Spelterapi för förskolebarn: mål, metoder och medel

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:40

Att leka med barn är alltid förknippat med livliga känslor. Barnet känner sig fritt och avslöjar sina idéer om verkligheten. Men ofta innehåller den rädslor, upplevelser och komplex som är svåra för en liten människa att hantera. Lekterapi hjälper till att identifiera problemet, hitta orsakerna och försiktigt eliminera.

Lekens roll i ett barns liv

För att förstå barn och hitta rätt tillvägagångssätt måste du se världen genom deras ögon, för så ofta uppfattar vuxna bebisar som deras mindre kopia! Men äldre människor kan uttrycka tankar i ord, och för förskolebarn, särskilt de minsta, är denna färdighet inte tillgänglig. Så länge deras språk är ett spel. Och det är på den de pratar om oro, glädje och tankar.

Det finns ingen anledning att tvinga eller lära barn att leka. Allt sker spontant, med nöje, utan något syfte - detta är en helt naturlig process. Men det här är inte bara underhållning, utan också ett sätt på vilket spädbarn börjar bekanta sig med världen omkring dem och lära sig att leva i den.

Vad ärlekterapi

För förskolebarn är detta en av de effektiva arbetsmetoderna. Det är spel och leksaker som visar sig vara verktyg för att lösa konflikter och uttrycka känslor. Livets ögonblick är förknippade med dem, då barnet känner sig trygg och kan styra sitt eget liv. Genom att manipulera dem uttrycker barn mer exakt sina attityder till kamrater, vuxna eller händelser.

Barn börjar bättre förstå sina känslor, lär sig att fatta beslut, ökar självkänslan och övar på kommunikationsförmåga. Lekterapi för förskolebarn är också fysisk aktivitet. Genom spelet förbrukar de energi, lär sig interagera med andra.

Resultat och möjligheter

Spelterapi har korrigerats:

• aggressivitet och ångest;
• rädslor och låg självkänsla;
• problem med lärande och kommunikation;
• Superemotionell stress och personliga upplevelser (olyckor, skilsmässa mellan föräldrar och andra).

Genom lekterapi kan barnet:

• lär dig att hantera psykiska trauman och aktuella problem;
• kommer att kunna uttrycka och övervinna de ackumulerade känslomässiga upplevelserna och svårigheterna;
• kommer att bli mer självsäker, lugnare och vänligare;
• kunna uttrycka känslor på rätt sätt.

Hur konsultationer fungerar

Spelterapi för förskolebarn genomförs i närvaro av en psykolog eller lärare. Han vägleder barnet, betonar problemet eller hjälper till att lösa det.på egen hand. Ibland under sessionen avslöjas problem som vuxna inte har märkt förrän nu.

Föräldrar är ofta närvarande vid konsultationer – denna punkt är särskilt viktig för oroliga eller blyga barn.

Var man ska börja spelet

Det finns några speciella punkter och för att få ut så mycket som möjligt måste de observeras.

Det viktigaste är att respektera barnets personlighet. Ta hänsyn till hans önskningar, tvinga honom inte att spela det han inte vill. Därför ska spelet vara naturligt och ske i en trevlig atmosfär av respekt och tillit till varandra. I processen, se till att observera barnet och hans känslomässiga belastning. Överansträngning får inte tillåtas!

Vuxen deltagande i lekterapi

1. Aktiv. Arrangören är en spelterapeut. Han föreslår till exempel att man väljer leksaker som är förknippade med ångest eller rädsla. Därefter utspelas en problematisk situation där förskolebarnet manifesterar sig. Spelet går enligt en förutbestämd plan med en tydlig rollfördelning. Som ett resultat skapas konfliktögonblick och barnet löser dem framgångsrikt.
2. Passiv. Terapeuten styr inte spelet och deltar inte i det. Ledarrollen ges till barnet som spelar situationen. Naturligtvis, som ett resultat, kommer han självständigt till en lösning på problemet, för när problemet kan ses från sidan, är lösningen lättare. Syftet med vuxnas deltagande i lekterapiövningar för förskolebarn är att låta barn vara sig själva, vilket gör det möjligt för dem att uttrycka sig, befria sig från rädslor och känslomässig stress.

Grupp och individuell lekterapi

Var och en av alternativen är utformad för att lösa sina egna problem.

Gruppformen hjälper varje barn att vara sig själv samtidigt som de bygger relationer med vuxna och andra deltagare. Att arbeta i en grupp på 5-8 personer i ungefär samma ålder är mest effektivt.

Det speciella med tillvägagångssättet är att det inte är gruppen som helhet som utvärderas, utan varje individ för sig. Barn tittar på varandra, strävar efter att delta i spelet och provar olika roller. De får frihet och självutvärderar sitt beteende och sina möjligheter.

