Prenatala och postnatala perioder av barns utveckling

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:33

Önskan att få ett barn måste vara meningsfull från båda föräldrarnas sida. Det är användbart för den blivande mamman att inte bara veta om de kommande förändringarna i kroppen, utan också att läsa så mycket information som möjligt om de prenatala och postnatala perioderna av barnets utveckling.

Före födseln

Prenatalperioden, eller intrauterin utveckling, som varar i genomsnitt 280 dagar (40 veckor), delas vanligtvis in i tre stadier:

• Inledande skede. Detta är den första utvecklingsveckan från befruktningsögonblicket till implantation i embryots livmoderslemhinna.
• Fosterstadiet. Under de kommande sju veckorna sker bildandet av alla system och organ. Huvudfödan för barnet är ämnen som levereras med moderns blod. Under den tredje veckan läggs blodkärl, pronephros (pronephros) och hjärtat. Efter ytterligare sju dagar är bildandet av levern, magen, lungan, bukspottkörteln och endokrina körtlarna, såväl som den primära njuren, rudimenten av ben och armar, avslutad. Under den femte veckan fortsätter lungorna och bronkerna att utvecklas i embryot, ändtarmen och urinblåsan fortsätter att bildas. Efter två veckor observeras intensiv tillväxt av huvudet, du kanse öron och ögon, fingrar och tår.
• Fruktstadiet. Från och med den nionde graviditetsveckan och fram till födelseögonblicket går barnet upp i vikt och ökar i storlek, mognaden och utvecklingen av system och organ fortsätter.

Konserter med klassisk musik

Tills nyligen verkade idén om att beräkna ett barns ålder från befruktningen helt galen, men nu är forskarna inte längre så skeptiska.

Studier visar att spädbarn kan lära sig i livmodern. Den bästa stimulansen är att spela klassisk musik för fostret.

Nästan omedelbart efter befruktningen börjar barnets hjärna att utvecklas, och i slutet av den femte månaden bildas antalet hjärnceller, som kommer att förbli oförändrat under den postnatala perioden. Med intrauterin utveckling ökar cellerna med hjälp av intercellulära kopplingar.

Stimulering av celler genom klassisk musik ökar sannolikheten för att utveckla intelligens. Dessutom, under postnatalperioden är sådana barn lättare att lära sig och börjar till och med prata några månader tidigare än sina kamrater.

Efter födseln

Den postnatala perioden är tiden från födsel till död. Inom pediatrik är det vanligt att särskilja följande stadier av postnatal utveckling:

1. Den första månaden efter födseln är neonatalperioden.

2. Från den andra månaden till året – barndom.

3. Det andra levnadsåret är sen barndom.

4. Från två till sex år - yngre barns ålder (förskolaperiod).

5. 6-10 år (flickor) och 6-12 år (pojkar) - skolperiod.

Första månaden

Under de första 28 dagarna av ett barns liv inträffar dramatiska förändringar. Vi kommer att berätta i detalj om egenskaperna hos neonatalperioden:

1. Fysiologisk viktminskning. Barnläkare anser att viktminskning upp till 10 % under de första fem dagarna är normal.
2. Omedelbart efter födseln har bebisar en sök-, sug-, motor- och greppreflex.
3. Under den första levnadsmånaden är musklerna i god form, och kroppen intar automatiskt fosterställning. Hypertonicitet försvinner vanligtvis efter två till tre månader.
4. Antalet tarmrörelser beror direkt på matningsfrekvensen. Under de första två dagarna utsöndras mekonium från tarmarna.
5. Nyfödda tillbringar det mesta av sin tid med att sova – de kan sova upp till 22 timmar om dygnet.

Separation av mor och barn under förlossningen påverkar naturligtvis barnets psykologiska tillstånd under den tidiga postnatala perioden. Men om du upprätthåller konstant kontakt går detta steg över utan allvarliga konsekvenser.

