Vad är dagislärarråd

Vad är dagislärarråd
Vad är dagislärarråd
Anonim

Vad är dagislärarråd? Enligt Ryska federationens utbildningslag är detta en form av ledarskap för en förskoleinstitution. Alla lärare är medlemmar i lärarrådet. Den diskuterar metodologiska aktiviteter, såväl som problem relaterade till hela utbildningsprocessen. Dessutom tas frågor om en ekonomisk eller finansiell plan som kräver ett kollegi alt beslut ibland upp till diskussion.

lärarråd på dagis
lärarråd på dagis

Varför behövs lärarråd på dagis? För tio eller femton år sedan arbetade alla förskoleinstitutioner enligt ett gemensamt program och praktiskt taget samma klassschema. Nu finns det ett val. Så för att bestämma vilket program förskolan ska arbeta med, vilka undervisnings- och pedagogiska uppgifter den ställer, vilken form av dokumentation man väljer och så vidare, hålls ett pedagogiskt råd. Alla dessa frågor registreras med nödvändighet i protokollen, kallade lokala akter, som har rättslig kraft.

Vilka ämnen i dagislärarråden är mest relevanta? Sådana teammöten hålls inte bara för att godkänna och lösa viktiga frågor. De nuvarande lärarråden i dagis, som äger rum en gång i kvartalet, ägnas direkt åt pedagogisk verksamhet och en av institutionens årliga uppgifter diskuteras. I praktiken tas oftast aktiviteterna för pedagoger som säger sig få den första eller högsta kategorin. Enligt förordningen om certifiering av lärare är den sökande skyldig att lämna in sitt utvecklade utbildningskoncept, uppförande

sista lärarrådet på dagis
sista lärarrådet på dagis

en öppen klass där innovativa undervisningsmetoder användes för att bevisa deras effektivitet. Allt detta avslutas med lärarens rapport, där han sammanfattar sina metodologiska aktiviteter. På föreningsstämman för anst altens pedagoger diskuteras allt. Men varje möte börjar med att beslutet från det föregående läses upp och en analys av genomförandet görs.

Det avslutande lärarrådet på dagis behövs för att sammanfatta resultaten av olika aktiviteter. Det äger rum i slutet av maj eller början av juni. I maj övervakar lärarna elevernas kunskaper, färdigheter och förmågor och bearbetar de inhämtade uppgifterna. De visar tydligt var det finns betydande framgångar och var det fortfarande finns arbete att göra. I slutet av läsåret fylls dessutom alla anmälningsformulär i. Det är möjligt att analysera dem och dra lämpliga slutsatser. Vanligtvis vid samma möte presenteras deltagarna med en preliminär framåtplan för nästa träningspass.år.

ämnen av lärarråd på dagis
ämnen av lärarråd på dagis

Hur ordnas lärarråden på dagis? Vid varje möte förs protokoll. Detta är ett seriöst dokument, det är skrivet för hand, i en speciell dagbok. Detta görs för att korrigeringar inte ska kunna göras vid ett senare tillfälle. Helst är tidskriftens blad sydda och försedda med institutionens sigill. Protokollet inleds med angivande av nummer och datum för händelsen. Följande är dagordningen och antal deltagare. Talarnas uttalanden måste föras in i protokollet, detta kan spela en stor roll för att lösa kontroversiella frågor. Protokollet avslutas med beslut av pedagogiska rådet. För varje punkt utses nödvändigtvis en ansvarig person och antalet personer som röstat för eller emot anges.

Rekommenderad: