2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:42
Ett barns medvetenhet om sig själv som person och upptäckten av världen omkring honom börjar vid 3-4 år.
I ung ålder representeras världen omkring oss av familjen, och med åldern ökar den till gränserna för huset, gatan, staden. Barn börjar lära sig mänskliga relationer och tar på sig spelroller, för rollspelsdialoger och utvecklar den enklaste interaktionen med kamrater.
Ju äldre barnet blir, desto rikare är hans idéer om världen omkring honom, desto mer varierande är hans spel.
Avslöjande av barnet genom spel
Psykologer säger att i spelprocessen förvandlas barn inte bara till andra personligheter, utan berikar, fördjupar, expanderar och utvecklar sin egen. Rollspel i förskolans läroanst alter är en av de högsta formerna för utveckling av barns spel. De påverkar i hög grad barnets utveckling, skärper uppmärksamheten, förbättrar minnet. Spelens regler som kortfilen av rollspel samlar i mellangruppen lär barnen att kontrollera sig själva, hålla tillbaka impulsiviteten, vilket bidrar tillkaraktärsbildning. När de deltar i lekar med kamrater lär sig barn att kommunicera, respektera andras åsikter, handlingar och önskningar, göra gemensamma planer, försvara sina åsikter.
Spel i alla åldrar har sina egna egenskaper. Kartoteket över rollspel i mellangruppen speglar de viktigaste.
Till exempel uppstår nya idéer relaterade till att få ny kunskap från böcker, vuxenberättelser, TV-program, etc. Det mest karakteristiska särdraget är reflektionen av människors relation under arbetet. Barn i denna ålder är medvetna om att det i gemensamma angelägenheter finns ett behov av att hjälpa varandra, att vara uppmärksamma och snälla. När du ser barn leka kan du se de negativa aspekterna av vårt liv, eftersom spelet speglar barnets förståelse för verkligheten omkring honom.
När du till exempel tittar på tjejer som leker mor-dotter kan du se att den ena skriker åt sina barn, den andra jobbar med dockan, provar hennes kläder, läser för henne, den tredje klipper mer frisyrer och provar kläder. Så genom spelet kan du se vad exakt från vuxna relationer barnet anser vara det viktigaste, betraktar det som en modell för beteende och imitation, man kan dra slutsatser om funktionerna i det mentala tillståndet, temperament, humör och känslor av barnet kan man lägga märke till hans förbittring, rädsla, smärta, som han inte visar för vuxna. I spelet utrustar barnet sig själv med kraft som inte är tillgänglig för honom i den verkliga världen. Ofta, utan att veta hur han ska förhålla sig till en viss situation, förlorar hanom och om igen, försöker sätta på den.
Pedagogens roll
Läraren, som styr spelets gång i rätt riktning, kan påverka barnets världsbild, hjälpa honom att övervinna rädslor, övervinna osäkerhet. Barn i alla åldrar älskar gemensamma rollspel i förskolan. Men ofta kan lite livserfarenhet, instabilitet i manifestationen av känslor, oförmåga att ge upp sina önskningar eller intressen leda till fel kurs i spelet, förstörelsen av vänskapliga relationer. Lärare, som kontrollerar syftet med utomhusspel, kan hjälpa barn att välja de mest intressanta handlingarna i spel, vara mer uppmärksamma på sina vänner, respektera varandras förslag och idéer, deras handlingar i enlighet med partnerrollerna, tilldela sina egna och andras roller i processen att utveckla spelets gång. Detta är mycket viktigt i framtiden för en kreativ och samordnad spridning av spel med kamrater, för flexibiliteten i barns rollspelsbeteende.
Syftet med utomhusspel
Spel används för uppfostran och omfattande utveckling av barnet. Syftet med utomhusspel är att använda alla typer av mänskliga rörelser i dem: springa, gå, hoppa, fånga. Barnet blir mer motståndskraftigt, starkare, starkare. Lungorna och hjärtat börjar fungera bättre, ämnesomsättningen i kroppen förbättras.
Leken använder tillfredsställelsen av barnets kropp i aktiva handlingar: att komma ikapp någon, springa iväg, smita undan, porträttera olika djur, etc., medanvissa muskelgrupper stärks eller tränas. Kortfilen med spel på dagis innehåller många spel som innehåller alla de olika åtgärderna för barnets utvecklingI förskolans läroanst alter används ofta utomhusspel, där, förutom huvudrörelserna, rytmisk klappning och stampning används. Sådana spel ger barnet många positiva känslor, motiverar honom för vissa prestationer. När man genomför spel kan läraren, beroende på barns fysiska utveckling, sätta upp olika mål.
