Typer av teatrar på dagis och attribut för teaterspel

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:42

Psykologer har bevisat att lekaktivitet är en integrerad del av förskolebarns harmoniska allsidiga utveckling. Detta beror på de åldersrelaterade egenskaperna hos utvecklingen av mentala processer hos barn. Med hjälp av den här typen av aktiviteter lär sig förskolebarn om världen omkring sig, lära sig kommunikation och interaktion med kamrater och anpassa sig i samhället. En av de effektiva typerna av lekverksamhet på dagis är teater. I sådana aktiviteter visar förskolebarn kreativ aktivitet, realiserar sin potential, utvecklar förmågor. Därför är det så viktigt att hålla teaterspel i förskolans läroanst alter. Sådan verksamhet organiseras i en förskoleanst alt i en mängd olika former. Om vilka typer av teatrar som finns på dagis och hur man organiserar dem korrekt, kommer vi att överväga i detta material. Dessutom kommer vi att dela med oss av intressanta idéer för att skapa attribut och inventering för sådant arbete.

Teaterlekens inverkan på utvecklingen av ett förskolebarn

Det är omöjligt att överskatta teaterspelens positiva inverkan på utvecklingen av förskolebarn. Sådana aktiviteter bidrar till:

• lära och konsolidera utbildningsmaterial av barn;
• utveckling av tal och finmotorik;
• bygga kommunikationsförmåga;
• utveckling av kreativa förmågor, avslöjar barnens talanger;
• forma förmågan att interagera med andra;
• till bildandet av den känsliga-emotionella sfären;
• uppkomsten av ett stadigt intresse för skönlitteratur, böcker;
• utbildning av estetisk smak;
• utveckling av sådana personliga egenskaper som målmedvetenhet, vilja, initiativförmåga och annat.

Typer av teatrar i förskolans läroanst alt

Organiseringen av teaterverksamheten i förskoleundervisningen löser således en rad pedagogiska och pedagogiska mål. Dessutom bidrar det till genomförandet av kraven i den statliga standarden, för tack vare denna form av pedagogiskt arbete lär sig barn att självständigt lägga fram idéer, argumentera, visa initiativ och kreativitet.

Vilka typer av teatrar kan anordnas på dagis? I den pedagogiska litteraturen föreslås att man genomför sådana aktiviteter med förskolebarn som:

• bordsteater;
• affisch;
• ridning;
• wrist;
• utomhus;
• levande dockteater.

I sin tur är var och en av dessa arter indelade i underarter. Mer omvar och en av dem kommer att beskrivas nedan.

Standteater

Standteater är vilken yta som helst på vilken figurer-karaktärer och dekorationer är fästa. Denna typ inkluderar:

1. Teater på flanellgraf (en tavla täckt med tyg). För att organisera denna typ av aktivitet behöver du en industriell eller egentillverkad flanelografi och figurer-tecken av det valda konstverket, på vilket du måste fästa kardborreband på baksidan. Allt eftersom handlingen utvecklas uppmanas barnet att bifoga de nödvändiga figurerna till flanellgrafen.
2. Magnetisk är i själva verket samma sak som den tidigare vyn, endast en metallbräda används, och magnetremsor är fästa på figurerna istället för kardborreband. Grunden och följaktligen karaktärerna i en sådan teater är av mycket olika storlekar: från en liten bordsversion till en fullfjädrad skärm för ett auditorium eller en musiksal.
3. Skuggteater i trädgårdarna är den mest mystiska och ovanliga för uppfattningen av barn, förskolebarn deltar entusiastiskt i ett sådant spel. För att organisera denna typ av teater behöver du en skärm (vertik alt sträckt vitt tyg), en lykta eller bordslampa (beroende på skärmens storlek) och svarta kartongfigurer. Istället för leksakskaraktärer kan skuggor skapas direkt med handen och fingrarna. Den här utsikten kallas "live shadow theatre."

Bordsteater

Namnet på den här typen av teater talar för sig självt - spelverksamhet bedrivs påtabell. Dess egenhet är att sceneriet och karaktärerna ska vara små för att kunna placera alla nödvändiga attribut i spelet på ytan. Vad är en bordsteater på dagis:

1. Papper (kartong). Ofta kan en sådan färdig teater hittas i vilken barntidning som helst - du behöver bara klippa och samla alla nödvändiga detaljer och du kan börja föreställningen.
2. Magnetic är en metalltavla med magneter - karaktärerna i en saga.
3. En teater gjord av naturliga material som kottar, kastanjer, ekollon, etc. Det är bekvämt att placera sådana karaktärer i en låda med sand.

Wrist Theatre

Denna typ inkluderar teateraktiviteter, som kräver attribut som fingerdockor eller leksaker - "handskar". Det finns följande "handled"-typer av teatrar på dagis:

• finger;
• handske.

Vad krävs för att organisera en sådan teaterverksamhet? Först och främst behöver du en skärm. Dess storlek beror direkt på storleken på tecknen. I sin tur görs dockor oftast självständigt av läraren. Men eleverna kan också ta aktiv del i skapandet av karaktärer. Till exempel kan fingerdockor tillverkas av kartongkoner, tyg, tennisbollar och andra material.

"Handsdockor" kan tillverkas av till exempel vantar eller strumpor, genom att sy de nödvändiga elementen till basen (ansikte, händer, kläder ochetc.).

Det är viktigt att notera att fingerteatern, förutom andra fördelar, effektivt utvecklar finmotorik hos förskolebarn, vilket i sin tur direkt påverkar bildandet av barns tal.

