Barnfingerspel för småbarn från 0 till 3 år

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:15

Den största rikedomen är barn, ofta busiga och nyckfulla. Den främsta orsaken ligger i tristess, så de kräver uppmärksamhet. Situationen kan räddas genom barns fingerspel för barn, som har en enorm pedagogisk effekt. Samtidigt vet många moderna mammor om sin existens.

Den berömda barnramsan om skatkråkan med att föra ett finger över ett barns handflata är ett bra exempel på fingerlek för småbarn. Det är sant att inte alla förstår exakt vilken betydelse dessa roliga har för en liten människas utveckling och liv.

Överraskande nog, men fingertalsspel för barn bidrar till en bra utveckling av talet. Det är till stor nytta att just köra ett finger längs en liten handflata och uttala ett enkelt rim för ett barn. Jag undrar om mormödrar och mammor visste att det här inte bara var underhållning för deras smulor när de böjde sig och räknade fingrar?

Mening of games

Psykologer, barnläkare, neurologer och logopeder sägeratt fingerspel för bebisar hjälper utvecklingen av smulornas psyke, förbättrar hjärnans funktion, tal, utökar barnets förmåga att arbeta med händerna.

Forskare har bevisat att barns talutveckling är direkt relaterad till hur finmotoriska färdigheter och fingrar bildas. Det avslöjades att bebisar som de inte spelade fingerspel med i spädbarnsåldern börjar prata senare, de är stängda och anpassar sig inte bra i ett lag.

Fingerspel för småbarn hjälper dem att lära känna sina kroppar. En intressant bekantskap med armbågar och axlar, fingrar och handflator väntar på barnet. Barnet utvecklar självförtroende, detta förhindrar möjligheten till neuroser i framtiden.

Forskare har bevisat att det finns en koppling mellan handstimulering och barns psyke. Så talet är mer utvecklat hos barn där koordinationen av fingerrörelser är välformad (stimulering av tal med hjälp av fingerträning). Samtidigt kan du från 6 månader börja massera varje finger och hand i 2-3 minuter. Träningssvårigheterna ökar gradvis med åldern.

Fördelar med spel

Så, med hjälp av fingerspel för småbarn kan ett barn:

• Utveckla tal och finmotorik.
• Lär dig styra varje enskilt finger och handtag – rörelsenoggrannheten ökar.
• Berika ordförrådet.
• Bygg självförtroende.
• Förbered händer för vidare skrivning - flexibla och starka händer och fingrar bildas, medutmärkt rörlighet.
• Synkronisera funktionen hos den högra hjärnhalvan, som är ansvarig för bilderna av alla typer av fenomen, med den vänstra logiska, vilket gör det möjligt att uttrycka dem i ord.
• Lär dig att koncentrera dig.

Hand- och fingerfärdigheter

Det finns sådana stadier i bildandet av finger- och handfärdigheter:

1. Vid 1 månads ålder dyker handens första funktion upp – greppa. Om en vuxen stoppar sina pekfingrar i barnets handflator, klämmer han dem hårt.
2. Vid 2 månader håller barnet ett föremål i handen i 2-3 sekunder. Gör rytmiska rörelser med fingrarna i processen att suga - frigör och komprimerar dem. Fingrar i vila knyts till en knytnäve. I slutet av månaden kastar barnet upp händerna när det återupplivas.
3. Från och med 3 månader finns det betingade reflexrörelser. Barnet håller föremålet i handen i upp till 10 sekunder och drar det också in i munnen. Gör rytmiska kraftfulla rörelser med fingrarna medan du suger. Viftar fritt med armarna utan visuell kontroll.
4. Handflatorna på en 4-månaders bebis är ofta öppna, han sätter ihop dem, flätar ihop sina fingrar, håller ett föremål placerat i handen i upp till 20 sekunder. Han klappar händerna i vattnet i badkaret. Han känner sina egna händer. Sträcker ut dem mot motivet och klamrar sig fast vid det. Fingerrörelser är odifferentierade.
5. Vid 5 månader sätter barnet tummen mot resten. När man tar tag i något föremål dominerar fingrarnas deltagande. Under lång tid viftar han med armarna rytmiskt, samtidigt som han gör obestämda ljud. Sträcker också ut armarna till sin mamma och till föremål i närheten.
6. Vid 6-7 månader viftar barnet rytmiskt med armarna. Dessutom, om du lägger leksaken i handen, svänger den. När man tar tag i leksaken är fingerrörelserna mer differentierade. Vid åsynen av badet viftar han med armarna, slår aktivt vattnet. När en tvålaktig hand närmar sig försvarar han med händerna.
7. Under de kommande två månaderna tar barnet ett hårt tag i leksaken som tas ifrån honom. Tar små föremål med två fingrar, stora föremål med hela handflatan. Visar ögonen, näsan på dockan, en annan person. Vinkar adjö. En hand dominerar.
8. Manipulativ aktivitet uppträder hos ett barn efter 9 månader.
9. Vid 10-11 månader lägger barnet ett föremål på ett föremål. Manipulering av två leksaker är karakteristisk. Barnet tar på och tar av locket på lådan, stoppar pinnen i hålet, kastar ut leksaker ur spjälsängen, imiterar en vuxens handlingar.
10. En 12-månaders bebis håller i en kopp när den dricker. Spelar med olika skär. Lärda handlingar överförs till nya leksaker.
11. Vid 3 månaders ålder använder barnet en sked och ritar med en penna - mest cirklar. Han manipulerar olika föremål, den korrekta sekvensen av åtgärder noteras: han öser upp sanden med en skopa och häller den sedan i en hink. Mamma hjälper till att klä på sig själv. Visar sin näsa, ögon etc. hemma. Att vända blad i en bok. På godiset vecklas ut ett godisförpackning. Använder gaffel och sked. Simulerar horisontella och vertikala penndrag.
12. Från 11 månaders ålder har barnet funktionellåtgärder, såväl som förbättring av åtgärder som utvecklats tidigare, deras överföring till andra objekt och generalisering. Barn använder målmedvetet föremål: de behandlar dockan med te från en kopp, rockar dockan, rullar bilen, bygger ett hus av kuber. Händernas handlingar förbättras också - kammen är frigjord, fingrarna fungerar självständigt och oberoende. Tummen aktiveras, sedan pekfingret. Den snabba utvecklingen av alla fingrar börjar, vilket fortsätter under hela den tidiga barndomen. Av stor betydelse är den tid då tummens motstånd mot resten dyker upp. Alla fingrars rörelser från och med nu blir fria och lätta.

