Ledande aktivitet i spädbarnsåldern: typer, beskrivning

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:16

När barnet växer och utvecklas, utökas omfattningen av hans möjligheter hela tiden. Med tiden har han en övergång från primitiva manipulationer med föremål till mer medveten aktivitet. Olika typer av ledande aktiviteter i spädbarnsåldern kan ha en positiv inverkan på barnets psykologiska utveckling och forma honom till en verkligt mångsidig och intressant person. Alla förändringar som sker under denna tidsperiod har en stark inverkan på barnets bildning och processen att bli hans personlighet.

Funktioner

Barnläkare och psykologer har identifierat de främsta utmärkande särdragen för de ledande aktiviteterna hos ett barn i spädbarnsåldern:

• hjälpa till att utveckla ett antal nya handlingar för barnet, som han kommer att bemästra fullt ut i framtiden;
• med deras hjälp inträffar uppkomsten och omstruktureringen av vissa funktioner i psyket hos ett växande barn;
• påverka personligheten, gör synliga förändringar i den.

Ett barns mentala utveckling beror pålämplig typ av ledande verksamhet. När man byter verksamhet kan man tydligt säga att barnet har flyttat till ett annat, mer perfekt stadium av sin utveckling.

Struktur och huvudsorter

Processen för mänsklig mental utveckling från spädbarnsåldern till förskoleåldern klassificeras i tre distinkta strukturer:

• fortsätter - flyttat från föregående steg;
• omedelbar - definierar det aktuella skedet av ledande aktivitet;
• nascent är ett stadium som endast befinner sig i det inledande skedet av sin utveckling och kommer att vara det huvudsakliga i nästa skede.

Till de ledande typerna av aktiviteter i spädbarnsåldern och i efterföljande perioder inkluderar experterna:

• barns direkta kommunikation med vuxna och människor omkring honom med hjälp av känslor (åldersintervall från födseln till ett år);
• ämnesmanipulativ (från ett till tre år);
• playing (från tre år till att börja skolan).

För skolbarn i åldrarna 6 till 11 är utbildningsprocessen prioritet, och för ungdomar i åldrarna 11 till 15, kommunikation med kamrater. Den viktigaste utvecklingsperioden för ett barn är perioden från 0 till 7 år.

Aktiviteter från 0 till 1 år

I början av livet är barnet helt beroende av mamman eller den som ersätter henne. Därför är det omöjligt att bestämma den ledande aktiviteten hos spädbarn under perioden från 0 till 2 månader.

Med börjanden andra perioden (ålder från två månader till ett år) för barnet är huvudprocessen nära känslomässig kommunikation med en person nära honom - hans mamma. Det hjälper till att skapa viktiga processer i barnets mentala system:

• förmågan att dela förnimmelser och känslomässiga tillstånd på en medveten nivå;
• ofrivillig uppmärksamhet (barnet får möjlighet att självständigt fästa sin uppmärksamhet på specifika föremål runt omkring under en kort tid);
• början av visuellt effektivt tänkande börjar dyka upp i hans sinne;
• uppfattning av omgivande föremål;
• utseendet av autonomt tal.

Ledande aktivitet i spädbarnsåldern hjälper till att bilda en central, grundläggande neoplasma som bestämmer övergången till nästa, mer förbättrade utvecklingsstadium för en liten person. Under den följande tiden kommer behovet av att kommunicera med människor runt omkring att bli mer och mer akut.

Mål

Den ledande aktiviteten i spädbarnsåldern är en process som hjälper till att bilda ett fullfjädrat psyke hos barnet, vilket gör att det kan gå till en högre utvecklingsnivå. I detta skede av livet spelas huvudrollen av objektmanipulerande handlingar, med hjälp av vilka barnet utforskar världen runt, lär sig verkligheten, där det finns ett stort antal olika och intressanta föremål. Alla dessa processer utförs under noggrann uppmärksamhet av föräldrar.

Spädbarnets huvudsakliga utmärkande dragålder är uppdelningen av utvecklingslinjer för flickors och pojkars psyke. För pojkar är objekt-verktygsaktivitet mycket viktigt, för flickor är det kommunikativt.

Sådana processer kan förklaras av särdragen i kommunikation med barn: de kulturella normerna för relationer i samhället syftar till att forma flickor från pojkars utmärkande egenskaper genom olika typer av aktiviteter. Det är av denna anledning som pojkar har det mest utvecklade abstrakta tänkandet, och flickor har mest socialiseringsförmåga.

Vad innehåller det?

Oavsett barns kön är ledande aktiviteter i spädbarnsåldern en faktor som hjälper till med:

• bygga självkänsla;
• framträdande av visuellt effektivt tänkande;
• igenkänning av människor runt omkring, deras bild, röst, tal, typ av beteende;
• utveckling av aktivt tal;
• utveckla ofrivillig uppmärksamhet hos ett barn;
• utveckling av personliga egenskaper, begreppet "jag är mig själv".

Under denna tidsperiod behöver barnet förtroende och mer självständighet.