Hästteater

Vad är en ridteater? Denna term introducerades av ryska dockspelare på 1500-talet. Dess egenhet ligger i det faktum att dockorna är längre än personen som kontrollerar dem. Det finns följande formulär:

1. I käppteatern används dockor, som följaktligen är fästa på en hög käpp, och den som styr karaktärerna är gömd bakom en skärm.
2. Bee-ba-bo-teatern börjar bli mycket populär. I princip är detta samma "handske", eftersom dockorna läggs på handen. Den enda skillnaden är att en hög skärm används och på så sätt visas karaktärerna för publiken på en nivå som är högre än dockspelarens höjd.
3. Inte mindre intressant är teatern med skedar på dagis. Attribut för sådana spelaktiviteter är mycket enkla att göra på egen hand. För detta behöver du en träslev. På sin konvexa del ritas karaktärens ansikte och kläderna till en sagohjälte sätts på handtaget. Under uppförandet av barnpjäsen håller de små dockspelarna karaktärerna från skedarna i handtaget.

Utomhusteater

Pocketdockor används i utomhusteatern. Att göra dem själv är ganska svårt, så oftast köps de i specialiserade butiker. På grund avDenna funktion av denna typ av teatralisk aktivitet hålls sällan på dagis. Men det är dockteatern som orsakar en storm av känslor och förtjusning hos förskolebarn. Eftersom barnen ännu inte förstår verkningsmekanismen för sådana dockor, föreställer sig barnen att leksakerna "kom till liv" själva. Det är detta element av "mirakel", "sago" som bidrar till uppkomsten av positiva känslor hos förskolebarn.

Levande dockteater

Men oftare än andra anordnas en "live" dockteater på dagis. Sådana aktiviteter kan utföras som en lektion om utvecklingen av tal, världen runt, lära sig ett främmande språk, såväl som på fritiden. Dessutom kan en liveteaterproduktion ägnas åt någon semester, som Maslenitsa eller det nya året.

Följande typer av spelaktiviteter som beskrivs urskiljs:

• mask teater;
• Giant Puppet Theatre.

Det senare genomförs oftast som en fritidssysselsättning i förskolan. Rollerna som jättedockor utförs antingen av vuxna eller äldre förskolebarn. Yngre barn kan bara agera som åskådare.

Då, som en mask teater är lämplig för barn i alla åldrar. Även de minsta eleverna har möjlighet att "reinkarnera" i en sagas hjälte. Läraren kan erbjuda barnen att återberätta historien som barnen älskar på ett så ovanligt sätt eller förbereda en fullfjädrad föreställning för föräldrarna.

Förskolebarn kan göra masker till den kommande föreställningen på egen hand under ledning av en lärare, till exempel i klasser för konstnärlig och estetisk utveckling eller under fritidsaktiviteter.

Hur gör man en filmduk för en teater i förskolan?

För att organisera en teateraktivitet med förskolebarn behöver du olika egenskaper, inklusive masker, dockor, kulisser. Naturligtvis kan den nödvändiga utrustningen köpas i specialiserade butiker. Men genom att bjuda in barnen att tillverka den nödvändiga utrustningen för teatralisering av en saga, är det möjligt att inte bara diversifiera utbildningsprocessen för förskolebarn, öka motivationen för arbete, utan också att förverkliga de viktigaste pedagogiska och pedagogiska målen.

Vad kan man göra en teater för förskolebarn av? För de flesta typer av sådan kreativ verksamhet behövs en teaterduk. Dagis har vanligtvis det angivna inventariet antingen i lekrummet eller i musikrummet. Men i avsaknad av en skärm i önskad storlek kan du göra den själv.

Det enklaste sättet att göra ett sådant attribut för ett teaterspel är att sträcka ett tjockt tyg i dörröppningen. Beroende på vilken typ av aktivitet som ska utföras skärs ett "fönster" ut i materialet, eller så görs ett indrag längst upp för att få plats med tecknen.

Fingerskärm

För att organisera en fingerteater behöver du en liten skärm. Därför kan detta attribut göras från kartonger, i botten av vilka det är nödvändigt att skära ett hål. En sådan skärm behöver då vara estetiskt utformad. Det rekommenderas att dekorera lådan med universella dekorationer så att du inte behöver göra en ny skärm.för varje berättelse separat. Så du kan ordna det i form av en skogshygge, placera ett "hus på kanten".

Dockor för teatern i förskolans läroanst alt från improviserade material

Förskolebarn gillar verkligen att göra dockkaraktärer för teaterspel av ovanliga material. Vad kan sådana attribut göras av? En lärare som utövar ett kreativt förhållningssätt till arbetet kan göra figurer av de mest oväntade material. Till exempel är pappersteater det enklaste och snabbaste sättet att skapa dina egna karaktärer.

Du kan också använda glasspinnar i trä genom att klistra in dem med filt, folie, färgad självhäftande film. Bilder på sådana karaktärer för teateraktiviteter kan ses nedan.

Material för att skapa karaktärer

Vad mer kan dockteaterkaraktärer vara gjorda av:

• kartong, gör två hål för fingrarna i botten;
• tändstickslådor;
• tennisbollar;
• ballonger;
• servis för engångsbruk: tallrikar, koppar, skedar;
• strumpa, vantar, handskar;
• plastflaskor;
• naturmaterial, etc.

Därmed kan du organisera olika typer av teatrar på dagis. När man planerar sådana aktiviteter är det viktigt för läraren att ta hänsyn till elevernas ålder och individuella egenskaper, deras intressen. Dessutom är det nödvändigt att inte bara genomföra ett teaterspel korrekt, utan också metodiskt korrekt tänka över de förberedande och slutliga stadierna av arbetet medbarn. Effektiviteten av det pedagogiska arbetet med förskolebarn som helhet beror på dessa faktorer.