När det kommer till mat anser WHO och barnläkare runt om i världen att bröstmjölk är den idealiska kosten, särskilt för nyfödda. Antalet och frekvensen av matningar överlåts bäst till barnets gottfinnande.

Från en månad till ett år

Föreställ dig vilken svår uppgift ett barn står inför under det första levnadsåret. Först lär sig barnet att hålla huvudet, sedan krypa och sitta ner, resa sig, gå, ta tag i föremål. BildningMotorik hos barn under den postnatala utvecklingsperioden gör att de kan få så mycket information som möjligt om världen omkring dem.

De första försöken att fånga och behålla motivet dyker upp redan efter 3-4 månader. För sådan träning är lätta och bullriga skallror lämpliga. I den här åldern börjar barn förstå sambandet mellan vissa rörelser och ljuden som uppträder under detta.

Vid cirka 6-7 månader upptäcker bebisar ett självständigt sätt att röra sig i rymden - att krypa. Efter en tid försöker de komma på fötter och ta sina första steg, och vuxnas aktiva deltagande kommer definitivt att gynna denna komplexa process.

I slutet av spädbarnsperioden försöker barnet imitera vuxna i att manipulera föremål: ta en kopp till munnen, rulla en skrivmaskin, slå på en trumma.

Två år

Under det första levnadsåret är barnet knutet till mamman, men utvecklingen under postnatalperioden ger självförtroende. Vid 12 månader vet barnet redan hur man går och kämpar för att bli självständig. Föräldrar är förvånade när de upptäcker ögonblicket när barnet slutar lyda sin vilja och blir en person med sina egna önskningar.

Barns utveckling under sen spädbarnsålder åtföljs av karaktärsbildning och går i en mycket snabb takt. Den lille upptäcktsresanden är bara lugn i sömnögonblicket, och resten av tiden sitter han bokstavligen inte stilla.

Fram till två års ålder samlar ett barn på sig ett passivt ordförråd och lär sig att förståtal, så att du efter ett tag kan börja tala på egen hand.

Det är ingen hemlighet att barn kan utvecklas på olika sätt. Det finns dock tillfällen då principen om "allt i sin tid" är bättre att inte tillämpa under postnatalperioden. Var noga med att kontakta en specialist om barnet inte har börjat gå eller inte spelar enkla spel efter ett och ett halvt år, inte pratar ett ord efter två år eller inte svarar på sin mammas långa frånvaro (vuxenvård för honom).

3 till 5 år

Den postnatala perioden av ett barns utveckling åtföljs ofta av kriser, och den första inträffar vid tre års ålder. "vi"-positionen ersätts av ett oberoende "jag", vilket förändrar barnets inställning till allt runt omkring. Istället för föremålens värld är huvudintresset nu människornas värld.

I tidig förskoleålder, utveckling av kommunikativ aktivitet, social perception och talfunktioner, samt fantasi och fantasifullt tänkande.

Under det sjätte levnadsåret kan vi uppskatta barnets individualitet och karaktär. Med hjälp av fantasi målar barnet bokstavligen sitt liv med ljusa färger. Experter tror att barnteckningar i förskoleåldern är ett samband med en ung konstnärs inre värld.

Närmare skolperioden är barnet väl orienterat i tid och rum, i vardagliga saker och relationer mellan människor.

6 till 10 år

Manifestationen av krisen på 6-7 år talar om social beredskap för skolan. Barnet försöker inse sin plats i det komplexa sociala systemetrelationer, det finns en separation av den yttre och inre världen.

I grundskoleåldern genomgår minne och perception betydande förändringar. Undervisning blir den ledande aktiviteten, andra uppgifter och dagliga rutiner dyker upp.

Elever visar individualitet och intresse för tävlingar. De är aktiva, fulla av energi och nyfikna. Det är viktigt för barn att se ett gott exempel framför deras ögon: kärleken till föräldrar, atmosfären av vänlighet, vilja att hjälpa och ömsesidig respekt.