2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:15
Många föräldrar glömmer moralisk och etisk utbildning. Kanske är det därför barn inte vet hur de ska bete sig, de har inte god vilja och elementär artighet. Skolbarn visar ibland elakhet, aggression, grymhet.
Vad är etisk utbildning
Varje generation har sin egen uppfattning om många saker. Det finns dock vissa begrepp och egenskaper hos en person som överförs från år till år. Till exempel mänsklighet, artighet, välvilja, ansvar, beteendekultur, förståelse, respekt. Mänskliga egenskaper kan listas i det oändliga, men de dyker inte upp av sig själva. Endast vuxna ingjuter dem i ett barn.
Grunden i det dagliga föräldraskapet är ett positivt exempel. När allt kommer omkring absorberar barnet bra och dåligt från tidig barndom. Vad ett barn kommer att bli beror på det beteendemönster som det observerar från en tidig ålder.
Hur påverkar prylar utbildningen
Telefoner, surfplattor, datorer påverkar i hög grad personlighetsbildningen. Den information ett barn får från Internet kanstrider mot etiska normer. Dessutom skiljer ständiga onlineaktiviteter ganska ofta barn från den verkliga världen.
För många barn är en pryl deras bästa vän. De ägnar det mesta av sin tid åt honom. Mamma eller pappa tröttnar på övertalning och ger upp – de låter dig sitta i spel ganska länge. Som regel går barnet i skolan och börjar redan där bete sig negativt mot andra. Det som är mest stötande är att barn inte får skylla sig för sitt beteende, eftersom de aldrig har lärt sig de vanliga etikettreglerna.
Naturligtvis har prylar inte ett dåligt inflytande för alla. Barn får också användbar information från Internet. Därför blir de smartare och mer avancerade människor. Tack vare pedagogiska tecknade serier kommer barnen att lära sig reglerna för etikett, artighet och gott uppförande. Med hjälp av pedagogiska spel lär de sig skriva och läsa innan skolan.
Mål och mål
Moralisk utbildning är en komplex mångfacetterad process av relationer mellan föräldrar och ett barn, som består av följande uppgifter:
- Att forma moral hos barn.
- Utbilda och utveckla moraliska känslor.
- Utveckla vissa färdigheter och beteendevanor.
Föräldrar måste sätta upp mål och mål för etisk utbildning från det ögonblick barnet är mycket ungt.
Föräldrar och pedagoger bör visa sin mänsklighet, vänlighet och rättvisa. För att inte störa denna utbildning är det nödvändigt att skylla på fräckheten och elakheten hos andra barn som går med dinbaby.
Målet för varje förälder bör vara att barnet ska kunna kommunicera med andra, att bete sig i ett civiliserat och artigt samhälle.
För att uppnå mål och mål är det viktigt att vuxna uppmärksammar barn mycket, uppmuntrar till goda handlingar, godkänner vänskapsspel och ger hjälp i svåra situationer. På så sätt undervisar föräldrar redan i unga år om moral.
Ett viktigt villkor för moralisk utbildning
Som redan nämnts bör föräldrar stödja ett positivt känslomässigt tillstånd hos barnet. En av de viktiga förutsättningarna för en framgångsrik utveckling av moral är skapandet av en glad och glad miljö.
Endast vuxna kan hålla ett barn tryggt. Barn behöver veta att mamma eller pappa alltid finns där. De kommer inte att förolämpa, utan skyddar sitt barn från all negativitet från andra.
Endast föräldrars optimism hjälper barn att vakna glada, glada och glada. En sådan stämning hos ett barn varar hela dagen, om han vet att pappa och mamma älskar honom och inte kommer att bli förolämpade.
Moral utbildning för förskolebarn
Och så gick barnet till dagis. Nu föräldrar kan inte ge honom all sin uppmärksamhet. Han hade en miljö i form av barn, barnskötare och vårdare. Naturligtvis, om mamma och pappa lyckades lära barnet vad som är dåligt och vad som är bra, kommer barnet lätt att kontakta nya människor. Om föräldrarna inte lärde smulorna elementära saker,han kommer vara väldigt sjuk på dagis. Han kommer inte att kunna bete sig ordentligt.
Med rätt inställning till utbildning uppfattar förskolebarn lätt komplexa relationer i samhället. Ganska ofta ger barn en felaktig bild av vänskap, vänlighet, ärlighet och rättvisa. Det är därför det ofta förekommer konflikter i hans omgivning.
Utbildning av yngre elever
Även yngre elever förstår inte alltid etikettreglerna. De har helt enkelt inte rätt idé ibland. Till exempel blandar de ofta ihop sådana begrepp som "snäll", "ärlig", "rättvis". Barn associerar dessa begrepp endast med "Att vara bra". Om ett sådant barn tillfrågas: "Vad innebär det att vara rättvis?", kommer han att svara: "Att vara snäll, tillgiven och lydig." Och begreppet "Var snäll" för dem betyder: "Hoppa över mormor" eller "Ge vika på bussen."
Vissa barn kan vara nöjda med ett korrekt och meningsfullt svar. De förstår mycket väl att att vara snäll innebär att dela en leksak, godis, hjälpa en person som är i trubbel. Rättvisa är att vara ärlig mot andra och inte lägga skulden på den andra personen.
