Metoder för utveckling av tal hos ett icke-talande barn

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:27

När ett barn precis föds är det väldigt svårt att säga exakt hur det kommer att utvecklas. Naturligtvis kan läkaren omedelbart bara berätta om problemen av fysisk natur. Men om föräldrar har ett icke-talande barn vid 3 års ålder, ligger problemet oftast inte i hans hälsotillstånd, utan i hans psykologis egenheter. Ibland sätter spädbarn upp en barriär som är svår för dem att övervinna utan hjälp av en utomstående.

Förutom lektioner med logoped eller barnpsykolog bör mamma och pappa arbeta självständigt. Endast med ett integrerat tillvägagångssätt kan ett bra resultat uppnås. Låt oss överväga mer detaljerat metoderna för att arbeta med icke-talande barn och vilka tips som hjälper föräldrar att hantera detta problem. Det är viktigt att ta itu med den här frågan på rätt sätt och inte göra misstag.

Hur brukar klasser med en specialist börja

Först och främst gör logopeden en karaktärisering för ett icke-talande barn. För att göra detta pratar han först med barnets föräldrar och försöker sedan etablera kontakt med honom. Om barnet vägrar att kommunicera alls och föredrar att vara tyst, är det först viktigt att bilda den så kallade språkmekanismen i honom. OcksåDet är viktigt att hos en liten patient utveckla behovet av att använda tal. När allt kommer omkring föredrar barn väldigt ofta att visa vad de vill. Till exempel kan ett barn peka ett finger åt hans mun, och hans föräldrar förstår automatiskt att han är hungrig. Om de omedvetet följer barnets ledning, så slutar han helt enkelt att se behovet av att använda en sådan användbar färdighet som tal.

Dessutom innebär att arbeta med icke-talande barn att det i familjen där barnet befinner sig bör finnas en normal miljö som uppmuntrar honom att börja använda talapparaten. Därför för specialisten nödvändigtvis ett samtal med alla familjemedlemmar och den närmaste omgivningen.

Du kan behöva prata med en barnpsykolog. Det är möjligt att barnets sociala kommunikationsförmåga helt enkelt inte var korrekt utformad. Kanske är han för negativ eller tror att andra vill kränka honom. Detta händer ofta när föräldrar ofrivilligt visar aggressivitet under träningen och förväntar sig för snabba resultat.

Barnnegativism

Detta är ett ganska vanligt problem. Om familjen har ett icke-talande barn på 3 år, så kanske han är felaktigt motiverad och vill i allmänhet inte börja interagera med nära och kära genom kommunikation. I de flesta situationer kan dessa barn inte korrekt bedöma och förstå vad som är bra och vad som är dåligt.

Barnet måste förstå att förvärvet av dessa färdigheter garanterar hans framgång. Det är dock väldigt svårt att förklara detta för sitt älskade barn på egen hand.

Ett annat problem med utvecklingen av negativism iett icke-talande barn kan bero på att han får allt för lätt. Så fort han tittade på någon leksak i butiken springer hans föräldrar omedelbart till kassan för att betala för nyheten. I det här fallet förstår barnet att det inte behöver prata eller åtminstone be om vad det vill. Hans föräldrar verkar läsa hans tankar.

Därför är den främsta effektiva tekniken med icke-talande barn motivation. Det här är ett mycket effektivt sätt att hjälpa ditt älskade barn att tala.

Hur fungerar tekniken?

En liknande metod används när det är nödvändigt att lära ett barn att lyda sina föräldrar. Till exempel, om mamman förklarar för barnet att om han sitter tyst i fem sekunder och inte låter så kommer han att få marmelad. Gradvis ökar väntetiden på sötma och väldigt snabbt förstår barnet automatiskt hur det ska bete sig och hur det inte ska bete sig.

Belöning är ett mycket kraftfullt verktyg när man arbetar med icke-talande barn. Om bebisen säger något är det viktigt att åtminstone berömma honom och betona att föräldrarna är glada när han säger orden. Samtidigt är det viktigt att engagera sig i barnet och gradvis utveckla sociala färdigheter hos det.

Du måste komma ihåg det medan barnet inte uppfattar tal som vuxen. Han kan inte peka ut enskilda komplex från de allmänna ljudströmmarna. Detta innebär att även uttalet av enskilda fraser orsakar stora svårigheter för honom. Speciellt när man tänker på att barnet inte alls förstår vilken semantisk belastning det har.

Därför utvecklingicke-talande barn bör börja inte direkt med motivation, utan med förmågan att känna igen individuella ljud och deras kombinationer.

Hur lär du ditt barn att förstå enskilda ord?

Utan utvecklingen av denna färdighet är det omöjligt att förvänta sig märkbara resultat från barnet. Därför är det värt att göra det själv med barnet och ägna tillräckligt med tid åt detta.

Först och främst är det värt att börja med att barnet började förstå att vissa föremål och människors handlingar är förknippade med vissa ljudsignaler. Därför måste du lära barnet de enklaste kommandona. Till exempel, varje gång han vill demonstrera något måste han säga "visa". Om han bär en leksak och vill ge den till mamma eller pappa räcker det med att upprepa "ge" etc. Samtidigt rekommenderas det att hjälpa barnet att utföra den nödvändiga åtgärden. Så småningom kommer han att börja jämföra ord och handlingar. Därför ska han nästa gång försöka säga de rätta orden själv.

Lektioner med icke-talande barn bör också innehålla en uppsättning ytterligare övningar.

Arbeta med bilder

Barn har utmärkt visuellt minne. Därför hjälper arbetet med bilder i hög grad att övervinna barriären och lära barnet att använda tal i vardagen.

Om ett icke-talande barn vid 4 års ålder inte har börjat ge ljuden den nödvändiga formen, då kan du hjälpa honom på ett enkelt spelsätt. För att göra detta måste du förbereda bilder med hans favoritkaraktärer, djur, hushållsartiklar etc. Efter det räcker det att visa dem en efter en ochupprepa namnet på det avbildade föremålet.

Ingen reaktion först. Men gradvis, när barnet hör samma ord och ser en viss bild, kommer barnet att börja ge signaler om att det har lärt sig det som ritas på bilden. Man bör dock komma ihåg att klasser med icke-talande barn inte är lämpliga för mycket små barn, eftersom barnet fram till en viss ålder inte kan särskilja föremål väl. Till exempel kommer han inte att skilja en sked från en tandborste. Därför är det bättre att välja en lista med bilder noggrant, gärna tillsammans med en logoped. Han kommer att berätta vilka ord som är lättare för uppfattning och efterföljande upprepning. Börja naturligtvis inte med komplicerade bilder eller fotografier.

Därefter kan du börja komplicera klasserna. Till exempel, om det finns en bild på en tallrik, bör du lägga till en sked. Barnet lär sig att matcha korten. Till exempel är det värt att sätta en bild av en sked, en tallrik och en skrivmaskin framför honom och be barnet välja kort som matchar varandra. Naturligtvis innan dess är det värt att visa honom de korrekta kombinationerna flera gånger.

Spel för visuell igenkänning

Mycket ofta har barn som inte vill prata ytterligare problem. Ett barn kan till exempel ha problem med att känna igen föremål. I en sådan situation bör spel för icke-talande barn syfta till att säkerställa att barnet skickligt sorterar föremål. Det är bäst att använda färgmatchning först. För att göra detta måste du köpa ljusa kuber av olika nyanser, men så att uppsättningen innehåller upprepade föremål. Efter det måste du lägga alltkuber efter färg (röd till röd, blå till blå, etc.). I nästa steg blandas alla kuberna och sätts ihop igen av en av föräldrarna enligt färgkombinationer. Efter flera upprepningar av den här övningen måste du be barnet att dela ut föremålen själv.

När detta material bemästras kan du gå vidare till mer komplexa uppgifter. Vid utvecklingen av tal hos icke-talande barn kan andra metoder användas. Till exempel är det värt att köpa ett set med föremål av olika former. Eller det kan vara en design med hål där du behöver installera kuber, cirklar, trianglar, etc. Objekt kan också skilja sig åt i storlek, vilket hjälper dig att lära dig att skilja dem från varandra.

Under övningarna behöver du hela tiden namnge objekt. Till exempel "gul fyrkant", "hitta en annan röd cirkel". Barnet kommer inte bara att känna igen föremål bättre, utan kommer också ihåg vad de kallas. Förr eller senare kommer han att vilja säga deras namn själv.

Då blir klasserna svårare. Till exempel, när allt material är villkorat kan du gå vidare till konstruktion.