Denna version av lekterapi för förskolebarn är den mest att föredra, eftersom den saknar gemensamma uppgifter, men deltagarnas relation till varandra är viktig.

Ett individuellt formulär används om barnet inte behöver kommunicera med jämnåriga eller om han är i ett stressigt tillstånd. Genomför det effektivt i föräldrarnas närvaro för att hjälpa dem att bygga relationer med barnet, förbättra dem och förstå och acceptera honom.

I individuellt arbete interagerar spelterapeuten med en förskolebarn. Att släppa dominans, återhållsamhet, dömande, någon form av aggression eller störning hjälper till att bygga vänskap med ditt barn, och de kommer att kunna uttrycka sina känslor och känslor tydligare när de känner sig friare.

Föräldrar, efter att ha förstått principen, kommer att kunna ansluta senare eller hemma.

Exempel på grupp- och individuella lektioner

Övningar och spel för lekterapi för förskolebarn kan syfta till att korrigera olika problem.

Till exempel är uppgiften”Låt oss bygga ett hus” perfekt för att få erfarenhet av samarbete. Använd kartonger, färger, saxar, lim. En gemensam lektion i en grupp innebär rollfördelning, och det finns något för alla.

För att bygga vänskapliga relationer kan du spela "Compliment". Barn går runt i hallen och när de krockar säger de trevliga ord till varandra och ser dem in i ögonen. Handslag eller kramar läggs till senare.

För att skapa gruppsammanhållning är uppgiften "Web" lämplig. Deltagarna sitter i en cirkel. En vuxen, som har rapporterat en intressant detalj om sig själv, klämmer fast trådkanten i sina händer och skickar bollen till barnet mittemot. Han måste namnge och/eller berätta om sig själv.

Alltså, som ett resultat av att man kastar en tråd från hand till hand, erhålls en trasslig väv. När de rivs upp, skickar alla bollen i omvänd ordning och ropar nästa deltagare. Avslutningsvis kan du diskutera vems berättelse du gillade mest eller gjorde intryck.

Individuella spel för lekterapi för förskolebarn är inte mindre effektiva. Till exempel uppmanas barnet att ringa in sin hand och skriva på varje finger en egenskap som han gillar hos sig själv. I stället för handflatan, lägg till det du inte gillar. Övningen ger en möjlighet att bättre förstå dig själv och terapeuten - ett problem att fortsätta arbeta med.

Lekterapi hemma

Föräldrar undrar ofta om det är möjligtanvändning av hemlekterapi för förskolebarn. Övningar och spel är absolut realistiska att plocka upp i det här fallet. I en bekant miljö känner barnet sig så avslappnat som möjligt och sessionen blir mer effektiv.

Du kan be barnet att porträttera familjemedlemmar. Samtidigt är färgerna som används, människornas placering, utseendet på främlingar eller frånvarande släktingar viktiga. Att diskutera ritningen hjälper dig att förstå upplevelsen.

Psykologer ger många exempel när man tack vare denna metod kunde förebygga många problem och jämna ut konflikter i familjen. Till exempel, en flicka ritade en av sina föräldrar liten och distanserad från de andra. Det visade sig att hon inte kände kärleken och stödet från denna älskade.

Eller så porträtterade pojken en flicka utan armar. När det visade sig att han ständigt blev kränkt av sin storasyster kunde hans föräldrar genast svara. Många problem "växer" i familjen, och det är aldrig för sent att ta itu med dem.

Finns hemma och rollspel. Det är lätt att avgöra vad barnet gillar och vad som skrämmer eller oroar sig. Till exempel, om dockorna eller andra karaktärer är vänner, är på bra humör, som regel stör ingenting honom. Om leksakerna under spelet ofta har konflikter med varandra, kommer du troligen att behöva leta efter ett problem i verkliga livet. Du kan ställa undersökande frågor till ditt barn för att lära dig mer om honom. Till exempel - vad gillar den här dockan att göra? Vad är det godaste för henne? Vad är hon rädd för?

Tillgängliga delade aktiviteter hjälper till att skapa känslorintimitet, lugna barnet och skingra hans oro.

Kan ett spel lära sig att kommunicera?

Många föräldrar och pedagoger noterar att det blir allt svårare för moderna barn att hitta ett gemensamt språk med varandra. Som ett resultat kan de inte bygga relationer, bråka oftare och dra sig tillbaka in i sig själva.

