läggs fonetisk hörsel i tidig ålder. Det är viktigt att inte missa ögonblicket och styra barnets utveckling i rätt riktning.

Undervisning i mellangruppen

Ljudkulturen av tal i mellangruppen av förskolebarn (åldern 4 till 5 år) består av talhörsel och andning, som är början på talets uppkomst. Utbildningen i denna grupp börjar med de kunskaper som erhållits tidigare. Lärarens primära uppgift är att lära barnen att uttala tydligt och korrektRyska ljud. Specialisten ägnar särskild uppmärksamhet åt väsande och visslande ljud, lär sig hur man korrekt uttalar fraser och komplexa ord och formar färdigheten för innationell uttrycksfullhet. Dessutom tar en logoped upp en hög nivå av utveckling av talhörsel hos barn, vilket kommer att hjälpa dem att självständigt ändra rösttonen, markera intonationsord i meningar. Ljudkulturen av tal i mellangruppen är också inriktad på utveckling av talandning, fonemisk perception, röst och artikulationsapparat.

Undervisning i seniorgruppen

Den sunda talkulturen i den äldre gruppen (6–7 år) fortsätter att utveckla tidigare förvärvade färdigheter. Lärare strävar efter att förbättra utvecklingen av barnets artikulatoriska apparat, övervaka uttalet av ljud med hjälp av olika övningar, utveckla fonemisk hörsel, lära sig att identifiera ljudplatser i ett ord, korrekt använda intonation och t altempo. Logopeder eliminerar också talfel eller brister i ljuduttal, förbättrar förvärvade färdigheter, studerar exempel på korrekt litterärt uttal av orden på modersmålet. Ljudkulturen av tal i den äldre gruppen ska utveckla en god fonemisk hörsel hos barn, lära dem att läsa ord, meningar och små texter, förstå skillnader mellan termer, självständigt komponera meningar och genomföra ljudanalyser. Efter att ha avslutat utbildningen i seniorgruppen kan barn skilja mellan vokaler och konsonanter, ljud, deras beteckningar. Som regel förbereder lärare förskolebarn för det förberedande skedet,som börjar innan man börjar skolan.

Vad är ett didaktiskt spel?

Didaktiska lekar på dagis är pedagogiska aktiviteter som hjälper förskolebarn att få ny kunskap genom spännande lekar. De kännetecknas av förekomsten av regler, en tydlig struktur och ett utvärderingssystem. Didaktiska spel löser ett antal uppgifter som ställts upp av läraren. Det finns en hel teknik som gör att du kan utveckla fonetisk hörsel hos ett barn i denna form. Den didaktiska metoden tar gradvis upp det korrekta uttalet av det ryska språkets ljud och förmågan att lyssna. Alla spel har vissa uppgifter, som handlar om att markera ljuden i början, mitten och slutet av det önskade ordet. Till exempel är spelet "Sound Hide and Seek" avsett för barn under sex år. Detta är ett oberoende spel för en grupp som kontrolleras av en lärare. Målet med spelet är att utveckla uppmärksamhet och fonetisk hörsel. En boll används som ett hjälpobjekt. Värden måste tänka på ett ord som har ett visst ljud, till exempel "z". Sedan kastar han bollen till killarna i tur och ordning, och uttalar olika ord där detta ljud är närvarande. Barnens uppgift är att fånga bollen med orden med önskat ljud och träffa resten av "orden".

Vilka problem finns med utvecklingen av ljudtal?

Moderna barn är mycket mer benägna att drabbas av problem med bildandet av ljuduttal och tal. Anledningen till detta är datorisering, bristande kommunikation med kamrater och föräldrar. Ofta lämnar föräldrar barnet till sig själv, liksom leksaker, TV, prylar. Experter rekommenderar att läsa böcker med barn, lära sig dikter, räkna rim, tungvridare. Bildandet av ljudkulturen av tal är förknippad med utvecklingen av finmotorik i fingrarna. För att fängsla och involvera barnet i lärandet är det nödvändigt att ge barnet uppgifter så ofta som möjligt att bygga ett hus av kuber, montera en mosaik och en färgad pyramid. Det är nödvändigt att utbilda ljudtal hos ett barn ständigt. På dagis, under spel, promenader i parken. Prata med din bebis, var uppmärksam på intressanta detaljer, som färgen på löv och växter, räkna fåglar, titta på blommor. Utan ett integrerat tillvägagångssätt är bildandet av korrekt levererat tal omöjligt. Detta bör involvera både föräldrar och förskollärare.