Starttal hos icke-talande barn från grunden: sånglektioner

Det här är en mycket kraftfull teknik som har hjälpt mer än en familj. Till exempel, om vi pratar om en vuxen som har bestämt sig för att lära sig engelska, memorerar han oftast omedvetet några ord från sånger från utländska artister. När du lyssnar på musik vill du ofrivilligt sjunga med och upprepa låtens text, även om det inte är klart vad det handlar om.

Därför, om familjen har en icke-talandebarn, måste du först vara uppmärksam på hans individuella egenskaper. Till exempel har vissa barn lättare att uttala vokaler först, medan andra tvärtom börjar med konsonanter. Efter det kan du gå vidare till den praktiska speldelen.

Spelövningar för utveckling av vok alt tal hos ett barn

Först och främst måste du förbereda dig. Barnet ska inte distraheras av någonting. Efter det måste du sitta mitt emot det icke-talande barnet, öppna munnen och uttala "A" dragande. Efter det måste du be barnet att upprepa efter vuxen. Om han också säger "A", är det absolut nödvändigt att berömma honom.

Därefter kan du komplicera ljuden. När han kan hela uppsättningen är det värt att gå vidare till stavelser. Till exempel "ma-ma". Om barnet inte lyckas måste du lägga en av hans händer på halsen och den andra på egen hand. Han kommer att känna vibrationerna och börja försöka matcha dem.

Talutveckling hos icke-talande barn: tips till föräldrar

Specialister möter ganska ofta liknande problem. I detta avseende har de tagit fram en rad rekommendationer för föräldrar som är rädda för att deras älskade barn inte ska vilja börja interagera med omvärlden.

Först och främst måste du prata så mycket som möjligt själv. Barn är som svampar, så de suger upp all information de ser omkring dem. Därför måste du förklara för barnet varje åtgärd du vidtar. Till exempel, om en mamma går för att bada en bebis, då måste hon berätta för honom vad de ska göra, vilket schampo de kommer att ta, vilka strumpor de kommer att välja, etc. Samtidigt ska rösten vara mjuk, tillgiven och lugn. I närvaro av ett barn bör du inte i något fall svära, och särskilt skrika åt honom.

Experter rekommenderar också att föräldrar uppmuntrar barnet att tala. Till exempel, medan du går, säg "ge en penna", "vi korsar vägen" och så vidare. Samtidigt, varje gång han passerar på samma plats, är det värt att fokusera sin uppmärksamhet på samma föremål.

För att provocera utvecklingen av tal hos icke-talande barn är det värt att använda förkortade namn. En bil kan till exempel kallas för”bi-bi”, en katt”mjau-mjau” etc. Även om trenden idag är att barn behöver pratas med som vuxna, så gäller det inte i svåra situationer när man behöver hjälp barnet att börja prata först de enklaste kombinationerna.

Logoterapeuter rekommenderar också att sjunga vaggvisor för barn innan de går och lägger sig. I detta ögonblick aktiveras områden i hjärnan som absorberar och minns information väl, även om barnet redan sover snabbt. Samtidigt är det inte nödvändigt att byta repertoar varje gång. Det är bättre att välja en låt och nynna på den hela tiden. Förr eller senare kommer barnet att försöka upprepa det han hört upprepade gånger.

Samtidigt rekommenderar experter att inte överbelasta barnet för att inte få honom att avvisa tal. Därför bör han, efter lektionerna med vuxna, vila en stund och först då gå till datorn eller titta på tv.

Oavsett hur liten bebisen är, bör man inte i hans närvaro tala om att han släpar efter i utvecklingen eller att något är fel på honom. Även från intonationen av vuxnas röst kan han förstå allt fel och bestämma sigatt de är missnöjda med honom eller att han har "fel". Detta kommer bara att förvärra situationen och bilda nya komplex hos barnet.

Om någon på lekplatsen pratar om det här problemet i närvaro av en bebis måste du klargöra att han mår bra, bara ett barn börjar prata vid ett år gamm alt och det andra vid 4, men det gör det inte påverka kärleken på något sätt föräldrar, inte heller på hans senare liv. Under inga omständigheter får en bebis känna sig annorlunda än alla andra.