Gemensamma intressen, uppgifter, gemensamma åtgärder bidrar till uppkomsten av harmoniska relationer mellan kamrater. För att göra detta är det viktigt att kunna uttrycka sitt eget sinnestillstånd med ord, ansiktsuttryck, gester, samt känna igen andras känslor.

Tyvärr är det inte alltid lätt för ett barn att bemästra kompetensen i kommunikativ kompetens. Otillräcklig utveckling av sådana färdigheter kan bli ett hinder för fri kommunikation och kognitiv aktivitet, vilket kommer att bromsa utvecklingen av barnet som person.

Det är möjligt att åtgärda problemet med hjälp av spelterapi. Utvecklingen av kommunikativ kompetens hos förskolebarn sker genom gemensamma aktiviteter. Barn börjar lätt kommunicera, utvecklar tal och får nya färdigheter.

Grundläggande tekniker inkluderar att föra barn tillsammans och skapa en välkomnande miljö runt dem. Alla föreslagna spel bygger inte på rivalitet, utan på partnerskapsrelationer: runddanser, roliga spel. Till exempel är spelet "Secret" intressant, när värden ger var och en av de magiska kistorna en liten hemlighet (en liten leksak, en pärla, en vacker sten), som inte kan visas för andra. Barn går och övertalar varandra att visa sin "juvel". En vuxen hjälper till, men i lekendeltagarna vaknar fantasin och de försöker hitta ett gemensamt språk och lämpliga ord och argument.

I spelet "Vandtar" lägger värden ut flera par svarta och vita pappersvantar, och barnen måste hitta "sitt par" och sedan måla detsamma tillsammans. Spelarna som gör det först vinner. Deltagarna måste hitta en liknande del och komma överens om vilka färger de ska välja.

Inom lekterapi för förskolebarn hjälper aktiviteter som denna att hitta nya sätt att skapa kontakter och partnerskap, samt njuta av kommunikation. I framtiden kommer sådana färdigheter att komma väl till pass för att kunna leva bekvämt i ett samhälle av människor, för att enkelt förstå andra och själv bli förstådd.

För barn i alla åldrar och med alla problem, inklusive barn med funktionsnedsättning som behöver särskilda förutsättningar för utbildning och fostran, kan du hitta lämpliga aktiviteter.

Metoder för spelterapi

Pocketatrar, utomhusspel, sandbord används för att framgångsrikt uppnå mål. En av de nyaste är en sådan metod för spelterapi för förskolebarn som ett brädspel. Alla steg är viktiga, från förberedelserna. Till exempel kommer det att vara användbart för aggressiva barn att delta i dess skapelse - de kommer på regler, ritar individuella element och slutna förskolebarn ingår i spelet redan på förberedelsestadiet.

För utvecklingen av kommunikation för förskolebarn med funktionsnedsättning förväntas spelterapi även använda brädspel. De lockar barn med färgstarkhet, bidrar till bildandet av en godtyckliguppmärksamhet, lär dig att följa reglerna. Du kan göra spelet lite svårare att träna på att räkna, läsa, mönsterigenkänna eller färgigenkänning.

Fältet är ett promenadspel med flerfärgade cirklar, som var och en involverar en uppgift av en viss typ (komplimanger till deltagarna, fortsätt en fras eller avsluta en novell, sminka och härma en handling).

Sandlekterapi

En enkel, vid första anblicken, underhållning har förvandlats till en effektiv terapeutisk metod. Barns sandskapelser är kopplade till deras inre värld och upplevelser.

Sandlekterapi, som en form av hälsobesparing för förskolebarn, är användbar för att lindra muskel- och känslomässig stress, utveckla taktil känslighet och hand-öga-koordination. Att leka med sand är en spännande process som väcker kreativitet, avkopplande och inspirerande.

Med hjälp av olika små figurer dramatiserar barnet situationer som retar honom, befriar sig från inre spänningar eller irritation. En psykologs främsta uppgift är att bygga upp en förtroendefull kontakt för att bli en del av leken och skapa en dialog. I nästa steg kan du tillsammans försöka hjälpa till att hantera problemet.

Figurer, naturmaterial, favoritleksaker är inte bara en återspegling av barnets värld, utan också en bro som hjälper till att tränga in i hans inre "jag".

För sandaktiviteter erbjuds ett brett urval av figurer - sagohjältar, människor av olika yrken, djur och fåglar, fordon, möbler och mycket mer. Med andra ord, detta är världen av en baby i miniatyr, som lever enligt sina lagar.

Möjligheterna med sandlekterapi med förskolebarn gör att du kan skapa oändliga tomter, eftersom sand är ett underbart material genom vilket psykologisk hjälp har en märkbar effekt. Sådana aktiviteter gillar barn och har en helande effekt på deras kropp.