Metoder för att spela spel

Det finns inga regler här - de dyker upp spontant och är lämpliga för barn i olika åldrar. Ett sådant roligt tidsfördriv, som nämnts ovan, utvecklar väl smulornas tal, finmotorik. Omfattande och harmonisk utveckling av personlighet innebär växling av stretching och avslappning, kompression. Först lär sig barnen att vika olika former med höger hand, sedan med vänster. Först efter att ha konsoliderat färdigheterna går de till ett nytt steg - användningen av två händer.

Barnet kan ännu inte uttala rimmet (räkna). Huvudsaken är samtidigt att han kan upprepa de rörelser som visades för vuxna. Sådana spel lär barnen att hantera sina egna fingrar, snabbt ändra sin position. Resultatet beror bara på frekvensen av klasser. Dessutom, ju mer regelbundna de är, desto mer synliga blir resultatetresultat.

Varm (nära) kommunikation med anhöriga är också viktig. När allt kommer omkring tar mamman barnet i famnen och lägger honom sedan på knä. Hon kittlar honom eller kramar honom, stryker honom eller håller honom i handtaget, klappar och skakar honom. Positiva känslor tillhandahålls.

Tänk på något ovanligt och ljust - ta på dig färgade hattar eller måla fingrarna. Det är så kreativiteten utvecklas. Har barnet kommit på en ny rörelse som passar texten? Han bör berömmas för sin fyndighet.

Barns glada musik kan dra till sig ett barns uppmärksamhet. Låtarna kommer att väcka stort intresse hos honom, samt ge honom möjlighet att effektivt spendera tid med att använda nya övningar.

Ettårig bebis bör erbjudas:

• samla föremål på en tallrik;
• lek med små metallkulor medan du rullar dem med fingrarna;
• vikt raminlägg eller pyramid.

Dessa spel främjar skicklighet och styrka.

Kan din bebis redan säga några ord eller fraser? Det är dags att börja spela spel som ökar hans ordförråd, samt utvecklar uppmärksamhet, förbättrar minnet.

Efter 1,5 år kan du ge ditt barn tuschpennor, pennor eller krita. Det är dags att bekanta sig med andra uppgifter, där målet är att utveckla subtila fingerrörelser:

• sortera ut spannmål eller bönor;
• ordna objekt efter form eller storlek, färg;
• ta på eller ta av vantar;
• lek med sand eller vatten;
• knyt eller knyt ett bälte, spets;
• stränga på pastapärlortråd;
• knappsknappar.

Det bör förstås att fingerspel för barn på vers fascinerar barnet och är mycket lätt att komma ihåg. Den ständiga ordföljden och rytmen fascinerar honom.

Utveckling av finmotorik

Finmotorik kommer att hjälpa till att utveckla aktiviteter där alla fingrar deltar, inklusive ring- och lillfingrar, som sällan används i vardagen. Finmotoriken är nära besläktad med hjärnans talavdelning. Sådana spel:

• låter dig utveckla en snabb reaktion och känslomässighet;
• stimulera tal och rumsligt tänkande, uppmärksamhet och fantasi;
• gör talet mycket mer uttrycksfullt.

För att spelet ska vara användbart är det nödvändigt att lära barnet att klämma och slappna av handflatan, att arbeta med fingrarna. Till en början behärskar barnet arbetet med bara en hand, sedan med två, som vi redan har nämnt ovan. Med dagliga aktiviteter kommer barnet snart att kunna ändra händernas position, lära sig att snabbt reagera på alla typer av handlingar.

Också fingerspel för spädbarn upp till ett år gamla och efter att föra samman föräldrar och smulor. Barnet känner omsorg, värme, kärlek från pappa, mamma och andra familjemedlemmar, och detta bidrar till hans känslomässiga och andliga utveckling. Samtidigt utvecklar rytmen som rimmet sätter känslor i den, barnet börjar känna takten, rytmen.

Det finns ett stort antal nervändar på händerna som är ansvariga för de viktigaste funktionerna i den mänskliga hjärnan. Massage av barnets fingrar och handflator stimulerar hans aktivitet, brapåverkar mental utveckling. Den positiva effekten av finmotorik på bildandet av tal och uppmärksamhet, tänkande har bevisats.

Rekommendationer

Kommer barnet att gilla spelet? Mycket här beror på presentationen av det av vuxna. När du börjar klasserna måste du ställa in dig på ett lugnt och lugnt sätt. Samtidigt är försiktighet och skötsel av beröring viktigt.

När barnet börjar utföra rörelser med en hand naturligt, betyder det att du kan starta samma rörelser med den andra handen. Efter det rekommenderas det att lära sig rörelserna med två händer.

Lärande spelordning

Det finns en viss ordning på inlärningsspel:

1. Föräldern säger ramsan och visar rörelser på sig själv.
2. Spelet demonstreras av en vuxen som manipulerar barns fingrar (penna).
3. Rörelserna utförs synkront av barnet och mamman, medan mamman fortsätter att uttala versen.
4. Barnet utför självständigt spelrörelser, medan den vuxne läser ramsor.
5. Rörelser framförs och dikten sägs endast av barnet. Samtidigt kan mamma berätta för honom eller hjälpa honom med något.

För att fingerspel för spädbarn upp till ett år ska ge barnet positiva känslor bör du utföra dem samtidigt som du är på gott humör själv. Därför, om du vill att smulorna bara ska ha positiva associationer från dem, följ reglerna i klassrummet:

1. Fingerspel för spädbarn från 1 till 1,5 år bör följa principenlugn gymnastik i handflatorna och fingrarna.
2. Innan du spelar, se till att dina händer är tillräckligt varma genom att tvätta händerna i varmt vatten eller gnugga dem.
3. Du bör överge alla plötsliga rörelser som kan orsaka obehag för barnet.
4. I fingerspel för barn 3 år och yngre, smeka och kittlande, "springa" längs barnets hand eller rygg med ett finger, om handlingen tillåter, är uttrycksfulla ansiktsuttryck välkomna.
5. Barn från 1,5 år bör erbjudas att utföra olika övningar tillsammans.

Fingerövningar

För små barn är de mest användbara spelen de som bygger på folklore – en intressant historia som döljer en djup innebörd. Originallåtar och barnvisor är genomsyrade av skönhet, de är komplexa. Dold bakom dem finns en uppmaning till att förstå världens väsen, till dess kunskap. Handlingar ligger bakom dem - utvecklingen av handlingen, karaktärernas olika handlingar, den vidare lösningen av konfliktsituationer.

Alla kan utveckla finmotorik med hjälp av fingerspel för bebisar från 1 till 2 år. Det kräver inga specifika kunskaper och färdigheter, komplicerade förberedelser.

Typer av fingerspel

Alla spel kan delas in i tre huvudkategorier:

1. Sagor är ett spel som kräver en intressant handling. Huvudpersonerna är fingrar och handflator. Ett exempel är "skata-kråka" eller "barn i skolan". Ett bra alternativ är någon slags ny saga, och barnet kommer att hjälpa till att utveckla sin handling. Papperslock med ett målat leende och ögon hjälper till att göra spelet roligare. Tydligt uttal av textenhjälper barnet att förstå exakt vad som händer.
2. Rörelse- eller reaktionsorienterade spel är baserade på klappar, beröringar etc. Ett bra exempel på sådana fingerlekar för småbarn är "patty" eller "catch a finger."
3. Gymnastik för fingrar efter lektionen är aktuellt. Barnet bör demonstrera varje rörelse och även vänta på att det ska förstå dem.

Vinterspel

För att introducera barnet till vintern, samt utveckla finmotoriken, kan du spela fingerspelet "Winter" för barn:

En, två, tre, fyra (vi böjer fingrarna en i taget), Vi gjorde en snöboll med dig (vi gör en snöboll med båda händerna).

Rund, stark (vi ritar en cirkel med händerna), Mycket smidigt (stryka ena handen med den andra)

Och helt, helt osötad (vi hotar med ett finger).

Det finns också ett intressant snögubbe-fingerspel för barn:

Vi gjorde en snöboll (vi gör den med båda händerna), Hatten gjordes på honom (vi kopplar våra händer till en ring, vi visar på huvudet), Nosan fästes - och på ett ögonblick (satte knytnävarna mot näsan)

Det visade sig vara en snögubbe (skissa figuren av en snögubbe med båda händerna).

Istället för en slutsats

För att sammanfatta ovanstående bör det noteras att fingerspel för barn 2 år och yngre inte är underhållning som bör försummas, vilket förklarar att barnet inte gillar den här typen av aktivitet. Att ingjuta en kärlek till sådan underhållning ärvarje kärleksfull mammas uppgift. Och redan borde hon sträva efter att barnet ska utvecklas och växa harmoniskt.