Lekoteka – vad är det? Center "Lekoteka"

2024 Författare: Priscilla Miln | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-18 11:28

Många föräldrar, som har hört från läkare att deras barn är funktionshindrade, vet inte vad de ska göra härnäst. Många uppfattar detta som en personlig förolämpning, de börjar bli blyga, rädda. Naturligtvis fortsätter de att älska sina barn, men de vet inte hur de ska lära dem och hur de ska utveckla dem på rätt sätt. Tyvärr är det få som vet att lekotheka löser sådana problem. Vad är det, hur påverkar det barnets utveckling?

Definition av begrepp

Lekoteka är en tjänst som ger tidig psykologisk och pedagogisk hjälp till de barn som har funktionsnedsättningar.

Det unika är att det syftar till att inte bara arbeta med barn utan även med deras föräldrar. Och detta är väldigt viktigt för familjen. På svenska betyder "leko" "leksak" och "tek" på grekiska betyder "sammansättning".

Lekoteka Center är skapat för de barn som inte har möjlighet att gå i skolor eller dagis tillsammans med andra. De behöver hjälp av en defektolog, en logoped,psykolog. Dessutom ges psykologiskt och pedagogiskt stöd till familjen. För detta ändamål har särskilda program utvecklats som tar hänsyn till särdragen hos barns psykofysiska utveckling och deras individuella behov.

Servicefunktioner

Det bör betonas att en lekoteka skapas för funktionshindrade barn och de barn som har olika avvikelser i sitt känslomässiga, fysiska och mentala tillstånd. Det finns ett utrymme för barn som har en utvecklingsförsening, det finns ett speciellt område med många leksaker. De senare hjälper till att utveckla visuell och auditiv perception, sensoriska och motoriska färdigheter och aktiverar även kognitiva processer.

Det finns också ett särskilt musikbibliotek, som syftar till en omfattande utveckling av barn. Många kommer att hävda att det finns många leksaker till försäljning nu, så det är inte alls nödvändigt att besöka sådana institutioner. Men de flesta föräldrar vet inte vad de ska göra med sådant material.

Lecotheques historia

År 1963 började den beskrivna strukturen att fungera i Schweiz. I Ryssland dök det upp först 2001. Idag finns en av de största divisionerna i Moskva. Det bör noteras att det finns en lekoteka i förskolans läroverk som en separat fristående enhet. Det uppstod i samband med de problem som finns idag. Varje år växer antalet barn med funktionshinder. I många regioner i vårt land finns det tyvärr inga enheter som kan utföra sådana funktioner. Om barn med cerebral pares nuvar uppmärksam, då har de som har problem med syn och hörsel ingenstans att ta vägen. Det finns praktiskt taget inga specialister. Enbart lektioner med en defektolog eller logoped räcker inte.

För att hjälpa sådana barn är det nödvändigt att skapa en uppsättning åtgärder som syftar till att hjälpa ett barn som har en försenad fysisk eller mental utveckling.

Kursernas egenskaper i centrum

Barn som har problem i intellektuella, mentala och fysiska termer, Lekoteka kommer att ge betydande hjälp. Vad är det, för vilken ålder är det designat? Redan en ettårig bebis kan börja klasser i sådana centra. Här är utrymmet korrekt organiserat, alla leksaker är inriktade på barnets utveckling. Läkare inom snäv specialisering arbetar: narkolog, psykoterapeut, socialpedagog, lärare-organisatör, psykolog m.fl. Vid en viss tidpunkt kommer föräldrar med sina barn till centret, där experter lär dem hur de ska utveckla barn på rätt sätt och leka med dem.

I slutet av kursen får deltagarna manualer för läxor. Efter att barnet återvänt till klasserna. Vid behov skapas ytterligare en kurs. Specialister utbildas i Moskva.

De förklarar för dem hur lekoteka fungerar, vad det är, hur man korrekt organiserar den omfattande utvecklingen och stödet för barn och deras familjer.

Grundläggande begrepp

Lekoteka för funktionshindrade barn har en grundidé. Det ligger i det faktum att med hjälp av spelet i en tidig ålderlära barnen hur man interagerar med världen omkring dem. Särskilda tekniker skapas som är anpassade till deras kapacitet. De lär sig att leka, uppfatta världen och företeelser i den, och också korrekt svara på vad som händer runt omkring. Elizabeth Newson - brittisk psykolog - beskrev några av de teoretiska grunderna. Hon publicerade boken "Toys and Toys", där hon aktivt diskuterar spelets ämne och dess inflytande på personlighetens övergripande utveckling och bildning.

Servicebildning i förskolans läroanst alt

I många förskoleinstitutioner i vårt land börjar en lekoteka att fungera. Vad det är, vet redan många familjer som har barn med funktionshinder. Leksaker är speciellt utvalda här, med hänsyn till barnets alla behov.

Specialister arbetar mycket noggrant för att säkerställa att alla produkter har de nödvändiga kommunikativa, fysiska, intellektuella och sensoriska egenskaperna.

Idag kan man ofta träffa barn som har en uppmärksamhetsbrist. De visar tecken på autism eller hyperaktivitet. För dem måste alla egenskaper i leksaken vara noggrant balanserade. Radiostyrda modeller är perfekta. De är väldigt lätta att använda, visuellt och med hjälp av ljud stimulerar barnet och föreslår hur man ska agera. Sådant material gör det mycket enkelt att etablera orsak-och-verkan-relationer, lär dig att navigera i rymden och arbeta med begreppen "höger-vänster", "bakåt-framåt". Snart börjar barnet förstå förhållandet "over-under".

Det är viktigt att notera att iUnder spelet utvecklar barnet finmotorik i fingrarna, lär sig att planera sina handlingar korrekt. Resultatet bearbetas omedelbart, objektet spåras och uppmärksamheten fokuseras på riktigheten av dess rörelser.

Därför ser vi att Lekoteka, program som är inriktade på allmän utveckling av barn med funktionsnedsättning, är ett utmärkt verktyg för att hjälpa inte bara barn utan även deras föräldrar, eftersom oftast i sådana situationer gör vuxna det vet inte hur man hanterar ditt barn på rätt sätt, hur man anpassar det till det verkliga livet.