När du formar yngre elevers etiska utbildning behöver du inte kräva av dem en exakt definition av ovanstående begrepp. När allt kommer omkring kommer barnet att förstå innehållet först när det ser ett specifikt exempel.
Socio-etiska normer
Sociala normer skiljer sig något från moraliska. Med socio-etiskauppfostran uppmärksammar vuxna barnet mer på beteendet och kommunikationen i samhället. För att göra detta bör vuxna läsa sådana sagor för barnet, där det goda segrar över det onda och rättvisa är framför allt. Böcker läses för barn under lång tid, inte för att de är omfattande, utan för att barnen ska börja förstå och tillgodogöra sig allt. Naturligtvis kommer de inte ihåg all information, men det viktiga kommer att deponeras i deras huvud.
När barn har bekantat sig med sagor, verk kommer de att lära sig att känna empati. Naturligtvis måste du läsa med intonation, logiska påfrestningar för att förmedla huvudpunkterna så att barnet blir glad eller orolig. Efter att ha läst, diskutera historien, men bara noggrant. När allt kommer omkring ska barnet få fotfäste i känslor, och inte kollapsa. Det är tack vare social och etisk utbildning som ett barn blir en självsäker person som kommer att ha det lätt i framtiden.
Föräldraelever
Tonåringar är nästan vuxna och måste förberedas på ett mer ansvarsfullt sätt för framtiden. För dem är en social institution en familj, ett utbildningssystem och ett universitet. Huvudproblemet för dagens konfliktungdom är oviljan att samarbeta med vuxna. Tonåringar reagerar känslomässigt, oförskämt och med ilska på alla kommentarer.
Om en tonåring har konfliktbeteende är han inte skyldig. Problemet bör sökas mycket djupare, till exempel i familjen där barnet växte upp. Troligtvis hade dessa elever inte moralisk och etisk utbildning. Oftast glömmer föräldrar att en tonåring fortfarande är ett barn och pratar inte med honom och tillskriver deras anställning, trötthet och andra ursäkter. I alla fall,som Sukhomlinsky säger:”Barn är framför allt. Prioritera aldrig arbete, föräldrar eller make.”
På grund av anställning av föräldrar är tonåringar engagerade i en utbildningsinstitution där de tillhandahåller social och moralisk utbildning. Så det visar sig att det är lärare som behöver känslomässigt befria eleverna och ge dem självförtroende. Eleven måste känna atmosfären av frihet, och då blir han en helt annan person.
Dessutom är det tillrådligt för en tonåring att gå till vissa sektioner där han kommer att delta i tävlingar, tävlingar, tentor. Det är då han kommer att förstå hur han ska arbeta med sig själv och sitt beteende.
Slutsats
Så, i processen att kommunicera med barn, bildar vuxna från tidig ålder en positiv attityd till miljön hos barn. Lär dig att glädjas, ha kul, sörja. Känslor stärker positiva egenskaper hos människor som inte märks omedelbart, men åtminstone i tonåren.
Visst ska man inte överdriva styrkan i känslor som bildades i förskoleåldern, men samtidigt måste man komma ihåg att det är i denna ålder som den intensiva utvecklingen av en persons personlighet äger rum. Om föräldrar inte vet hur man förklarar etikettreglerna för ett barn är det bättre att hänvisa till moralkoden, där allt beskrivs på ett tillgängligt sätt.
Rekommenderad:
Grundläggande teorier om utbildning och personlighetsutveckling. Principer för utbildning
Moderne teorier om utbildning och personlighetsutveckling skiljer sig från det förflutna genom flexibiliteten hos teser och begrepp. Det vill säga moderna lärare och psykologer försöker ta det bästa från sina föregångares verk, syntetisera, kombinera dem och inte följa bara en undervisning. Denna trend började i slutet av 1980-talet. På den tiden var teorin om personlighetsundervisning i ett team särskilt populär
Principer, metoder och mål för patriotisk utbildning av barn
Varje barn ska uppskatta, respektera och älska inte bara sina föräldrar utan även landet. Därför är det så viktigt att förstå målen för patriotisk utbildning. En sådan bildning av personlighet beror på föräldrar och lärare i skolan
Sexuell utbildning av barn: metoder och funktioner för utbildning, problem
Sexuell utbildning av barn är ett ämne som vanligtvis undviks. Föräldrar försöker att inte prata om tabubelagda ämnen och dölja allt från det växande barnet som på något sätt antyder ämnet för relationer mellan en man och en kvinna. Naturligtvis försöker de på så sätt skydda honom från information som är svår att acceptera och analysera. Och allt skulle vara bra, men ofta stämmer inte föräldrarnas idé att "det är fortfarande tidigt"
Begreppet andlig och moralisk utbildning: definition, klassificering, utvecklingsstadier, metoder, principer, mål och mål
Definition av begreppet andlig och moralisk utbildning, sätt att utveckla utbildningssystemet och dess huvudsakliga källor. Skolverksamhet och utveckling utanför skolan, påverkan av familj och nära krets
Fysisk utbildning: mål, mål, metoder och principer. Principer för fysisk fostran för förskolebarn: egenskaper hos varje princip. Principer för systemet för fysisk utbildning
I modern utbildning är ett av utbildningens huvudområden fysisk fostran från tidig ålder. Nu, när barn spenderar nästan all sin lediga tid på datorer och telefoner, blir denna aspekt särskilt relevant