Läkarna förbjuder också kategoriskt att bli irriterade. Om barnet inte började prata betyder det inte att han är busig. Därför behöver du inte visa honom ditt missnöje. Detta kan göra det ännu svårare för honom att bemästra de nödvändiga färdigheterna.

Funktioner i en logopeds arbete med icke-talande bebisar

När sådana problem uppstår bör du naturligtvis först och främst kontakta en specialist. Logopeden har erfarenhet av att etablera kontakt med sådana bebisar. En läkare kan uppnå stora resultat, men bara om föräldrarna också deltar i utbildningen av barnet.

Om det finns icke-talande barn på mötet med en specialist, börjar logopedklasser med att barnen vänjer sig vid en ny person. En logopeds uppgift är att bli en vän för en liten patient, som han kommer att uppfatta som sin jämlika. Det är viktigt att läkaren inte är för ihärdig. Om han omedelbart börjar kräva av barnet att uttala ord, kommer han bara att bli mer tillbakadragen i sig själv. Därför är det bäst om logopeden använder sig av en spelteknik. Barnet blir mer bekvämt om det finns mjuka leksaker bredvid honom. Han kommer att vara mer villig att prata med en nalle eller en docka.

När kontakt är etablerad går läkaren över till praktiska övningar. Han försöker utveckla ett barns förståelse av tal. Han ber till exempel en liten patient att visa näsan eller ge honom en penna.

Lektioner är mycket effektiva, då logopeden uppmuntrar barnet att tala genom att applicera den så kallade orienteringsreflexen. Till exempel frågar han honom "Vad är det där?", och visar sedan barnet en intressant leksak eller bild. Vikböcker fungerar mycket bra i den här situationen. Barnet är alltid intresserad av vad som kommer att dyka upp om du vänder blad. I sådana ögonblick kan han ofrivilligt utropa det eller det ordet med glädje.

Stor vikt läggs vid utvecklingen av motorik. Det har länge fastställts att om barn tränar fingergymnastik och utvecklar lemmar, så sker assimileringen av medföljande material också snabbare. Läkare koncentrerar sig också på unga patienters uppmärksamhet. Det är inte ovanligt att ett barn helt enkelt inte koncentrerar sig och blir lätt distraherad, vilket gör det mycket svårare för dem att börja prata eller göra andra uppgifter.

Dessutom arbetar läkaren med utvecklingen av den så kallade sensoriska basen. Detta är precis samma förståelse för föremålens färger och former. Som regel finns det i en logopeds arsenal ett stort antal leksaker som bidrar till att barnet snabbt lär sig att jämföra vissa föremål.

Funktioner för icke-talande bebisar

Specialister uppmärksammar vad de ska identifiera framtida problem medUtvecklingen av tal hos ett barn är svår, men det är fortfarande värt att uppmärksamma vissa funktioner. Sådana barn är till exempel ofta för impulsiva. Deras humör kan förändras väldigt ofta, och ibland beror det inte på vad som händer runt omkring. Samtidigt lyssnar barn inte alls på vad vuxna säger. De är stygga och ständigt distraherade.

Ibland uppstår problem med utvecklingen av tal mot bakgrund av allmän intellektuell underutveckling. I det här fallet behöver barnet ett mer seriöst tillvägagångssätt, eftersom vi pratar om fysiologiska problem. Men oftare orsakas problemen fortfarande av den känslomässiga och psykologiska komponenten.

Det är viktigt att förstå att ju äldre barnet blir, desto svårare blir det att intressera honom för vissa aktiviteter. Till exempel lär barn på 3 år materialet bättre, och fyraåriga barn börjar snabbt dra sig tillbaka in i sig själva. Därför är det viktigt att börja lektionerna så tidigt som möjligt.

Avslutningsvis

Om barnet ännu inte har börjat tala, få inte panik i förväg. Vissa barn tar längre tid på sig att ta till sig den första informationen, men kommer sedan snabbt ikapp och tar till och med om sina kamrater. Det är viktigt att ständigt engagera sig i sitt barn, prata med honom och inte bete sig aggressivt. Om ett barn inte känner sig tryggt, kommer han att stänga av sig från världen. När en bebis är för tyst är det värt att ta reda på varför detta händer och åtgärda problemet. Kanske har någon kränkt honom på dagis eller på lekplatsen. Men i alla fall är det värt att rådgöra med en specialist i dessa frågor.