Kortfil med spel
Kortfil är en samling kort sammanställda på ett visst sätt, som innehåller beskrivningar av spel, givet deras mål och huvuduppgifter. Pedagoger, skapar arkivskåp, systematiserar spel för vidare användning i utbildnings- och spelverksamhet. Vid en högre ålder kan barn själva använda korten och självständigt organisera par- och gruppspel. Kortfiler skapas också för att underlätta planering av klasser i varje ålderskategori. Kortfilen för rollspel i mellangruppen är till exempel en katalog över utomhusspel, med hänsyn till den här tidens huvudrörelser: hoppning, krypning, löpning, klättring, stafettspel.
För bekvämligheten med att använda kartoteket är plattorna med spel märkta med vissa färger beroende på huvudtypen av rörelse. Till exempel: lekar med att springa - rött, hoppa - blått, kasta och fånga - gult, klättra och krypa - grönt osv.skriva scheman, speciellt om spelen är numrerade. Då räcker det att bara ange dess nummer, och målen, målen och innehållet kommer redan att skrivas i arkivskåpet. Detta minskar avsevärt tiden och volymen för att skriva kalenderplaner. Under lektionerna kan kort med rätt spel lätt hittas och användas.
Exempel på ett utomhusspelkort
| fällor. UtomhuslekUppgifter: att utveckla barnets snabbhet och skicklighet |
|
Beskrivning: En fälla väljs bland barnen med hjälp av ett rim. Den är placerad i mitten. Barn är på ena sidan av ledaren. Så snart läraren ger en signal: "Ett, två, tre - fånga!", försöker alla springa över till andra sidan och försöka undvika fällan. Han försöker komma ikapp dem och lägga handen på dem. Om han lyckas blir den han berör ledare. Som ett resultat väljs den mest skickliga fällan Regler: Föraren väljs av rimmet. Barnen springer iväg, han kommer ikapp och s altar barnen. Handlingen sker strikt på lärarens signalVarianter: För bättre orientering av barn är fällan märkt med något tecken, till exempel en hatt, bandage eller rosett. Om fällan inte är särskilt fingerfärdig och inte kan komma ikapp någon på en längre tid, kan läraren tilldela en annan fälla. |
Rekommenderad:
Utomhusspel för barn. Utomhus spel
Barndomen bör hållas under parollen rörelse och roliga lekar. Om tidigare barn klättrade i träd med nöje, jagade runt på gården med en boll och skulpterade sandslott, så spenderar moderna barn mycket tid med prylar. Detta leder till utvecklingen av hypodynami och andra hälsoproblem. Men alla barn älskar att leka, speciellt på gatan. Därför tas utomhusspel alltid väl emot av barn och minskar även risken för stressiga situationer
Kortfil med fingerspel för små barn: uppgifter, mål, recensioner
Tja, vem minns inte det roliga ramsan från barndomen "Vi skrev, vi skrev…"? Det är i detta rim som den korta essensen och syftet med fingerspel visas. När allt kommer omkring vet alla att den bästa utvecklingen för ett barn är genom underhållning. Barns fingerspel är inte bara glädje och trevliga förnimmelser för barnet, utan också användbara kunskaper och färdigheter
Rollspel för två vuxna: manus med ord
Rollspelsscenario för två vuxna. Rollspel i sängen för två älskare: idéer, scenarier, tips. Rollspel som sjuksköterska, flygvärdinna och piga. Rollspel: en sjuksköterska behandlar en patient
Rollspel med min man. Läkare eller sjuksköterska - vilket är bättre?
Så, i ett lyckligt äktenskap har flera år redan levts, livet har lagt sig och kretsar enligt samma scenario: hem-jobb-hem, och sedan middag-tv-sömn. Börjar desperat vilja ha romantik. Partnern som sitter bredvid dig i soffan blir uttråkad. I en sådan situation måste du börja agera aktivt, och så snart som möjligt. Trots allt hotar utdragen tristess i äktenskapet en fullständig kollaps av förhållandet
Intellektuellt spel för barn. Tankespel i lägret. Intellektuella spel för yngre elever
Barns värld är unik. Den har sin egen vokabulär, sina egna normer, sina egna heders- och nöjeskoder. Dessa är tecken på ett magiskt land som kallas "The Game". Det här landet är ovanligt lyckligt, fängslar barn, fyller hela tiden och är en mycket viktig fråga. Barn lever och utvecklas i spelet. Och inte bara barn. Spelet fångar alla med sin attraktiva romantik, magi och originalitet. Idag har en ny riktning bildats, kallad "Intellektuellt spel för barn"