Utbildning under den första månaden i livet

Att börja klasser med barnet bör vara från en mycket tidig ålder. Det är viktigt att komma ihåg att innan året läggs alla grunder för dess vidare utveckling. Redan i detta skede förstår och uppfattar barnet mycket: det reagerar på ljuden omkring sig, bestämmer tonen i samtalet, melodier, skiljer ljus från mörker, känner igen genom lukten att hans mamma är någonstans i närheten, känner alla beröringar.

En bebis har välutvecklade medfödda reflexer, till exempel letar han efter sin mammas bröst, suger henne, rycker till för höga eller plötsliga ljud, kliver med benen när de lyfts och hålls upprätt, greppar med händerna.

Under denna tidsperiod bör utbildning vara enkla metoder. Utveckla färgseende genom att placera ljusa skallerleksaker på ett avstånd av cirka 30 centimeter från barnets ögon. Att lära sig fixera blicken genom att flytta en ljus leksak framför barnets ögon på ett avstånd av 20 centimeter, och sedan, efter att ha väntat på att blicken ska fixeras på den, flytta den i den andra riktningen och i vertikal riktning. Bygg upp din bebis hörsel genom att prata med honom med en tyst och lugn röst, inklusive musik och skramlande skallror.

Experter rekommenderar också att du bär barnet runt i huset, berättar om föremålen som finns runt omkring, delar intressanta historier.

Andra levnadsmånaden

Kommunikation är den ledande aktiviteten i barndomen. Fysiska kontakter med föräldrar är dessutom kopplade till kommunikation. Barnet ska ges en känsla av trygghet och närhet, bäras i famnen, masseras, le och försöka framkalla respons.

Under den andra månaden i livet fortsätter uppfostran av föräldrar att utveckla syn och hörsel. Ämnen för studier är redan placerade på ett avstånd av 30 till 50 centimeter. Ljuden att utforska blir mångfacetterade.

För att utveckla taktil känslighet måste barnet gesleksaker och föremål i olika former. För att barnet ska kunna hålla huvudet på egen hand utan problem i framtiden börjar de rulla en ljus boll framför honom. Barnet kommer noga att följa honom och därigenom anstränga musklerna i nacken.

tredje månaden i en babys liv

Den ledande typen av aktivitet i barndomen på tre månader kommer att vara förmågan att visa känslor. För att barnet ska utveckla ansiktsmusklerna i ansiktet, börja skratta, gå, visa olika känslor, är det viktigt för honom att ägna ökad uppmärksamhet. Föräldern ska ofta ta barnet i sin famn, prata länge med honom, berätta historier, läsa böcker, skratta.

Leksaker i den här åldern kommer att vara klockor, klockor, ballonger, skallror och allt som barnet kan nå och känna. Föräldern är skyldig att hjälpa barnet att utforska världen omkring honom och att inte förbjuda att vara nyfiken.

I det här utvecklingsstadiet börjar barnet kopiera många av föräldrarnas gester och vanor, och tar även hänsyn till deras attityd. Till exempel, om barnets mamma känner rädsla kommer barnet att känna likadant.

För att bara utveckla positiva egenskaper hos ett barn bör du visa honom så många positiva känslor som möjligt, le ofta och ge ett gott humör.

Fjärde månaden i livet

Redan den fjärde månaden håller barnet sitt huvud själv, vet hur man gestikulerar bra med ben och armar, studerar föremål runt omkring, rullar över från ryggen till magen. På objekt vid denna tidpunkt är han intebara tittar, men ser dem också. Uppfattar röster runt omkring och ljud. Känner behovet av en mamma, inte bara för att studera sig själv, utan också allt runt omkring.

Föräldern bör kontrollera barnets dagliga rutin, samt justera den vid behov. Vid 3-4 månader behöver ett genomsnittligt barn 15 timmars sömn. 10 timmar faller på natten, och resten fördelas jämnt över dagen.

Om vuxna har bestämt att barnet bara ska sova i sin egen säng, lägg det då bara där, och odla på så sätt disciplin och vana.

Funktioner för utbildning i den femte månaden

Barnet gurglar inte bara utan gör också distinkta ljud. När han ser en leksak i närheten kan han röra den, samt hålla den stadigt i sina händer. Han fortsätter att uppfatta allt genom smak och taktila förnimmelser.

Barnets muskler och lemmar har redan vuxit sig starkare, vilket ger honom möjlighet att resa sig på händerna, sträcka ut benen och till och med gå på alla fyra. Det är viktigt för föräldern att fortsätta upprätthålla maximal fysisk kontakt med barnet.

Det är viktigt att bära barnet i famnen, prata med honom ofta, svara något på hans ljud, le som svar. Det kommer också att vara bra att utveckla en känsla av rytm hos bebisen, för detta bör du utföra massage och gymnastik med konto och dansa till musiken.

Ett barn blir väldigt glad när det ser att det är nöjd. Han visar känslor på olika sätt: han är stygg och gråter för att visa obehag, eller så skrattar han och leker när han har roligt. Det är viktigt att komma ihåg det med högt gråtbarnet manipulerar inte föräldrar, utan visar helt enkelt sina behov eller missnöje, eftersom det fortfarande inte vet hur man gör detta på annat sätt.