Barnets utveckling vid 6 månader: längd, vikt, färdigheter

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:15

För en bebis är detta en ganska betydande ålder. Hans första tand börjar växa, han lär sig annan mat förutom bröstmjölk eller modersmjölksersättning, mycket saker händer honom exakt vid 6 månader. Men hur ska man förstå att allt går på som vanligt och barnet har 6 månaders utveckling, vikt och längd inom normalområdet? Och tänk om han till och med ligger lite bakom dessa normer?

Höjd

När det gäller den femte månaden kommer barnet att växa med cirka 2,5 cm. Den nedre tillväxtgränsen enligt normerna för en pojke är 63 cm och 61 cm för en flicka vid 6 månader. Barnets utveckling när det gäller tillväxtparametrar är också förutbestämd av de initiala uppgifterna, men ändå, i denna ålder, börjar de som föddes lägre att komma ikapp sina kamrater. I genomsnitt är längden på sex månader gamla spädbarn med normal utveckling 66,5 cm. Den övre tillväxtgränsen för normal utveckling av ett barn vid 6 månader är 72 cm för pojkar och 70 cm för flickor.

Du måste förstå att varje bebis utvecklas i sin egen takt och dessaindikatorer är det aritmetiska medelvärdet bland alla barn med normal utveckling. I sig är avvikelser från dessa normer inte en indikation på att något är fel på barnet.

Vikt

Beträffande den femte månaden kommer barnet att lägga till cirka 500–700 g. Vid 6 månader fördubblas den lillas vikt i förhållande till dess födelsevikt, den går upp från 3 till 6 kg vid denna period. För pojkar och flickor, med normal utveckling av ett barn vid 6 månader, är vikten något annorlunda. Enligt normerna är den nedre viktgränsen för en pojke 6,4 kg och för flickor - 5,7 kg. Den övre viktgränsen för pojkar är 9,8 kg och för flickor är 9,3 kg.

Om barnet inte passar in i dessa normer, men samtidigt får rätt näring och utveckling för ett barn vid 6 månader är i tid, alla hans tester är normala, då är detta ingen anledning till oro. Detta är bara en anledning till närmare uppmärksamhet. Alla människor är individuella, inklusive barn, de kanske bara inte är särskilt stora.

Kompletterande matning

Barnets tarmar genomgår också förändringar. Vid 6 månader kan barnet redan, förutom mjölk, smälta purerad mat, men ännu inte kött. Kompletterande livsmedel introduceras vid denna tidpunkt, men de ersätter inte bröstmjölk. Den utgör fortfarande huvuddieten.

Kompletterande livsmedel kan också introduceras vid 5 månader. 6 månader är deadline för att börja äta annan mat. Det beror direkt på vilken typ av mat barnet kommer att få vid 6 månader, utveckling, vikt och till och med hälsa. Mjölk räcker inte längre för att kompensera bristennödvändiga mikronäringsämnen, som är fylld med anemi och rakitis. Vissa föräldrar introducerar det även vid 4 månader, men detta är ogillat av barnläkare och anses vara för tidigt. Innan 4 månader kan det också vara farligt att introducera det. Tecken på att barnet är redo för kompletterande mat är intresset för vuxenmat och den första tanden. Det är bäst att introducera kompletterande livsmedel med följande produkter:

• ris, bovete eller majs mjölkfri gröt;
• broccolipuré;
• blomkålspuré;
• zucchinipuré;
• äppelmos.

Sådana typer av puré som pumpa, morot, katrinplommon och bär bör inte introduceras först på grund av den ökade allergiframkallande faktorn. Det är inte värt att börja med dem eftersom de är sötare och barnet kommer då att vägra äta löjlig mat. Du kan antingen laga gröt själv av vanligt spannmål m alt i kaffekvarn eller köpa färdig gröt som du bara behöver späda med kokande vatten.

Vid 6 månader behöver du gradvis ersätta en måltid, men bara en av dessa produkter. Alla andra måltider är fortfarande bröstmjölk. För att anpassa sig till varje ny produkt behöver barnet cirka 2 veckor. När en ny produkt har slagit rot och det förmodligen inte finns någon allergi mot den, kan du ange nästa. Och så vidare.

Om barnet av någon anledning inte kan äta bröstmjölk, så gäller allt som har sagts även modersmjölksersättning. Blandningen måste väljas en gång och inte ändras så att matsmältningssystemet inte upplever onödig stress och anpassar sig till den nya sammansättningen. Hon måste vara åldersmatchad, och om så krävs kan honhar en helande effekt.

Fysisk utveckling

Barnets kropp får harmoni i proportioner och är mer som ett barns kropp, inte en baby. Bebisens kropp blir större, benen är längre och mot bakgrunden verkar huvudet inte längre vara lika stort som den nyföddas.

Någonstans från 3 till 6 månader borde barnet redan ha lärt sig att rulla över från ryggen till magen på egen hand. Och nu försöker han aktivt sätta sig ner och oftast lyckas han redan. Det är inte helt sant att tidig sittning bara skadar utvecklingen av en flicka, ett barn kan inte sitta vid 6 månader, även om det är en pojke. Det är dåligt för alla. Bebisen (oavsett kön) ska sitta ner helt själv. Inga kuddar under rygg och sittblock i vagnen tidigare. När allt kommer omkring, om han inte kan sitta ner själv, betyder det att hans ryggrad inte är redo ännu, och inte att han inte förstår hur man gör det.

Bebisar sätter sig inte ner från ryggläge, som vuxna, utan från en byte upp. Förbudet till att barnet snart kommer att sitta ner är att det från ställningen på magen försöker höja rumpan och så falla i sidled.

Om ett barn kan sitta upp själv blir det ofta lugnare. Faktum är att från sittande ställning blir fler spel och aktiviteter tillgängliga för honom. Och det är också bekvämare att börja med kompletterande mat, eftersom du redan kan säkert lägga dem i en barnstol.

Mental utveckling

Den snabba mentala utvecklingen hos ett barn vid 6 månaders ålder tyder på att han borde kunna:

1. Han kan förstås inte ännu börja urskilja färger, rösta och peka på dem, men på vissa tecken kan det märkas att saker och ting har blivit olika färger för honom. Rött är det första som börjar skilja, innan dess kan barn bara skilja på svart och vitt.
2. Titta i riktningen varifrån hans namn hörs, förstå att det handlar om honom.
3. Uttryck levande och känslomässigt din glädje eller sorg.
4. Börja larma vid åsynen av främlingar, innan dess kan bebisar nå alla som ler mot dem.
5. Börjar utforska leksaker, utforska dem, känna och slicka, eftersom barnets mun och tunga är fullfjädrade sinnesorgan.
6. Börjar lyssna på ljud för källan till bruset, känner att det blir högre eller tystare.
7. Börjar aktivt babbla, upprepar omedvetet stavelserna "ma-ma-ma", "ta-ta-ta", "dya-dya-dya" och så vidare.

På grund av vissa särdrag i hjärnan hos ett barn vid 6 månader, kan utvecklingen av en pojke vara lite långsammare och försenas med ungefär en månad.

I den här åldern är det viktigt att ge barnet många nya förnimmelser. Såsom dofter, ytor, kontrasten på långt och nära avstånd, snabbt rörliga föremål på himlen, hav och sjöar. Tro inte att barnet inte kommer att märka allt detta och han bryr sig inte. På en promenad, se till att dra ut honom ur vagnen och låt honom röra vid löv, kvistar eller snö. Ju mer han samlar in information från omvärlden, desto snabbare kommer han att utvecklas.

Daglig rutin

För barn spelar hanen speciell roll, det ger dem ett psykologiskt stöd. Barnet förstår att allt i den här världen är stabilt och alltid samtidigt kommer han att få mat, ta en promenad eller simma med sin pappa. För den fullständiga utvecklingen av barnets kur på 6 månader ser ut så här:

7:00 – Stig.

7:15 - hygienrutiner.

7:30 - första matning.

8:30 - spel med mamma.

9:30 - andra matning.

10:00 – första promenad.

12:00 - lunch med kompletterande mat.

12:30 - first dream.

14:30 - pedagogiska spel.

15:00 – tredje matning.

16:00 - sov i luften.

18:00 - fjärde matning.

18:15 - ledig tid, spel.

20:00 – Kvällsbad.

21:00 - femte matning.

21:30 – lamporna släcks.

Självklart kan timmarna variera beroende på familjelivets rytm och barnets personliga preferenser, men i allmänhet bör antalet timmar som tilldelas för vissa aktiviteter vara ungefär detsamma. Det faktum att allt händer samtidigt är också viktigt.

Under nattsömnen finns det vanligtvis nattmatningar på begäran i den här åldern. I denna ålder behöver ett barn 15-16 timmars sömn. Ungefär 10 av dem kommer att falla på nattsömn, och resten på dagsömn, som vanligtvis delas upp i 2-3 gånger. Under en natts sömn kan barnet fortfarande vakna 1-2 gånger för att äta. Du måste gå minst 2 timmar om dagen och dela upp denna tid i två gånger: en på morgonen och en på kvällen.

Vad ska kunna

Det anses vara normen för ett barns utveckling i6 månader, vad han borde kunna göra är:

• kan flytta ett litet föremål från ena handen till den andra;
• räck ut händerna till föremålet eller personen av intresse;
• kan äta från en sked, men håller den fortfarande inte bra;
• vrid huvudet i den riktning du är intresserad av;
• extraherar ljud från ett objekt, börjar inse att ljud kommer att skilja sig från olika handlingar;
• försök att resa dig upp med stöd från sittande ställning;
• försök att krypa, krypa som en mage;
• grimasering;
• imitera primitiva ljud;
• vara intresserad av reflektionen i spegeln.

Ligg på magen, ska kunna luta sig mot bäckenet och helt öppna handflattor, inte knytnävar. Och vrid huvudet från denna position i valfri riktning, sträck dig efter föremålet som är intressant för honom. I den här åldern är det så han tillbringar det mesta av tiden (om han fortfarande inte kan sitta stadigt). De flesta barn sitter redan uppe vid den här åldern, men är fortfarande väldigt ostadiga och välter ibland åt sidan.

Barnet börjar aktivt utforska sina lemmar, kan dra in foten i munnen. Och detta indikerar en hög nivå av hans koordination. Dessa är inte längre kaotiska rörelser av lemmarna, barnet är medvetet om allt det gör med dem. Hans ben är fortfarande böjda, men börjar räta ut sig.

Vilka leksaker ska vara

För den normala utvecklingen av ett barn vid 6 månaders ålder behöver han följande leksaker och spel med dem:

• pyramid av ringar, gärna stor och stabil;
• bil;
• konstruktör medstora delar;
• bebis med naturliga proportioner, där föräldrar visar bebisens kroppsdelar och namnger dem;
• uppblåsbar boll, du måste lära barnet att rulla bort den från dig och fånga den när den rullas till honom;
• flerfärgade tegelstenar, de borde redan vara tillgängliga för barnet att försöka bygga torn och lära sig färger;
• mjuka leksaker för utveckling av finmotorik, med små bollar och körsbärsgropar inuti;
• böcker med kartongark och ljusa kontrasterande bilder, med de enklaste handlingslinjerna eller utan dem alls;
• flytande badleksaker;
• koppar som fälls in i varandra eller bygger till en pyramid;
• abacus;
• sorter;
• en korg för förvaring av leksaker där föräldrar alltid bör lägga undan dem innan de går och lägger sig, så med tiden kommer barnet att vänja sig vid att städa upp leksaker.

Vissa leksaker kommer att vara besvärliga att leka med, men det betyder inte att de är oanvändbara. Ett steg i utvecklingen sker alltid abrupt och man vet aldrig vad ett barn klarar av imorgon. Därför bör alla viktiga leksaker för utveckling finnas till hands. För att leksaker inte ska bli uttråkade rekommenderas det att dela upp dem i 2 eller 3 delar, beroende på det totala antalet. Och ta ut varje del i tur och ordning.

Tänder

Det speciella med utvecklingen av barn på 6 månader är att det är under denna period som deras tänder börjar växa. I de flesta fall är detta en av de två övre framtänderna, omedelbart följt av den andra. Men det händer att den första tanden växer på ett annat ställe och inte är värt det.bli rädd. Detta är inte farligt och är bara en individuell egenskap hos denna baby. I sällsynta fall försenas utbrottet av den första tanden upp till 10 och till och med upp till 12 månader. Detta är vanligtvis inget problem, men det kan bero på brist på vitaminer och näringsämnen, så det är bäst att rådfråga en barnläkare om detta.

Detta händer ganska smärtsamt och på grund av minskad immunitet kan det till och med åtföljas av en liten temperaturökning. Det första tecknet på att tänderna har börjat är ökad salivutsöndring, som inte kommer att lämna barnet förrän alla tänder har brutit ut. För att förstå att barnets ångest är relaterad till tänderna, och inte till sjukdomar, måste du noggrant tvätta händerna och känna smulornas käke. Om tanden är redo att brista, kommer det att kännas genom tandköttet. Den tidigare generationen säger till och med att om du knackar på tandköttet kommer ett ringande att höras på denna plats. Med tiden kommer en lätt svullnad att synas där. Barnsjukdomar kan leda till sömnlösa nätter och rastlösa dagar. Och ibland är det lämpligt att använda speciella anestesisalvor som appliceras på smulornas tandkött. Anteckningarna till dem indikerar den maximala mängden som kan appliceras på tandköttet per dag. Att överskrida detta belopp är strängt förbjudet, annars kan du skada barnet.

Vad ska man göra om barnet ligger "bakom" normen

Det viktigaste här är att inte träffa någon av ytterligheterna. Häng inte upp etiketter på ett barn som ligger lite efter sina kamrater och låt inte allt ta sin gång. Båda dessa kan vara mycketskada. En liten fördröjning av några av varorna inom 2-3 månader är ingen anledning till oro. Men om det finns många punkter och eftersläpningen är mer än 2 månader, bör du definitivt berätta för neurologen om detta, eftersom barnet vid 6 månader bör ha en planerad undersökning. Om något är fel med barnet, kommer neurologen definitivt att ta reda på det under en rutinundersökning. Förutom hur barnet följer normerna, tittar neurologer också på reflexer som inte alltid kan bedömas av en person långt ifrån medicin.

Särskild uppmärksamhet bör ägnas följande:

• barnet utvecklas asymmetriskt, lutar huvudet åt sidan;
• slår inte på magen;
• ger inget annat ljud än att gråta;
• kan inte hålla ens den minsta skallran;
• uttrycker inte livliga känslor;
• föredrar att vända sig åt ena sidan.

Om neurologen ändå har några misstankar, bör du inte oroa dig för mycket. En kurs med bra massage, Vojta-terapi, läkemedelsbehandling och andra metoder hjälper till att snabbt och effektivt eliminera den möjliga orsaken till förseningen, och barnet kommer snabbt ikapp kamrater. Det är mycket farligare att inte göra någonting, för varje månad och år kommer klyftan mellan kamrater att bli mer och mer uppenbar. Så, utan att börja göra en sak i tid, förbereder sig inte barnet i tid för nästa "färdighet".